卷首

命题作文应该注意什么呢？题目要出得好，题目出得不好，学生就只好抄书抄报。所谓题目出得不好，就是学生生活里头没有，他无话可说，写不出来。题目要出得学生生活里头有。题目要出得合适，要就他具备的条件来出。他在家庭里头，有家庭生活，有家里的人，父母兄弟姐妹，亲戚朋友，在学校里有同学、老师。社会上又有他容易看得懂的东西，容易理解的事情，在那个范围里给他出题目，他有话可说。我们叫他做作文，无非是看看他会不会把脑子里有的东西很好地组织起来，很清楚地表达出来，让他练习做一点，不是让他变戏法，不是在帽子底下，one，two，three， ，一个鸽子飞出来了，学生他没有这个本事啊。不能勉强他。

在命题作文外，有没有别的练习呢？那是很多的。我们作文不一定限于命题作文。命题作文是比较高级的，是比较需要多动脑筋的。但是，另外也可以布置一些不需要這样做的练习，如改写。假如念故事，短篇小说也可以，让学生把它改编成一个短的剧本，或者念了一个剧本后让学生改编成小说，改写成故事。还有缩写，这一段比较长，有一千、两千字，让他用五百字或者三百字压缩，把里头主要内容用自己的话说一遍，也是一个办法。也可以用听写，这种听写，不像外语里的dictation 一样，听一个字写一个字，听两个字写两个字。老师讲一件事或者一个故事，讲一样东西，老师讲的时候不许他写，让他脑子里记住，讲完以后把它有条有理地写出来，也是一种练习。或者给他一些材料，这材料是乱的，譬如若干句话不按逻辑的顺序，词句也不一定都很通顺，就把东西交给他，让他整理出来，把句子弄通顺，前后次序安排得合理，这也是一种练习。只要老师动动脑筋，就可以想出很多练习来。这种练习，好处是同学有现成的材料，无需由自己去找内容，内容摆在这里了，让你找一个最好的方式把它表达出来，这也是很好的。

——吕叔湘《中小学语文教学问题》（摘自吕叔湘《中小学语文教学问题》，《苏州大学学报》1978年第2期）