语文在物理学法指导中应用浅谈

摘要：语文作为母语在物理解题过程中发挥着举足轻重的作用，精准的语文应用技巧恰到好处地应用在物理解题过程中，使得学生可以快速找到题眼，准确拿捏考向，使得做题达到事半功倍的效果。

关键字：语文应用技巧  中学物理  学法指导

巧妙缩句找“题眼”

题眼指的是做题的突破口，近些年物理学科对学生的阅读量有一定要求，繁杂冗长的题干给学生做题蒙上一层模糊的面纱。

俗话说要想抽丝先剥茧，缩句前也应该先找主干句子，我们可以通过分号、句号这两大标点符号快速分出情景句、核心句子。而核心句子就是包含有学生们耳熟能详的物理词汇的主干句子。[1]

诗情画意的语言文字，少不了对文字的渲染，为了赋予句子鲜活的生命力，充分体现文字的魅力，语言爱好者将简单的“主语+谓语+宾语”的句式扩充成了“主语+谓语+定语修饰的宾语+宾语补足语”。由于物理是一门干练的追求真理的学科，所以做题过程中我们应该在冗杂的主干句中，去掉物理词汇前面的修饰语，找到关键词明晰考查方向。

弦外之音找“题眼”

若题干中没有明显的物理关键词汇时，缩句法找题眼就略显得笨拙，比如：根据“这桶水太重了我提不动它”“煮火锅时，油飘在水上方说明水比油重”的阐述，中学生应该通过以往做题感觉能抠出字眼“重”，“太重了”的“重”通过联系句子前后可知是水这种物质太多了，而“水比油重”中的“重”指的是水的密度比油的密度大。这类题干用口语的形式在表达物理含义，听懂题干中的话外弦音是学生解题又一技巧。[2]

“小明重500牛”这里的“重”指的是小明这个人所受地球施加给他的重力，这句话的弦外之音是通过物理单位“牛”判断出来的，初中物理综合计算题和填空计算题的设问方式，总是习惯性考查学生对物理单位与物理量的匹配性，考题中体现了注重基本概念和基本技能的教学宗旨。

古文赏析找“题眼”

中国诗词文化博大精深，自古以来流传下来的诗词都随着时间的流逝被历史的长河洗涤后更显魅力，使得后人可以陶冶情操，涤荡心灵，提升审美，甚至是影响个人气质。物理也是一门自然哲学，各种物理规律造福人类，提升人类生存质量，如若将诗词与物理相联系，他们最大的共同点都是讲求真理，描述客观事实。

如若古诗词是为记录千百年前的景物，那物理就是在讲述这些景物间存在的本质。[3]诗词描述可能夸张了些，而物理描述更加精准苍白。例如，“起舞弄清影，何似在人间”诗词鉴赏的角度是在说晚间赏月时候，舞动的身影映在地上，好似在人间之外的月宫一样。月光下的影子，可以用物理中“光在同种均匀介质沿直线传播”来解释。古人口里的月宫，是对美好自由向往而创造的神明宫殿，事实上现代人已经登陆上所谓的月宫，即月球。这句词出自于苏轼的《水调歌头·明月几时有》。

咬文嚼字找“题眼”

生活中人们交流时对“咬文嚼字”有不同的理解，说话时咬文嚼字意在逐字逐句甄别内涵，也有过分分析词义来达到不认同不接受的意思。而物理做题就应逐字甄别、咬文嚼字，仔细的阅读过程也是在不断刨析、梳理字里行间的已知信息，比如：“静止在水平地面的物块重五牛”，这句话不仅是在阐述一个真实的物理场景，更重要的是我们要将这句逐个词语的拆开来看，“静止”“物块”“水平地面”“重五牛”，仿佛在告诉我们谁在哪里干了什么事情一样，但是我们在这里也可用“五W”法去解释，“静止”想要说明物块受力平衡，潜台词就是重力与支持力相等，“水平面”潜台词应该是重力的方向与支持力的方向都在竖直方向，而通过支持力与压力大小相等方向相反这一相互作用力，我们通过等量传递可知压力等于物体自身的重力大小。简简单单的一句话被我们逐词地拆开来分析，可以读到题目背后的已知信息，即“静止在水平面上的物体对水平面的压力等于自身重力大小”。物理学习过程中还有很多方面都应用到语文中的咬文嚼字，这不仅是一种做题的策略，更能培养学生良好严谨的做题习惯。

总结

物理尊崇格物致知的态度，更是自然哲学在人类进化过程中最真实的写照，我们走进物理学科的第一步学会亲近物理名词，读懂物理语言，恰逢其会地用到上述“巧妙缩句”“弦外之音”“古文赏析”“咬文嚼字”的语言方法，将对物理解题起到指导性的作用。

参考文献：

[1]王玲.语文在物理教学中的应用[J].现代职业教育，2019（11）：202-203.

[2]白代奎.怎样指导学生阅读物理教材[J].物理教学，1985（09）：41-42.

[3]温宁花，万海青，曾晓锋.浅析诗词中的物理美在物理教学中的应用[J].江西教育学院学报，2010，31（03）：24-27.

作者简介：蒋虹（1996.10-  ），女，汉族，二级教师，研究生学历，研究方向：物理学科教学