中华优秀传统文化中的美育研究

新时代，青少年美育面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，随着社会的发展和科技的进步，人们的生活水平和文化需求不断提高，美育的重要性和必要性日益凸显；另一方面，隨着全球化的影响，不同文化的交流和碰撞日趋频繁，美育的复杂性和难度也随之增加。如何在这样的背景下培养青少年的美学素养和审美能力，提高其文化自信和创新能力，成为教育工作者和社会各界关注的重要课题。由北京时代华文书局于2019 年出版、龙蟠河和王登洋共同编著的《中华优秀传统文化教育》一书，正是从中华优秀传统文化的角度，为青少年美育提供了丰富的思想资源和有益的实践思路。该书从礼仪、衣食、建筑、民俗、传统艺术、乡土等方面，全面而生动地讲述了中国传统文化的精髓和内涵，展示了中华优秀传统文化的多样性，对于提升青少年的文化素养与文化自信具有较高的价值，对于中华优秀传统文化的美育价值、美育实践的思考与探索具有很强的启发意义。

总体而言，该书通过对中华优秀传统文化的系统梳理和阐释，为青少年美育提供了独特的视角和丰富的内容。例如，作者指出，礼仪是中华优秀传统文化的重要内容，也是美育的重要手段。该书从以下几个方面具体展现了中华优秀传统文化对新时代青少年美育的启示：

一、衣食

衣食不仅是一种生存需求，也是一种美的享受和美的创造。该书对中国传统服饰的种类、特色、演变、象征等进行了介绍，展示了中华服饰的文化，同时也探究了中国传统饮食的风味、礼仪、文化等，有助于青少年学生了解中国传统衣食的文化内涵和审美价值，培育审美情趣和生活情趣。

二、建筑

建筑也是一种美的表达和美的创新。该书通过介绍建筑的历史、文化、艺术、科学等，展示了中国传统建筑的风格和特色，青少年学生可以欣赏建筑的美学、理解建筑的哲学、探索建筑的技术、保护建筑遗产，感受中华民族的智慧和创造，从而帮助他们认识建筑的艺术魅力和文化意义，培养空间感和创造力，提升他们的审美能力和艺术素养。

三、民俗

民俗不仅是一种生活方式，也是一种美的传承和美的创造。该书通过讲述民俗的起源、内容、分类、功能等，展示了中国传统民俗的丰富和多样，启示青少年要尊重民俗，在参与民俗活动的基础上，传播民俗文化，创新民俗形式。这部分内容有助于青少年学生了解民俗的文化底蕴和审美趣味，培养民族自豪感和民族认同感，提升文化传承能力和文化创新能力。此外，开展和参与民俗活动，还有助于美育氛围的营造。

四、传统艺术

传统艺术不仅是文化遗产，也是美的追求和美的实践。该书介绍了传统艺术的种类、特征、作品等，展示了中国传统艺术的博大精深。青少年学生可以欣赏传统艺术的魅力、学习传统艺术的技巧、继承传统艺术的精神，从而发展传统艺术。青少年学生在欣赏传统艺术的美感和韵味中，提升艺术鉴赏能力和艺术表达能力。

（河南省医药卫生学校唐秀玲）