新时代教育出版编辑的核心素养初探

杜丽星

［摘要］习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”新时代教育出版应致力于落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。作为教育出版从业者，编辑要牢记使命，不断提升自己的核心素养，以高度的文化自觉和责任担当不断提高新时代教育出版的质量和水平。

［关键詞］新时代；教育出版；编辑；核心素养

新时代，各种新技术不断涌现，对传统教育出版行业产生深远的影响。随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）的实施，教育出版行业面临新的形势和挑战。但是，无论传播介质怎么变化，教育出版始终肩负“传播知识、传承文化”的使命。如何应对新时代教育出版业态的变化，以落实立德树人的根本任务，是当前教育出版编辑面临的重要课题。

一、新时代教育出版面临的新形势

教育是民族振兴和社会进步的基石。教育出版是出版事业的一部分，也是国家教育事业和文化产业的重要组成部分。在新时代背景下，教育出版面临新的形势和挑战。要想在激烈的竞争中始终保持优势地位，教育出版编辑必须认真研究国家关于教育的方针政策，了解教育发展的方向，树立创新意识，不断提升个人综合素养，以便为广大读者提供更加优质的教育出版物。

（一）新时代教育出版要满足人民对文化生活的需要

党的十九大报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。习近平总书记强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”出版工作在国家文化建设中占据重要地位。随着社会经济的发展，人们对出版内容的需求越来越多元化、个性化，对出版物的品质也提出了更高的要求。当前，我国出版产业的发展与人民日益增长的美好生活需要还有较大的差距。出版工作是为大众服务的，因此，编辑必须坚持以人民为中心的出版导向，把人民对美好阅读的需求作为自己的奋斗目标。编辑要主动挖掘人民对美好阅读的具体需要，将优秀文化、先进理论、先进科技等人类社会发展的优秀成果以人民喜爱、人民认可、人民接受的标准进行创新性转化和精心打磨，推出人民喜闻乐见的精品出版物。

教育出版肩负着建设文化强国和培养社会主义事业建设者和接班人的特殊职责。因此，追求高质量发展成为新时代教育出版的核心目标。如何才能提升出版质量，最大限度地满足人民对教育出版物的需求，出版更多经典教辅教材、经典读物，更好地满足人民的精神文化需要，是每一个教育出版编辑需要思考的问题。

（二）新时代教育出版要适应新的教育模式的转变

近年来，以互联网为代表的信息技术飞速发展，引领了教学辅助工具的创新以及教育思维与模式的革新。在此背景下，出版行业也发生新的变化，网络出版、手机出版、自媒体出版等新形式不断涌现。随着信息技术和新媒体的飞速发展，教育出版机构已经由以往的教育产品的供应商逐渐转变为教育综合服务商。此外，新冠疫情促使线上教育快速发展，进一步激发了教育市场新业态的形成［1］。在我国现代教育体系中，教育出版扮演着重要的角色。随着教育出版业态的发展，教育出版编辑面临前所未有的机遇和挑战。走融合发展的道路是教育出版编辑在激烈的市场竞争中的必然选择。身为教育出版工作者，教育出版编辑应遵循国家的政策导向，发挥自身的专业优势，加快推动教育出版行业的发展。无论传播媒体怎样改变，教育出版始终肩负“传播知识、传承文化”的使命。在新的发展形势下，教育出版编辑应积极思考如何运用新兴技术提升自己的能力，从而为广大读者出版更多精品教育出版物。

（三）新时代教育出版要符合“双减”政策的要求

“双减”政策是中共中央办公厅、国务院立足实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重大决策，对打造大众满意的教育生态具有重要意义，是保障教育公平的重大举措。“双减”政策使教育回归育人本真。这种新的形势变化给教育出版编辑带来了新的机遇和挑战。教育出版编辑必须增强对新时代下党的教育方针和出版政策的理解，领会教育改革发展的新观念和新模式，并系统地开展对教育学科、课程、教材和教辅读物的研究，找准自己的方向和定位，紧抓教育出版发展的新机遇，为广大读者出版更多精品教育出版物。同时，教育出版机构也需要在教育类图书的出版和发行上及时作出调整，减少教育类图书的出版种类，提升教育类图书的出版质量，满足读者对出版服务的新期待，从而为教育教学提供更优质的出版物。

