提高初中生英语听力能力的几点尝试

曹冉冉

摘要：在初中阶段的听力教学过程中，要求教师能够把握好英语课程标准中的教学要求，在教学中尊重学生学习的主体地位，在听力教学方面能够创新教学策略，充分重视听力教学。初中阶段的学生正处于个人能力的提升阶段，而英语听力的提升并不是在短时间内就可以看到效果的，还需要学生的长期坚持，这就要求教师在这一阶段中做好监督工作，做好耐心的指导工作，针对学生在听力中存在的不足，能够积极帮助学生形成良好的听力习惯。本文结合初中英语教学中学生听力水平的提高策略展开探讨。

关键词：初中英语  听力水平  提高策略

在教学的过程中，教师应该积极结合英语课程标准的要求，在教学的过程中致力于提高学生听说读写能力，加强学生在学习的过程中知识积累只是一方面，更重要的在于提高学生的听说读写的能力。过去，在教学的过程中，部分教师在听力方面投入的关注比较的少，因此在初中阶段，学生的英语听力能力普遍比较弱，学生对听力的重视程度不足。这就要求教师在教学的过程中，能够切实结合英语教学中存在的不足，不断强化听力教学。

一、结合英语歌曲教学，使学生对听力训练的兴趣得到提升

歌曲是学生英语学习中练习听力的一种有效的方式， 这是由于英语歌曲不仅仅能够提高学生唱歌的兴趣，而且也在一定程度上带动了他们学习英语的热情。部分学生对于歌曲比较感兴趣，那么也会促使他们在学习英语的过程中更加努力，学生听歌曲的过程中也是不断训练他们听力，提高听力水平的过程，学生在努力听歌词的过程中也强化了他们对英语单词的记忆和应用。因此课堂有限的教学时间内，教师可以恰当地结合英语歌曲教学，激发学生对英语听力训练的兴趣。[1]

例如，在进行 My favorite subject is science.这一课的教学时，教师在给学生进行这一课知识内容教授的过程当中，可以利用多媒体设备播放音频的形式来给学生进行讲解，学习英语知识过程当中，最重要的就是对于对话内容的学习，因此课堂中可以让学生结合英语对话音频进行课文诵读练习。同时在课堂教学任务完成后，可以推荐给学生一些适合他们的英语歌曲，并留给学生一些学习和放松的时间，让学生可以尝试去听一些英语歌曲，放松学生身心的同时，也激发了他们学习英语知识内容的积极性。

二、适当借助全英语授课的方式，提高学生听力水平

初中阶段的学生对于英语学科的学习已经持续了一段时间，具备了一定的学习能力，因此在教学过程中教师在教学方式上可以尝试更多地借助全英语授课的方式，来给学生进行知识内容的讲解，教师在引导学生进行学习的过程中，采用全英语的教学形式，也是为了能够让学生能够始终处于英语的学习氛围当中，从听觉上不断地去影响学生，能够让学生从听课中进行英语听力练习，而且在课堂中借助于全英语讲课，在课堂上给学生营造良好的英语学习氛围。例如，在进行 What time do you go to school？这一课的教学时，教师可以尝试借助全英语讲课的方式来给学生进行讲解，这样的方式可以使得学生始终处于英语语言的氛围当中，因此在学生回答问题的过程当中，无形中进行了听力的训练，他们也会自觉地用英语的方式进行回答，这样可以让学生的口语能力在这个过程当中得到不断的练习，同时学生的英语听力能力也会在这个过程当中得到一定的训练。教师在进行课堂教学的过程中，运用全英语的教学方式授课，也是为了让学生能够形成听力的思维，提高听力训练的效果。

三、尽可能让听力训练常态化

在教学的过程中，除了在课堂中涉及相关的听力测试之外，还应该增加学生的日常听力练习，这可以体现在学生的作业设计中，要求学生在日常学习过程中充分进行听力方面的训练，增加每天定时练习听力的时间。听力能力的提升并不是在短时间内就可以得到体现的，更在于长期的教学过程中，学生能够坚持不懈，形成良好的听力习惯。

在进行课本内容教学的过程当中，教师可以讓学生在课堂中多进行一些听力练习，比如，在进行课文内容学习的过程当中，教师就可以借助多媒体设备多给学生播放一些对话的音频，让学生多听多练，不断进行听力方面的练习。同时教师在课堂当中还可以给学生开展一些听力测试，对学生的听力情况进行检测，还可以适当地给学生讲解一些听力的方法和技巧，让学生能够在听力练习的过程中可以运用这些方法和技巧，从而提高学生的听力能力和听力练习效果。[2]

总之，随着近年来课程改革的不断深入，要求教师在教学过程中提高学生的综合学习能力和素养。听力作为英语教学中的重要内容，在教学的过程中，教师需要提高重视程度，在课堂教学中能够有效开展听力教学。结合当前学生的听力情况，教师在教学的过程中需要在教学的过程中积极适应当前的课程改革要求，根据初中阶段学生的学习现状积极探索相应的教学策略，调整教学方法，从而有效提升学生的英语听力水平，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]沈明娟.初中英语教学中学生听力水平的提高策略[J].明日，2017（32）：0106.

[2]徐吉斌.新课标背景下提高初中生英语听力水平的有效策略分析[J].学周刊，2022，17（17）：130-132.