中华优秀传统文化融入大学生思政教育的路径研究

[摘 要]中国传统文化，作为一种独特的文明形态，承载了丰富的哲学思想、道德理念和人文精神，将其融入高校大学生思政教育，不仅有助于提升大学生的文化素养和思想品质，还能够促进中华优秀传统文化的传承与发扬。本文探讨了中国传统文化与大学生思政教育的关系，分析了中国传统文化融入思政教育的意义，提出了相关的原则，并探讨了实现融合的具体路径。

[关键词]中国传统文化；大学生；思政教育；路径研究

大学生是国家的未来和民族的希望，他们的思想和价值观对未来社会的发展有着深远的影响，大学生的思想政治教育不应仅依赖现代理念的灌输，更应重视传统文化的融入，这不仅有助于大学生形成全面的价值观，也是对中华优秀传统文化的一种尊重和继承。将中华优秀传统文化融入大学生思政教育，不仅能够提升他们的思想政治素质，还能增强他们的文化自信和民族自豪感，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，同时，中华优秀传统文化中的哲学和道德观念还可以为现代社会的各种问题提供解决思路，帮助大学生在纷繁复杂的社会环境中找到精神支撑和行动指南。探索中华优秀传统文化在大学生思政教育中的应用路径，具有现实意义，也为新时代教育提供了宝贵的资源和方法。

一、中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性

在当前的社会现实背景下，全球化和信息化的快速发展虽然为我国发展带来了巨大动力，但也引入了多样化的思想观念，其中不乏负面的信息，大学生正处于人生的关键时期，思想尚未完全成熟，容易受到外界影响，产生迷茫，而中华优秀传统文化蕴含着深厚的历史智慧和道德观念，通过挖掘其教育意义，可以为思想政治教育提供新的路径[1]。

国家出台新政策，要求改进学校的教育工作，进一步加强德育教育，中华优秀传统文化在这一过程中也发挥着不可替代的作用，是进行大学生思想政治教育的有力武器，通过中华优秀传统文化的教育，大学生可以提升文化素养和综合素质，增强社会责任感和道德意识，促进社会主义现代化建设。因此，充分挖掘和利用中华优秀传统文化，在思想政治教育中融入中华优秀传统文化的元素，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的必要途径。

二、中华优秀传统文化融入大学生思政教育的意义

（一）引导大学生树立正确的价值观

中华优秀传统文化中蕴含的经典思想和道德观念，如儒家的“仁、义、礼、智、信”和道家的“无为而治”思想都是关注人与人之间的和谐，以及社会的整体和谐，这些理念不仅提升了大学生的文化素养，使他们能够更好地理解和欣赏中华优秀文化的深厚内涵，还通过倡导“仁爱孝悌”的美德，鼓励他们关爱他人、尊重长辈，培养社会责任感和道德意识。学习中华优秀传统文化能够帮助大学生形成正确的人生观、价值观和世界观，为他们面对生活和社会中的挑战提供指导，使其在实际生活中更具理性和同理心，通过对中华优秀传统文化的深入学习，大学生能够更加明确自己的人生目标，更好地应对社会中的复杂问题，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

（二）提高大学生思想教育的实效性

将中华优秀传统文化融入思想政治教育，可以有效提高教育的实效性[2]。中华优秀传统文化的深厚历史和独特教育方式，通过经典文学、戏曲、书法、礼仪等内容，能够引起大学生的思想共鸣，潜移默化地影响他们的思想品质，中华优秀传统文化的多样性不仅为思想政治教育提供了丰富的资源，也使教育方式更加多样化和丰富，增加了教育的趣味性和吸引力。大学生通过对这些内容的学习，能够更主动地参与思想政治教育，调动他们的学习积极性，在思想和实践中获得更好的教育效果和成果。丰富的中华优秀传统文化资源使得教育内容更具吸引力和深度，有助于培养大学生的综合素质和实践能力，提高整体教育水平。

（三）营造校园传统文化氛围

通过各种形式的中华优秀传统文化宣传活动，如讲座、展览、文化节等，营造出一种积极向上、底蕴深厚的校园文化氛围，为大学生的成长提供良好的环境[3]。校园传统文化的提升有助于大学生思想、理想和信念的培养，使他们能够更加坚定地追求真理和正义，树立正确的人生目标，中华优秀传统文化中蕴含的智慧和哲理，帮助大学生提高明辨是非、去伪存真的能力，增强他们的独立思考和判断能力，促进他们的全面发展。