二、新形势下教育出版编辑的根本任务

百年大计，教育为本。教育出版编辑肩负建设文化强国和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。2020年11月，习近平总书记给人民教育出版社老同志的回信强调，“紧紧围绕立德树人根本任务，坚持正确政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出新的更大贡献”。教育出版是意识形态领域的主要阵地。教育出版编辑要始终牢记立德树人这一根本任务，将培养有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有新人”作为自己的奋斗目标。同时，教育出版编辑还要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，自觉承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持正确的政治方向和舆论导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教育出版物。教育出版编辑还要进一步挖掘中华上下五千年文明史中的优秀人物、经典故事等，把其中蕴含的中华民族传统美德融入出版工作的每一个环节，从而传承和弘扬中华民族传统美德。此外，教育出版编辑还要深入研究每个学科的育人目标，依据各个学科的特点，打造具有学科特色的精品教育出版物，不断提升读者的逻辑思维能力、审美能力和文化素养等，从而激发读者的创造创新活力［2］。

三、教育出版编辑核心素养的锻造

面对新时代教育出版的新形势，为落实立德树人的根本任务，教育出版编辑只有顺势而为，勇于担当，砥砺奋进，不断提升自己的核心素养，才能打造出精品教育出版物，为推进教育事业高质量发展贡献力量。

（一）把握政治意识形态，坚持正确的出版方向和舆论导向

习近平总书记强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。习近平总书记指出：“宣传思想部门承担着十分重要的职责，必须守土有责、守土负责、守土尽责。”由此可知，坚持正确的出版导向和舆论方向是教育出版机构生存和发展的基础。教育出版编辑肩負着文化传播、教化育人的使命，因此其必须具备过硬的政治素质。同时，教育出版编辑要坚持正确的出版方向和舆论导向，对教育出版物的政治导向、内容题材等进行严格把关，对涉及政治敏感的问题要保持高度的警觉，切实提高自己的政治敏锐性和政治鉴别能力；树立正确的人生观和价值观，认真贯彻执行国家的方针政策和相关法律法规，保证教育出版物的内容符合《中华人民共和国著作权法》《出版管理条例》等法律法规，时刻牢记自己的社会责任，将社会效益摆在出版工作的首位。在具体的工作实践中，教育出版编辑要坚持党性原则，增强政治定力，站稳政治立场，明辨是非，面对各种错误思想敢于亮剑；要紧紧抓住“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一教育根本问题，将传播真理、传承文明、教育人民、服务社会的职责落到实处。

（二）增强文化自信，打造教化育人的精品出版物

习近平总书记指出：“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”出版工作是文化建设的重要组成部分，教育出版编辑要充分发挥出版在文化建设中的优势，不断推动教育出版行业的发展，从而为增强文化自信和促进社会主义先进文化的发展贡献力量。具体来说，教育出版编辑坚定文化自信，就要结合具体的实际工作，要立足当代中国的文化环境和出版的客观条件，将中国精神、中国力量及中国价值融入教育出版物中。教育出版编辑必须认真学习领悟习近平总书记的重要讲话精神，并以此为指引，做好教育类图书编辑出版工作。同时，教育出版编辑在平时的工作中要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持以人民为中心的出版导向，从而打造出更多精品教育出版物。此外，教育出版编辑必须坚持弘扬社会主义核心价值观，营造富有活力、向上向善的社会文化氛围，为满足人民日益增长的美好生活需要提供优秀的教育出版物，为提升国家文化软实力作出新的贡献。

（三）把握行业发展态势，提高选题策划能力

自“双减”政策实施以来，相关政府部门加大了对教辅教材以及青少年课外读物出版的监管力度。面对新的出版形势，教育出版编辑要想使教育出版物在如此激烈的市场竞争中脱颖而出，获得更多的生存空间，就必须不断转变出版思路。当前，教育改革正在持续深入地推进，教育出版编辑要时刻关注国家教育行政部门等发布的教育工作动态和重要文件，通过相关媒体、教育论坛等多种渠道了解教育改革的工作重点，把握当前教育改革的实质，洞悉教育改革的方向，从而明确教育出版工作的重点［3］。同时，教育出版编辑还要坚守终身学习的理念，不仅要提升编辑出版能力，同时还要不断丰富自己的知识储备，并更新知识体系，从而提升自身的理论知识水平。

