书香校园服务体系建设与实践

栾旭伦

摘要：高校图书馆作为书香校园建设的重要载体，其在书香校园建设方面应发挥重要的引领与支撑作用。淮阴师范学院图书馆在书香校园建设实践中，全方位、多维度参与学校书香校园建设并取得了一定的成效。本研究可为高校图书馆基于自身特点，参与书香校园建设提供参考和借鉴。

关键词：书香校园  阅读推广  高校图书馆  全民阅读  服务品牌

习近平总书记指出，全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，激发全民族文化创造创新活力，增强中华民族伟大复兴的精神力量。高校图书馆作为全校的信息资源中心与智力支撑中心，作为学校的第二课堂，在高校书香校园建设过程中，应发挥积极作用。

淮阴师范学院“书香校园”建设主要以常态化“阅读推广”活动为抓手，以图书馆为支撑主体，以青年读者为引领对象。立足读者、围绕读者、服务读者，全方位、多角度开展读者喜闻乐见的书香校园建设活动。长期以来，淮阴师范学院图书馆将服务书香校园建设工作作为配合学校立德树人、培根铸魂的重要途径和抓手，作为发挥文化育人、服务育人的重要途径。作为一所以周恩来精神办学育人的地方高校，在书香校园建设实践中，学校潜移默化地将周恩来精神融入书香校园建设实践，先后获得“江苏省首批书香校园建设示范点”“全面阅读先进单位”、江苏省“高校图书馆阅读推广优秀案例”等荣誉。

书香校园建设中高校图书馆的定位

书香校园建设是一项科学的系统性工程，是一项润物无声的长期性工作，需要全校各部门的多方参与和通力合作。校园阅读氛围的持续营造、校园阅读推广活动的长期进行、学生阅读行为的科学引导等均需进行顶层的统筹规划与基层的科学引导及全校的热情参与。书香校园内涵丰富，除传统的阅读活动外，还应包含读者良好阅读行为的形成、书香校园氛围的持续性营造、读者终身学习行为的养成、综合阅读素养的提升等方面。

高校图书馆作為读者学习与自修的重要场所，在书香校园建设中其主要职能应是书香校园建设的引领者与资源支撑者。图书馆的日常工作主要围绕服务育人进行，在营造浓厚阅读氛围，引导读者爱读书、善读书、涵养阅读素养、培养良好阅读习惯方面具有得天独厚的优势。在高校，阅读行为的发生、阅读习惯的养成除图书馆这一主要场所外，还广泛存在于课堂、宿舍、社团等区域，因此书香校园的营造、建设需要图书馆与学校各部门的通力合作与紧密配合，单靠图书馆难以持续。此外，高校图书馆作为全校的信息资源中心，服务学科建设是其重要职能之一。

淮阴师范学院图书馆书香校园建设实践

人是环境的产物，校园作为读者学习、生活、社交的主要场所，其书香环境的营造对读者阅读习惯的形成具有潜移默化的浸润效果。

打造立体化校园文化氛围。校园文化是书香校园建设的重要载体。淮阴师范学院在书香校园建设过程中，通过“学生宿舍+教学楼+图书馆+学生活动区域”等多地点有机联动的方式，全方位、多角度打造浓郁书香校园氛围。

书香校园建设与宿舍评选联动，将宿舍文化环境布置纳入一年一度的学生文明宿舍评选标准，鼓励和引导学生自己动手，通过宿舍内悬挂读书标语、修身立志名言等形式打造书香生活氛围，以宣传标语营造良好文化氛围。在教学楼、学生食堂、图书馆等区域张贴名人读书故事等，利用随处可见的文化熏陶，潜移默化地增强学生的文化自信。常态化专题橱窗布置，在学校主干道、学生主要活动区域设置专题橱窗，图书馆及宣传部等通过对橱窗内容的定期轮换和精心建构，进行书香校园氛围营造。图书馆还在校园多个角落设置小型户外“漂流书屋”，鼓励学生利用碎片化时间进行阅读，除随处可见的文化氛围营造，引导学生在图书漂流过程收获知识。

