教文育人，立德树人

《点亮生命灯火》一书于2019 年由商务印书馆出版，这本书是教育家于漪对自己从教60余年教育思想、方法和实践的提炼与总结，全面体现了她“教文育人、立德树人”的语文教学观。阅读该书，不仅能学习和领会于老师的教学思想，更能见证她孜孜不倦探索教书育人规律的过程。于老师在书中的真情讲述让每一位读者都能感受到她对语文教育事业的坚守和赤诚。

全书共分为四部分，分别是“先进教育理念的追寻与树立”“语文教育真谛的探究与反思”“课堂教学实践的多彩与遗憾”“师道修为的觉醒与坚守”。这部著作告诉我们，教师要从“教文育人、立德树人”出发，树立终身学习的理念，要有明确的育人目标和舍我其谁的教育自信。該书能为教师带来以下启示。

第一，树立终身学习的理念。教师要学会有效阅读，练就“教文”的本领。“教文”的能力，在一定程度上取决于阅读能力。作者认为，要做到“教文育人”，需要教师自己深入文本，对文本所抒发的情感有所感悟和体会。语文教师对文字的敏感性和对文本的感受力，是指导学生有效阅读的前提和保障。因此，语文教学不仅仅是文本解读，领会文章的深意，更关键的是引导学生去理解，学会自己解读、思考。

除此之外，语文教学要取得良好的教学效果，还需要教师认清语言文字的性质，掌握学生学习语文的认知规律。

第二，使命为桨，生命与使命同行。作者认为每位语文教师对“初心”的表述是不甚一致的，但一定包括“学生”“情怀”“教育”“责任”“爱”等关键词。语文教师要有使命意识。语文教学的基本点是“教文”，制高点是“育人”。教师应该享受教育的乐趣，让生命拥抱使命。教师应引导学生体悟语言文字的魅力，受到文化的熏陶，这是语文教师教学生涯中莫大的乐趣，更是义不容辞的责任。

第三，目标为舵，树立鲜明的育人目标。首先，树立育人目标需要摆脱“想当然”的观念。不少教师认为，教师教了，学生自然而然就会了。教师应该摆脱“想当然”的观念，明确“教文”手段，树立鲜明的“育人”目标，把课上明白、上得有效果。这样一来，无论是立德树人，还是应试教育，语文课都能立足基本点，抓住制高点。其次，树立育人目标，需要教师全面理解“育人”的含义。作者认为，语文教师要怀着春风化雨的热情，在培养学生理解和运用祖国语言文字能力的同时，以美好的事物、高尚的情操感染他们，在学生的心灵深处播撒美的种子，使他们对人类的光明前途坚信不疑，激励他们勤奋学习、勇往直前，为建设社会主义新生活而不懈奋斗。

作者认为教师的神圣职责是点亮生命灯火，包括学生的以及自己的。作为新时代语文教育的燃灯者，于漪老师以其厚实的文化修养、对教育的饱满热情、坚定的理想信念，在教育的道路上点亮每一位学生。在这本书中，于漪老师将自己多年来的教学经验和感悟进行提炼、升华，总结出语文教学的一般规律，这对其他语文教育工作者起到了点灯引路的作用。中国的教育需要像于漪老师这样不忘初心的教育者，在实践中不断反思、总结、创新，这样才能真正落实立德树人的根本任务。

（江苏省苏州高新区白马涧小学戴庆华）