三、中华优秀传统文化融入大学生思政教育的原则

（一）坚定文化自信，突出文化特色

文化自信是当代中国教育的核心理念之一。在融入中华优秀传统文化的过程中，首先需要强调文化自信，深刻认识到中华优秀传统文化的独特性和价值。中华优秀传统文化不仅在全球范围内具有独特的历史贡献，而且在解决当代社会问题、提升个人修养方面具有不可替代的作用。通过学习儒家的“仁、义、礼、智、信”和道家的“无为而治”等核心思想，大学生能够感受到中华文化的博大精深，并通过文化认同提升自身的自信心和责任感。

（二）注重思想政治教育与文化教育的融合

中华优秀传统文化的融入不仅仅是文化内容的传递，更要通过思想政治教育与文化教育的深度融合，强化思想引领和文化熏陶。思政教育不仅要传授政治理论和社会责任感，还要通过中华优秀传统文化中的人文精神、伦理道德和社会秩序观念，提升大学生的思想道德水平。

（三）注重人文关怀，促进全面发展

中华优秀传统文化特别注重“仁爱”和“和谐”，这些思想能有效促进大学生的思想道德建设，培养他们的社会责任感和对他人、社会的关怀。在当代社会中，大学生往往面临着个人主义的冲击，而传统文化中的“忠孝节义”“礼让之道”等理念能够为他们提供一种积极的价值导向，通过深入学习这些人文精神，大学生不仅能提升个人的道德修养，还能够培养出更强的社会责任感，增强对他人和社会的关怀。

（四）传承与创新并重，增强教育的时代感

在融入中华优秀传统文化时，既要注重传统文化的传承，也要关注其与时代发展的结合。现代大学生具有多元化的兴趣和需求，传统文化的教学方法需要不断创新，以提高教育的吸引力和感染力。

通过这些原则的指导，可以确保中华优秀传统文化有效融入大学生思政教育中，既保留了中华优秀传统文化的精髓，又赋予了它新的时代意义，为培养具有深厚文化底蕴和高尚道德情操的新时代青年提供了坚实的基础。

四、中华优秀传统文化融入大学生思政教育的路径

（一）丰富思政教育内容

中华优秀传统文化的融入首先需要通过丰富思政教育的内容，以使大学生对中华民族的文化传承有更全面和深入的理解[4]。在思政教育课程中，教师可以通过讲解中华优秀传统文化的历史背景、文化内涵及其艺术表现形式，系统地构建大学生对中华优秀传统文化的基础认识，这种课程设计不仅应包括对中华优秀传统文化基本知识的讲解，还应通过多样化的教学手段和活动，让大学生能够深入理解和体验中华优秀传统文化的独特魅力。

为了增强大学生对中华优秀传统文化的感知，教师可以利用数字媒体和虚拟现实技术重现历史场景，创造沉浸式学习环境。例如，虚拟现实可以模拟古代节日庆典，帮助大学生了解节日习俗和文化内涵，激发他们的学习兴趣；在课程中结合实际案例讨论，如可以讨论中华优秀传统艺术形式如京剧、传统书法、民间曲艺（如评弹、豫剧）的文化背景和特色，帮助学生更好地理解中华优秀传统文化的多样性。通过这种案例分析，大学生能够理解这些文化形式背后的历史脉络及其在社会生活中的作用，增强他们对传统文化的认知。还可以通过了解中国象棋的起源和发展过程，理解其背后的战略思想与哲学智慧，体会到中国古人如何通过棋局表达哲学思想和人生智慧。

通过这些综合措施，中华优秀传统文化的融入将更加深入，不仅能够在理论层面提升大学生对中华文化的认识，还能够在实践中帮助大学生感受到文化的真实魅力，实现对中华文化的有效传承和弘扬，培养大学生的文化自信和历史责任感，进一步促进他们的全面发展和思想道德素养的提升。

（二）完善思政教育方法

通过采用互动式教学方法如案例分析和角色扮演能够有效帮助大学生深入理解孝道、忠诚、仁爱等传统美德，这些方法通过具体的教学活动和实践，让大学生在参与中体会到这些美德在现代社会中的重要性，并提升他们对传统价值观的认知和应用能力。教师可以设计与传统美德相关的案例，这些案例可以基于历史事件、社会问题或现代生活中的实际情况，如经典故事或历史事件，大学生通过小组讨论，分析案例中的人物行为和决策，探讨这些行为如何体现传统美德，并讨论其在当代社会中的应用和意义，深入理解传统美德的内涵，并学会如何在现实生活中应用这些价值观念；角色扮演则使大学生能够模拟历史人物的行为和思想，通过设计古代贤臣的角色扮演活动，大学生可以体验这些人物在处理问题时的思维方式和价值观，更好地理解传统美德的实际意义和历史背景；此外，学校还可以组织讨论会和辩论赛等活动，设立如“孝道与现代社会”“忠诚与个人发展”等辩题，激发大学生对传统价值观念的思考和讨论，锻炼其表达能力和逻辑思维能力；为了拓宽视野和理解，学校还可以通过国际学术交流和文化节等活动，让大学生接触不同文化背景，理解文化多样性的价值，邀请国外学者和大学生来校交流，或组织大学生参加国际文化交流活动，能够在跨文化环境中学习和比较不同文化的价值观念，帮助大学生提高跨文化交流能力和全球视野。通过这些多样化的教学方法，思政教育能够更加生动和有效，帮助大学生在实践中体验和理解传统美德的核心价值，在日常生活中自觉践行这些价值观念。