选题策划工作是出版工作的关键环节。教育出版编辑要时刻树立问题意识和市场意识，开阔视野、勇于创新，打破思维定式，结合自身的专业优势以及所在教育出版机构的战略规划，积极策划兼具社会效益和经济效益的高质量选题。在新形势下，教育出版编辑还要加强对行业动态的关注，强化互联网思维，提高市场意识，通过大数据、云计算、“互联网+”等技术分析教育出版物的市场、竞品和读者的特点，结合时代发展的趋势，找准选题策划的方向，积极开展教育出版物的选题论证工作。在明确选题策划的方向后，教育出版编辑还要充分利用线上线下多种渠道，深入调研所策划的选题在市场中的竞争潜力，并根据调研结果落实相关选题策划。此外，教育出版编辑还要充分发挥自身的专业优势，统筹出版的各个环节，将策划的选题精准高效地贯彻到编辑出版的各个环节中，提高选题执行力，助力教育出版的高质量发展。

（四）发扬工匠精神，确保教育出版物质量

党的十九大报告指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”对教育出版编辑来说，发扬工匠精神就是要深入学习党的理论知识，认真贯彻执行和遵守国家的政策方针和相关法律法规，坚定不移地坚守文化阵地，热爱出版工作，苦练编辑技能，扎扎实实、一丝不苟地做好编辑出版工作。质量是出版物的生命，是出版行业的立身之本。编辑工作需要编辑能坐得住板凳，耐得住性子，时刻保持头脑清醒，因为稍不注意可能就会造成重大的出版事故。当前，教育出版物担负“传承先进文化、服务基础教育”的责任，要想保证教育出版物的质量，教育出版编辑就必须以更高的标准和更严肃的态度来对待编辑出版工作。说到底，这要求教育出版编辑充分发扬工匠精神，始终坚守传承中华文化的责任与使命，在具体工作中坚持精益求精的理念，在细节上“锱铢必较”，本着认真严谨、精益求精的工作态度，做好基础和细节工作，以提升编辑出版的工作质量［4］。

（五）增强创新意识，探索教育出版新模式

创新是教育出版发展的动力。教育出版要不断发展，就要不断地进行创新。信息技术的飞速发展为教育出版提供源源不断的动力，并深刻改变着教育出版的面貌。当前，媒体融合深入推进，在线教育发展迅猛，终身学习的理念已经深入人心，数字化阅读成为人们的一种阅读习惯。这对教育出版来说，既是机遇也是挑战。教育出版机构只有敢于接受挑战并抓住机会，不断提升和丰富教育出版的质量和形式，才能全方位提升市场竞争力［5］。在新时代，教育出版编辑既需要具备先进的技术素养和技术运用能力，也需要具有网络思维能力，需要对多媒体技术有一定的了解，认真学习新技术，积极适应新时代。同时，教育出版编辑必须以国家政策为导向，积极发挥自身优势，持续提升自身的知识体系，积极培养终身学习的意识，精准分析新时代的文化环境和读者需求，推动教育出版融合发展，为教育出版事业贡献自己的力量［6］。

四、结语

在新时代出版大环境中，教育出版编辑只有坚持正确的出版导向，落实立德树人的根本任务，坚持服务大局，顺应发展大势，增强文化自信，把握行业发展态势，坚持精益求精的工匠精神，不断增强创新意识，用心打造更多培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教育出版物，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能担当起时代赋予的责任和使命。

［参考文献］

［1］张立科.新形势下教育出版应对策略研究［J］.中国编辑，2020（07）：62-67.

［2］苏雨恒.立德树人担使命 教育出版谱新篇：谈教育出版如何贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述［J］.思想理论教育导刊，2020（10）：14-19.

［3］苏双鸽.论新形势下教育图书编辑如何做好选题策划［J］.传播与版权，2023（01）：24-26.

［4］周国清，朱美琳.新时代编辑主体的核心素养与使命担当［J］.中国编辑，2018（04）：4-8.

［5］杜方伟.试议新时期教育出版的守正创新［J］.中国编辑，2021（04）：26-30.

［6］孙真福.新时代教育出版融合发展的思考［J］.出版参考，2021（01）：5-8.