小学管理的小学管理的优化路径研究优化路径研究

刘兵

摘  要：当前，我国的基础教育已进入全面发展的新阶段，其中学校管理缺失、不足是制约学校管理质量提升的关键因素。小学管理中，存在的问题主要包括管理观念落后、管理对象专业素质有限、缺乏人文关怀和心理教育。为了解决这些问题，学校应采取以下优化路径：以文化提升为本，创生办学活力强磁场，赋能教师成长，打造高素质的专业队伍;以生为本，关注学生的发展需求。这可以提高教师的专业素质，加强对学生的人文关怀和心理健康教育，全面优化学校的管理工作。

关键词：小学管理;专业素质;人文关怀

小学管理对学生的健康成长和全面发展具有重要影响。然而，在实际的小学管理中，存在着一些问题。这些问题不仅会影响学生的成长和发展，而且会制约学校的管理效能和发展。因此，对小学管理进行优化十分必要。

一、小学管理中存在的问题

（一）管理观念落后

在小学管理中，管理者的观念落后问题，不仅包括对学生的管理，而且包括对教师的管理。

1. 管理教师方面

第一，重视传统教学模式。传统的教学模式强调教师的权威性和学生的服从性，忽视了教师在教学中的创造性。

第二，忽视了教师的专业素养。教师的专业素养是提高教学质量的关键。然而，有些管理者只关注教师的教学经验和学历，忽视了教师的专业素养和教学能力。

2. 管理学生方面

第一，重视知识灌输。传统的教学方式强调知识的灌输，忽视了学生的思维能力和创造力。

第二，忽视了学生的情感需求。学生的情感需求是学生全面发展的重要因素。然而，有些管理者只关注学生的学习成绩，忽视了学生的情感需求和人格发展。

（二）管理对象的专业素质有限

在小学管理中，管理对象的专业素质有限是一个普遍存在的问题。在实际的小学管理中，教师作为管理对象，其专业素质将直接影响学校的教育质量和管理效果。然而，目前教师队伍中存在一些问题，如教师专业素养不够高、教师教育水平不均衡等，这些问题都会对学校管理产生一定的影响。

一方面，教师专业素养不高是一个普遍存在的问题。教师作为学校管理的主体，需要具备扎实的专业知识和教育教学技能，才能够更好地履行自己的职责。但是，一些教师的专业素养还不足，如教育教学理论知识不够扎实、教育教学方法不够灵活等，这些问题都会对学校的管理产生一定的影响。

另一方面，教师的教育水平不均衡也是一个问题。在一些学校，由于各种原因，教师的教育水平存在较大差异，一些教师的教育水平较高，而另一些教师的教育水平则相对较低。这种不均衡的情况会导致学校管理的不公平和不协调，影响到学校的整体发展。

（三）缺乏人文关怀

在小学管理中，缺乏人文关怀是一个普遍存在的问题。小学管理者和教师往往只关注学生的学习成绩和行为表现，忽略了学生的情感需求和人格发展。这种做法不仅会导致学生产生心理健康问题，还会影响学生的学习兴趣和学习效果。

一方面，缺乏人文关怀会影响学生的心理健康。小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要得到教师的关爱和支持，以建立自信和自尊心。如果教师只关注学生的学习成绩，忽视了学生的情感需求，将导致学生产生焦虑、自卑等心理问题，甚至会影响学生的身心健康。

另一方面，缺乏人文关怀会影响学生的学习兴趣和学习效果。学生在学习过程中需要得到教师的关注和认可，以激发学习的兴趣和积极性。如果教师只关注学生的学习成绩，忽视了学生的学习兴趣和需求，将导致学生产生厌学情绪，甚至会影响学生的学习效果。因此小学管理中，缺乏人文关怀的问题亟待解决。

（四）缺乏心理教育

缺乏心理健康教育，同样是小学管理中一个普遍存在的问题。小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要得到教师和管理者的关注和支持，以形成健康的心理状态和积极的心态。然而，當前的小学普遍缺乏心理健康教育，这对学生的身心健康和全面发展产生了不良影响。

一方面，缺乏心理健康教育会影响学生的心理健康。小学生在成长过程中，面临着各种各样的心理压力和挑战，如学习压力、人际关系问题等。如果教师和管理者没有提供相应的心理健康教育，学生将很难应对这些问题，可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，从而影响身心健康。

另一方面，缺乏心理健康教育会影响学生的学习效果。心理健康教育可以帮助学生建立自信和自尊心，增强学生的学习动力和兴趣，从而提高学习效果。如果小学管理中缺乏心理健康教育，学生可能将缺乏学习动力和兴趣，其综合素质的发展就会受到限制。

二、小学管理的优化路径

本研究从文化提升、师资队伍建设、学生发展需求等方面入手，提出可行的措施，以实现小学管理的全面优化。实施这些措施可以提高教师的专业素质，增强对学生的人文关怀和心理健康教育，促进小学管理的全面优化，进一步提高小学教育的质量和水平。

（一）以文化提升为本，创生办学活力强磁场

文化是一所学校的软实力，也是学校兴盛的密码。优秀的校园文化能够涵养师生开放自信的人生底色和健康向上的精神风貌，提升校园文化品位，是激发办学活力的能量场。

1. 创新校园节会

校园节会是传承学校文化的显性方式，是加强学校文化建设、大力推进素质教育、实现学生全面发展的媒介，让学生对丰富多彩的校园生活有了多元体验，富足了学生的精神世界，是对核心素养理念下健康生活的有效落实。创新校园节会的形式，包括组织丰富多彩的节会活动，如文化节、艺术节、童玩节、运动会等，这不但可以提升学生的综合素质，增强学生的团队合作意识，还能展示办学特色、办学成果，提升学校的社会影响力。