（三）丰富文化传播形式

在丰富文化传播形式方面，新媒体平台为中华优秀传统文化的传播开辟了新途径[5]。学校可以利用微信公众号、微博、抖音等平台，创建专门的中华优秀传统文化频道，定期发布短视频、文章和图片等内容，以多样化方式传播中华优秀传统文化。例如，可以制作涵盖传统节日、经典文学等的短视频，设计“传统节日百科”系列介绍节日由来和庆祝方式，或“名家讲述”系列解读经典文化作品；微信公众号和微博也可用于推送科普文章，邀请专家撰写，设计互动测试和留言互动以提升学习兴趣；此外，学校可组织“中华优秀传统文化知识竞赛”或“线上文化沙龙”，通过网络平台分享学习成果，增进实际体验和认知。开设的在线课程可以包括在线讲座、专题课程和互动学习平台，邀请专家进行直播讲座，介绍古代哲学、文学艺术等，通过实时互动解答问题，提高参与度；开发主题课程如“中国古代哲学入门”或“中华优秀传统文化艺术欣赏”，通过视频讲解和在线讨论满足大学生需求。通过这些新媒体形式，学校能够使中华优秀传统文化教育更加贴近大学生日常生活，提升他们的文化认同感和文化自信。

（四）建立健全思政教育机制

在建立健全的思政教育机制以促进中华优秀传统文化的融入和传承中，需要从多个维度进行综合考虑。第一，建立一个与中华优秀传统文化相协调的教育体系，这不仅涉及课程内容的设计，如将中国古代哲学、文学、艺术等纳入教学大纲，还包括通过举办各类文化活动和社会实践项目，如诗词朗诵会、传统节日庆典等，让大学生在参与中学习和体验；其二，建立推动中华优秀传统文化教育的评价机制，这需要对大学生的思想道德素质和文化修养进行全面而深入的评估，以确保教育的效果和质量；第三，通过共享教学资源、研究成果和文化资产，不仅可以提升教育质量，还能够形成强大的文化教育联盟，共同推动中华优秀传统文化的现代传播；第三，要建立激励机制，鼓励师生积极参与中华优秀传统文化的研究和推广，促进教育与社会的深度融合，还应设立专项经费支持中华优秀传统文化项目，建立定期检查和反馈机制，确保教育措施的持续有效。这种全面而深入的教育机制能够确保中华优秀传统文化有效融入大学生思政教育，激发大学生对中华优秀传统文化的热爱和尊重，为中华优秀传统文化的传承与发展提供坚实的支撑，使其在现代社会中焕发新的活力。

结束语

综上所述，在这个时代，中华优秀传统文化与现代教育的结合显得更为重要，通过将丰富的中华优秀传统文化融入大学生的思政教育中，不仅传承了民族的智慧和精神，还为青年学子的全面发展提供了坚实的文化基础，这种教育方式既弘扬了传统，又促进了创新，培养了大学生的文化自信和综合素养。在未来的教育实践中，应不断探索和创新，进一步推动中华优秀传统文化与思政教育的深度融合，既要实现教育的全面发展，又要促进大学生的全面成长，更好地应对时代的挑战和需求，为社会培养出更具责任感和创造力的新时代人才。

参考文献

[1]鲁炜中，张巍.新文科建设背景下中国传统文化融入大学生思政教育路径研究[J].高教研究（西南科技大学），2024，40（1）：1-6.

[2]朱天宇.中国传统文化融入大学生思政教育的研究[J].产业与科技论坛，2024，23（4）：155-158.

[3]王丽丽.中华优秀传统文化与高校思政教育的融合路径探究——评《中国传统文化与大学生思政教育研究》[J].科技管理研究，2023，43（12）：262-263.

[4]廖一祯.文化自信在大学生思想政治教育中的融入探究[J].中国防痨杂志，2024，46（2）：251-252.

[5]栾彦奎.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究[J].国家通用语言文字教学与研究，2024，（02）：13-15.

作者简介：刘念（1992— ），女，汉族，湖北武汉人，武昌工学院，助教，硕士。

研究方向：思想政治教育。