组织周恩来精神主题阅读活动。作为周恩来故乡的一所院校，多年来，学校以周恩来精神教学育人，将周恩来精神传承融入书香校园建设，与培育践行社会主义核心价值观有机结合。为更好地传承周恩来精神和组织读者进行周恩来精神主题阅读，图书馆充分发挥资源支撑与服务作用，面向读者开展资源定向服务；通过馆内自建的周恩来主题数据库、周恩来专题资料室资料、历史专业学科馆员服务等形式，全方位、多角度为读者提供定向服务。为了更好地内化和践行周恩来精神，在进行周恩来精神主题阅读活动的基础上，学校连续20多年持续开展“周恩来班”创建活动，设立“周恩来奖学金”。通过全面考评班级的读书情况、学习情况、社会志愿情况等，将学习弘扬周恩来精神和志愿服务相结合，充分发挥志愿服务实践育人作用，截至2023年，共有2000多个班级共10万余名学生参与。

打造淮阴师范学院读书文化品牌。2023年，“全民阅读”第十次写入政府工作报告，淮阴师范学院党政工作要点也一以贯之提及学校阅读工作。多年来，图书馆常年坚持开展系列主题读书活动，努力营造浓郁校园文化氛围，并逐步在学校书香校园建设中凝练出了“淮阴师范学院读书节”这一校内文化特色品牌。每年世界读书日期间，学校主导，图书馆承办，宣传部、教务部、团委、科技处、社科处、文学院、美术学院、传媒学院等相关二级学院联合为学生打造读书文化盛宴。期间，以图书馆丰富的馆藏资源和文化推广职能为载体，通过前期对读者意见的调研，推出系列读者喜闻乐见的读书活动，以展示与传播中华优秀传统文化、点燃读者阅读激情为目标，活动形式包括但不局限于专家讲座、书海寻宝、抄写大赛、雕版印刷体验、读者选书、读书之星评选等，读书活动对激发学生阅读兴趣，引导学生在参与活动中热爱阅读，多途径参与书香校园建设中发挥了积极作用。此外，读书节期间，图书馆还积极与中国知网、万方数据库等公司合作，常态化开展数据库讲座、信息搜索大赛等活动，最大限度地满足不同读者的阅读需求，涵养读者的阅读素养，多维度引导学生参与书香校园建设。截至2023年，淮阴师范学院读书节已成功举办18届。

嵌入多元化文化论坛。淮阴师范学院在书香校园建设中，各二级学院充分发挥主观能动性，立足相关学院专业核心优势，打造系列品牌论坛。如，文学院“翔宇论坛”、法政学院“明德讲坛”、历史文化与旅游学院“淮上论衡”等，各论坛紧密贴合学院专业特色，定期或不定期通过学术论坛、讲座等形式培养教师、学生阅读能力，推进阅读与各学科教学、科研有机融合。图书馆在这些活动中，为有需要的教师提供代查代检、文献传递、学科馆员嵌入等服务形式，发挥图书馆资源支撑作用。同时，学科馆员通过参与相关论坛，从中发现馆藏资源建设与读者需求契合的薄弱点，进而为馆藏资源建设提供科学依据，实现资源建设与学科服务的良性互动。

阅读推广活动嵌入课堂教学。为进一步提高阅读推广活动的针对性和有效性，图书馆充分发挥学科服务优势，实现“引进来”和“走出去”有机结合。作为江苏省古籍重点保护单位、淮安市人文社科普及基地，淮阴师范学院图书馆以馆内特藏室为活动基地，积极将中华优秀传统文化弘扬融入课堂教学、融入日常文化育人工作。开辟特藏室为学生实践课堂，邀请任课教师带领学生走进特藏室，开展古籍线装书装帧、古籍修复课堂实践教学、拓片传拓体验、古籍资源检索教学等活动。此外，特藏室下设“国华抄书社”“国华微课堂”两项文化活动，“国华抄书社”定期对全校读者开展名人读书名篇抄写活动；“国华微课堂”定期开展古籍知识资源普及活动。此外，特藏室还定期面向淮安市开展典籍文化普及活动，邀请小学生、中学生、社会团体等走进淮师特藏室，让更多的读者接触和了解古籍文化知识，培养读者文化自信，服务地方社会。《人民日报》等媒体先后对图书馆的《中华典籍之魅力》系列文化活动进行了宣传报道。

