践行“信·实”德育课程，落实小学德育目标

李玲莉 田向远

为更好地贯彻落实立德树人根本任务，培养品德优秀、全面发展的社会主义事业接班人，南阳市油田实验小学整合社会资源、学校资源、家庭资源，开发实施了具有时代特色、地域特点、学校特质的思政课课程——“信·实”德育课程。

一、“信·实”课程设置目标明确

“信·实”课程设置的目标是为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，培养小学生爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、爱护环境、热爱和弘扬中华优秀传统文化的品格。

二、“信·实”德育课程内容丰实

连接现实、面向未来的“信·实”德育课程分为“知+”课程、“毅+”课程、“行+”课程，涵盖了德育工作的方方面面。

三、“信·实”德育课程在实施过程中，遵循以下原则

（一）奠基学生全面发展

习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。实施德育课程就是要为社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。因此，在校本德育课程开发、实施、落实过程中，要以德育为引领，以德育课程为载体，将德育、智育、体育、美育、劳育有机结合。

例如，“行+”课程类别中的责任篇：为引导孩子们敬老、亲老、爱老、助老，树立良好美德观念，增强学生的社会责任感，学校开展了“我敬老，我爱老”系列活动。

任务一：班主任组织学生观看学习德育处发送的敬老主题课件。

任务二：班主任组织学生讨论“如何敬老爱老，我们小学生能做些什么”。请所有学生畅所欲言，先在小组内交流，再在全班交流。

任务三：一年级学生为家中长辈画一幅爱心画，二年级学生给长辈做一个手工礼物，三年级学生精心书写国学经典里有关敬老爱老的名言名句。四、五、六年级学生根据各自的实际情况写一封“尊老承诺书”。

任务四：重阳节当天，与长辈合影，为长辈做一件事情，送自己提前做的礼物等。

（二）凸显学生主体地位

新课程标准强调：突出学生主体地位，充分考虑学生的生活经验，通过设置议题创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动。为了激发学生的主观能动性，学校的“信·实”德育课程根据小学生的年龄特点，通过事例分析、情景剧、辩论会、演讲比赛等形式，提高学生的学习兴趣，启发学生对标典型人物、典型事例，自我剖析、自我反思，从而明是非、知荣辱、立志向、修言行。

例如，“毅+”课程类别中的信念篇：2022年，为纪念少先队建队73周年，促使少先队员培育和践行社会主义核心价值观，增强他们对少先队组织的光荣感、归属感，学校集中开展“我是光荣的少先队员”系列实践活动，增强学生对党、对祖国、对社会主义的政治认同、思想认同、情感认同。活动流程如下：

学一学：10月初，德育处提前发布通知，在实验小学公众号发布少先队历史、队旗、队徽、队礼、呼号、队歌等知识，全体学生观看学习。

看一看：10月10日上午，学生观看由全国少工委发布的《你好，少先队》视频，学习少先队知识。

写一写：10月11日，一、二年级有入队意愿的学生写入队申请书，上交给班主任，班主任上交到少先队大队部。

建队日入队：10月13日，德育处在多功能大厅开展了隆重的入队仪式。近300名一、二年级学生成为光荣的少先队员。

重温誓词：10月14日，所有年级的班级重温少先队知识、入队誓词，发表感言，进行唱队歌、系红领巾、敬队礼的比赛。

（三）推动育人方式变革

在“信·实”德育课程实施过程中，学校充分利用先进的技术、手段，将线上教育与线下教育有机融合，打破时空限制，助力德育辐射范围更广、更精准、更有效。

例如，学校德育处联系了消保中心、社区医院、心品基地等单位，与学校其他部门合作，录制少先队入队仪式、消防教育讲座、心理健康教育讲座、防疫知识讲座、戏曲进校园、太极拳社团活动等各类视频发送给班主任，班主任组织学生观看学习。每一个主题课程结束后，德育处组织教师撰写通讯报道，并将其发布在学校微信公众号上，让家长及时了解党和国家的教育方针政策、学校的办学理念，形成家庭教育、学校教育和社会教育的正向合力，促进学生全面、和谐发展。

（四）全面推进知行合一

德育是对学生知情意行全面培养提高的过程。只有将德育课程的设计、落实知行合一，才能收到最好的教育效果。例如，“知+”课程类别中的文化篇：作为中医药文化进校园活动实验校，为弘扬传统文化，提升学生文化自信与健康素养，学校开展了“中医药进校园”主题活动。

任务一：

学一学：12月每周五下午，各班班主任播放德育处制作的《神奇百草园植物类中草药》视频，学生学习观看。

做一做：学生回家后可以根据家人身体情况给长辈泡菊花茶、苦荞茶、枸杞茶。

认一认：在家长帮助下，学生认识了解家中的药品、常见的中医药，了解药性和药效。

任务二：

地处医圣故里、艾草之乡，学校各年级开展了“探寻家乡‘艾文化，传递中药国粹情”主题实践活动。

校园种植：早春时节，学生在种植基地里种植艾草，记艾草成长笔记，与艾草共成长。

了解艾草：家长利用周末带领孩子参观艾草种植基地、艾产品生产基地，每班办一期“探寻家乡‘艾文化，传递中药国粹情”主题黑板报。

艾草传情：全校学生通过各种方式了解艾草的习性、药效、产地等，如六年级学生绘制“艾草传情”思维导图，四年级学生绘制“艾草传情”手抄報，三年级学生制作“艾草传情”知识卡片，一、二年级学生开展“艾草传情”敬老活动。

（五）全员参与德育建设

2017年11月至今，学校领导亲自担任德育建设工作组组长，组织教师、家长、心品基地、社区工作人员对思政课课程主题、内容、资源、实施等各环节进行评议、完善，学校、家庭、社会共建共享，全体师生、家长共同参与到学校德育建设工作中。学校被评为省义务教育优质教育集团、省义务教育标准化管理特色学校、省党建工作示范校、市德育先进集体，实现了为党育人、为国育才的目标。

习总书记说：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”学校“信·实”德育课程以立德树人为目标，以学生为中心，扎根中原大地，调动家校社多方力量，引导学生在深入社会、深入实际的过程中加深对国情、民情、社情的了解，增进对党、祖国、民族和人民的真挚情感，增强社会责任感、创新精神和实践能力，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民发挥了重要作用。