2. 开发活力课程

随着课程改革的不断深化，加强对学生的素质教育已成为课改的核心，校本课程的建设是推进素质教育的重要载体。学校要开发、开设多样化的活力课程，推进校本课程与班本课程的互补融通，精心设计思政、艺体、劳动、研学、实践等课程体系化学习内容，贯彻“五育并举”方针，给学生提供更多个性化选择的机会，为学生的全面发展搭建更广阔的成长舞台，从而实现教育内容课程化、课程结构体系化、核心素养校本化。

3. 举办特色活动

活动是育人的重要载体。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“没有活动就没有教育。”学校可以创设“红色讲堂”“雏鹰之声”“红领巾服务岗”等活动载体，开展形式多样的特色活动，为学生提供更多的学习、体验、展示和交流的机会，引导学生践行“知行合一”的理念，发展学生的多元智能，培养学生的创新思维，让学生在活动中体验自豪感、幸福感、获得感，从而展现出蓬勃向上的精神面貌。

（二）赋能教师成长，打造高素质专业队伍

师德是教师的灵魂，好老师首先应该是“以德施教、以德立身”的楷模。师德的核心是爱与责任，为此，学校要牢固树立以良知、责任和爱心为基础的教书育人的思想观念，立师德、正师风、铸师魂、树师表;加强学习教育，注重典型引领;多形式开展对习近平总书记“四有”讲话精神、《中小学教师职业道德规范》的深入学习和领悟;以“立德树人”之心，培养学生核心素养，办适合的教育，深化教育主题，以课程与教学改革的新形势要求教育工作者以科学先进的教育理念、创新的思路对策去推进教育教学实践。

学校要坚持校本研修与教研活动相结合，校本研修与远程研修相结合，理论学习与教学实践相结合;组织五类活动，搭建五个平台，即组织教师参加多形式的专家、名师培训活动，搭建教师专业引领的平台;开展各类教学研讨课活动，搭建教师展示提升的平台;开展校内互助交流和外出观摩学习、联片教研、校际研讨交流的活动，搭建教师与同伴、外界互动交流的平台;加强教师的个人学习自修、实践反思和课题研究，搭建教师自我反思升华的平台;举办读书论坛、经验交流活动，搭建教师思想碰撞的平台。

学校要加强师资队伍建设，为教师提供培训和专业发展的机会，鼓励教师创新教学方法，提高教育教学质量。通过推进“青蓝结对”、举办学习沙龙、组建阅读共同体等举措，积极构建读思写“三结合”成长机制，帮助教师克服职业倦怠，促使教师始终保持对工作的激情，不断追求自我成长，延展教育生命的宽度，享受职业幸福，为推动学校的高质量发展注入原动力。

（三）以生为本，关注学生的发展需求

优化小学管理的路径中，以生为本，加强人文关怀、心理健康教育，并关注学生的身心健康发展，是当前小学教育发展的重要方向。

1. 以生为本是优化小学管理的核心理念

小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要得到教师和管理者的关注和支持，以建立健康的心理状态和积极的心态。因此小学管理者应该以学生为中心，关注学生的需求和问题，制订适合学生的教育方案，提高教育教学质量。

2. 加强人文关怀是优化小学管理的重要手段

人文关怀关注人的内心世界和情感需求，能够帮助学生建立健康的人际关系和自我认知。在小学教育中，教师和管理者应该关注学生的情感需求，积极营造关爱、尊重、信任的教育氛围，帮助学生建立健康的人格和积极的心态。例如，可以通过开展心理健康教育、组织集体活动、增加师生互动等方式加强人文关怀。

3. 关注学生的身心健康发展是优化小学管理的重要目标

小学生正处于身心发展的关键时期，他们的身心健康对未来的成长和发展至关重要。因此小学管理者应该注重学生的身心健康发展，采取有效的措施保障学生的身心健康。例如，学校可以加强学生的体育锻炼，开展健康教育活动，关注学生的饮食营养等。

总之，只有不断地努力和探索，才能够实现小学教育的全面发展和学生的健康成长。

三、结语

小学管理对学生的健康成长和全面发展具有重要影响。本研究在分析问题的基础上，探究了学校管理的优化路径。即从以文化提升为本，创生办学活力强磁场，赋能教师成长，打造高素质专业队伍，以生为本，关注学生的发展需求五个方面探讨了小学管理的优化路径。

在小学管理的优化路径中，文化是重要的元素。学校应该注重文化建设，创设良好的校园文化氛围，让学生在文化的熏陶下健康成长。同时注重师资队伍建设，提高教师的专业素质，让教师成为学生的良师益友。此外，关注学生的发展需求也是小学管理的关键。学校应该关注学生的身心健康，提供多样化的教育活动，让学生在快乐中成长。

总之，小学管理优化路径的研究对提高小学教育的质量和水平具有重要意义。通过加强学校文化建设，提升教师专业素质，关注学生的身心健康发展，可以实现小学管理的全面优化，促进学生的全面发展。

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（責任编辑：汪旦旦）