淮阴师范学院图书馆书香校园建设的成效与存在的问题

书香校园建设中的突出成效。经过近20年的服务实践探索，淮阴师范学院图书馆书香校园建设服务实践取得了丰硕成果，其中最为突出的成效是培育了一支传播优秀文化的学生群体。在高校，读者是阅读推广的对象，同时也可以成为阅读推广活动的主体。学生社团作为学校开展文化活动的自发性群体组织，能契合学生的实际需求推出系列主题文化活动。吸引学生社团参与阅读推广活动，能充分发挥大学生活跃热情、创新能力强的特点，进而提升书香校园辐射力与在学生群体中的影响力。淮阴师范学院图书馆馆内下设有读者协会、红楼梦协会、国华抄书社等社团，每年淮阴师范学院读书节期间，这些学生社团积极协助完成当年读书节活动方案策划、阅读推广活动宣传推广、相关活动组织、部分会场布置等工作，并通过他们所在学院班级的微信、抖音等途徑积极宣传读书节系列活动，有效扩大了读书活动在读者中的影响力。

书香校园建设中的典型问题。虽然图书馆在实践中取得了一些成绩，但也存在需要继续改进的问题。目前淮阴师范学院图书馆书香校园建设存在的一个关键短板是阅读形式有待均衡，其主要表现为重视实体阅读、忽视电子阅读。随着时代进步，阅读的方式不再限于纸质阅读，利用各种移动设备，如手机、平板、电脑等进行电子化阅读已经成为当下读者阅读的主流之一。但图书馆在书香校园服务体系建设中，尤其是阅读推广活动中，其活动内容设置仍以纸质文本阅读为主，忽视了电子阅读方面的引领。图书馆在读者网络阅读方面目前缺乏有效的引导机制，急需建立网络阅读引导机制，为读者提供整合加工后的相关阅读资源，在节约读者时间的同时契合读者阅读需求，激发网络阅读活跃度。图书馆书香校园建设存在的另一个短板是专业的阅读指导有待加强，其主要表现为重视活动开展、忽视阅读指导。图书馆各项阅读活动的开展有效推动了书香校园的建设，但一些活动存在形式松散，缺少持续性，读者参与度低、流于形式等现象，一些活动往往浮于表面，有效性、针对性不强。存在重视活动开展，忽视阅读指导的现象。部分读者在阅读活动中，存在应付阅读打卡任务、为完成任务而阅读等功利性现象，难以实现内化于心、外化于行的终身阅读目标。

思考与展望

随着各种阅读推广活动的不断呈现，书香校园服务体系建设内容创新略显不足，读者参与热情有所下降，维护工作压力增大；面对新技术、新环境的不断出现，专业的阅读推广人员素质亟须提升，工作中面对新的挑战稍显被动。为持续推进书香校园建设，在未来，高校图书馆在书香校园建设中可以在以下方面发力。

应用实践，开辟融媒体阅读空间。对图书馆现有阅读空间进行相应改造，积极探索新媒体环境下融媒体阅读空间建设。对读者的阅读喜好、借阅习惯进行数据分析并形成个性化报告，以本馆、本校的阅读资源为依托，将纸质资源与数字资源有机融合，将读者的阅读喜好与借阅习惯相融合，开展基于地点、基于阅读习惯的个性化阅读资源推荐，将传统阅读与虚拟阅读相融合，为读者打造泛在阅读环境，创造跨媒体、跨类型的多元阅读空间。

开拓创新，创新阅读体验。当前，元宇宙、VR、区块链等新的技术应用层出不穷，读者身处的阅读环境不断发生变化。在书香校园建设过程中，应积极寻求技术与阅读推广、技术与书香校园建设的契合点，从读者的兴趣点出发，从书香校园建设的需求出发，积极探索新技术应用，通过VR、XR等互动性技术，让纸面文字“活”起来，拓宽书香校园建设的内涵和服务半径，提升读者阅读体验。

作者单位：淮阴师范学院图书馆

参考文献

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