传统音乐文化融入初中班级合唱教学的实践研究

李霞

摘要：教师要加强自身的指挥素养和合唱指导技巧，以更好地引领学生进行初中班级合唱教学，还要组织高效的合唱实践活动，让学生更好地体验和理解传统音乐文化。通过这些实践研究，可以逐步提升学生的传统音乐文化素养和音乐表现能力，让学生在合唱活动中更好地体验和感悟中华传统音乐文化的博大精深。

关键词：传统音乐文化  初中  合唱教学

引言

传统音乐文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，其内涵和历史渊源对于培育学生的民族精神和文化素养具有重要意义。然而，大多数初中生们更熟悉和偏爱现代音乐和流行音乐。因此，如何在初中班级合唱教学中将传统音乐文化融入进去，让学生感受到传统音乐文化的魅力，培养学生的爱国意识和文化自信，是当前音乐教育领域急需探讨和研究的问题。本文将从选材、指挥和合唱实践活动三个方面进行具体探讨和实践研究，以期为初中班级合唱教学中传统音乐文化的发展和融入提供一定的思路和启示。

一、建立传统音乐合唱曲库

建立传统音乐合唱曲库是初中班级合唱教学中的重要一环。这个过程要确定教学目标和指导思想，以及对传统音乐文化的深入理解和研究。首先，教师要构建一个合理的曲目清单，这个清单应该包含具有代表性的传统音乐合唱曲目，既要有能够引发学生浓厚兴趣的节日曲目，也要有具有经典价值的古典作品。其次，要有意识地对这些曲目进行分类，有针对性地进行分析和钻研，从而更好地将传统音乐文化融入到教学中去。最后，还要逐步完善和更新曲库，不断丰富和拓展学生的音乐视野，创建一个全面的、多样化的传统音乐合唱教学资源库。这一过程需要教师在教学实践中积极探索，不断总结经验，挖掘传统文化的内涵，同时注重引导学生对音乐文化进行自我发掘和学习，从而展现出传统音乐文化的魅力和内涵，培养学生对传统文化的热爱和珍视。

例如，在教学七年级上册第四单元《神州音韵》之后，教师可以鼓励学生搜集一些中国传统优秀合唱作品如湖北民歌《龙船调》、新疆民谣《在那银色的月光下》等，以丰富班级合唱曲库。同时，教师可以组织学生进行合唱排练和表演，将这些传统音乐作品融入到班级文化建设中。通过演唱传统音乐合唱曲目，学生们不仅能够感受到传统音乐的韵味和艺术美感，还能够增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

二、加强教师合唱指挥素养

要想更好地将传统音乐文化融入到初中班级合唱教学中，就要加强教师的指挥素养，从而更好地引领学生对传统音乐文化的理解和掌握。首先，教师要对合唱指挥技能有一定的了解和掌握，掌握基本的指挥动作和技巧，这是教师指导学生进行初中班级合唱的基础。其次，教师要了解传统音乐文化的历史和文化背景，深刻理解其内涵和精神，从而更好地在教学中进行传承和弘扬。同时，教师要掌握语言、声乐、乐理和音乐表现等方面的知识，从而更好地指导学生进行合唱。最后，教师还要注重个人的修养和气质的培养，让自己成为学生信任的良师益友，让学生更好地接受并学习传统音乐文化。通过这些逐步的努力，教师可以更好地引领学生进行传统音乐文化的学习，让学生在合唱活动中更好地体验传统音乐文化的魅力和内涵。[1]

教师应当加强对自身合唱指挥素养的提升，积极参加各种合唱指挥培训活动。在开展合唱指挥培训活动时，教师应当学习与传统音乐文化相关的理论知识，了解传统音乐文化中不同音高和音色的表达方式与表达情感的方法。例如，教师可以通过手势、眼神、表情等肢体语言表达出作品中蕴含的情感与意境。此外，教师还应向学生传授合唱指挥的基本常识与技能。通过学习这些内容，有效提高学生的合唱指挥水平，从而提高班级合唱教学质量。

三、组织高效合唱实践活动

在初中班级合唱教学中，教师要设计高效的合唱实践活动，帮助学生掌握合唱技巧，提高合唱水平。如教师可以借助多媒体展示传统音乐文化的相关素材，利用现代化的教学手段，开展分组合作的合唱实践活动。学生根据教师的指导进行有序排练，不断提高合唱水平。通过实际操作和演出，让学生更好地体验和理解传统音乐文化，这是将传统音乐文化融入初中班級合唱的有效手段。首先，教师可以组织学生进行声乐培训，帮助学生掌握合唱技巧和表现能力，让学生更好地适应具有代表性的传统音乐合唱曲目。其次，教师要组织学生进行集体排练，让学生相互配合，掌握合唱节奏和和谐程度，让学生在团队的配合和协作中感受到团队的力量和魅力。然后，还可以组织校内或社区的传统音乐文化演出活动，通过演出和展示让学生更好地感受和理解传统音乐文化的精髓和丰富内涵，增强学生对传统音乐文化的热爱和珍视。最后，还可以通过各种方式，如举办文艺汇演、组织比赛等，进一步加强学生的合唱实践经验和文化体验，提高学生的艺术综合素质。通过这些高效的合唱实践活动，我们可以更好地让学生感受到传统音乐文化的内涵和魅力，进一步激发学生的爱国意识和文化自信心。[2]

结语：

总的来说，传统音乐文化是中华民族的瑰宝，更是中华优秀传统文化的一部分。通过将传统音乐融入初中班级合唱教学中，不仅可以增强学生的爱国意识和文化自信，还可以提高学生的音乐素养和合唱技巧。为此，教师要加强对传统音乐文化的理解和研究，并创设多种形式的教学活动和实践活动，引领学生走进传统音乐文化中，感受其中的历史渊源、文化内涵和精神特质，从而培育学生的民族精神和文化素养。同时，教师的指挥素养和合唱指导技巧也要不断提升和完善，进而为学生提供更优质的音乐教学。

参考文献：

[1]王玮瑜.初中音乐合唱教学与传统文化的融合[J].亚太教育，2021（8）.

[2]钟启迪.传统文化与音乐的碰撞——初中音乐合唱教学与传统文化融合之我见[J].互动软件，2020（8）.