“一体五融三提”模式下的高校党建创新

[摘 要]本文围绕高校党建工作的开展现状和存在的问题，以河南应用技术职业学院本科部党总支为例，研究分析了“一体五融三提”模式工作实践，并总结出了“一体五融三提”模式下的高校党建创新路径。“一体五融三提”模式，通过一体化推进、五色融合和三力提升的创新思路，积极探索党建引领高校建设的长效机制，有针对性地突破高校党建工作的瓶颈，实现高质量的高校党建工作全方位发展。本研究为高校党建工作提供了新的视角和实践路径，具有重要的理论和实践意义。

[关键词]高校党建；一体五融三提；党建创新；党建策略

高校党建是党坚守高等教育阵地的重要工作，是实现立德树人根本任务的重要保障。在全面从严治党的背景下，随着高等教育改革的深入推进，高校党建工作面临着新形势、新挑战、新机遇。传统的党建工作模式在实际操作中存在诸多亟待优化调整的问题，迫切需要创新工作模式、探索工作路径，进一步确保党建工作抓深落实。在此背景下，河南应用技术职业学院本科部党总支在实践中探索和总结出“一体五融三提”模式，通过党建引领和实践育人相结合，形成了全方位、全链条、全过程、全要素、全领域的“五全”党建工作新格局。

一、“一体五融三提”模式概述

（一）“一体五融三提”模式提出的背景

党的十九大以来，党中央对高校党建工作提出了更高的要求。高校作为人才培养和科研创新的重要基地，必须始终坚持中国共产党的领导地位，发挥党组织的政治核心作用，保证高校的正确发展方向。然而，在实际高校管理工作中，党建工作常常出现“中梗阻”现象，难以深入教育教学的各个环节，缺乏实效性。

河南应用技术职业学院本科部党总支在多年的党建工作中积累了丰富的经验和成果，但也发现了一些亟待解决的问题。例如，党建工作与教学科研的融合度不高，师生党员的参与积极性不强，基层党组织的战斗力有待提升等。针对这些问题，本科部党总支在全省党建工作标杆院系的创建过程中，结合自身实际，提出并实践了“一体五融三提”模式，力求通过创新路径，解决现存问题，推动党建工作再上新台阶。

（二）“一体五融三提”模式的核心内容

“一体五融三提”模式的核心内容包括“一体化推进”“五色融合”和“三力提升”。这三大核心内容相互关联，共同构成了一个系统、全面的党建工作体系[1]。

1.一体化推进

“一体化推进”是“一体五融三提”模式的基础。该模式通过将党建工作全面融入高校的各项事业中，形成一个有机的整体，以确保党建工作的全覆盖和实效性。

首先，构建“党建+”工作体系。将党建工作与教育教学、科研服务、社会实践等各方面紧密结合。通过制定详细的工作方案和实施细则，确保党建工作在各个环节、各个层面都能够得到有效落实。

其次，建立健全党建工作制度体系。通过完善党政联席会、党员大会、全体教师大会议事制度，强化顶层设计，为党建工作提供坚实的制度保障。同时，注重基层党组织的建设，选拔优秀教师和辅导员担任支部书记，发挥基层党支部的战斗堡垒作用。

最后，加强校内外的协同合作。通过签署党建共建协议，联合开展各类志愿服务活动，将基层党建融入学生管理工作各环节，初步构建起党建引领、社区融合、共建共治共享的高校基层党建育人新格局。

2.五色融合

“五色融合”是“一体五融三提”模式的创新亮点，指的是将红色教育（爱国主义教育）、黄色教育（志愿服务教育）、蓝色教育（“双创”实践教育）、绿色教育（劳动教育）、金色教育（专业实践教育）五种教育形式有机融合，形成全面、系统的育人体系[2]。

红色教育通过组织师生认真学习党的二十大精神、全省教育工作会议、河南两会等重要会议精神，精读重要文献，开展专题政治理论学习，增强师生的政治意识和爱国情怀。黄色教育通过与社区共建，开展各类志愿服务活动，组织学生积极参与社区服务，增强社会责任感和服务意识。蓝色教育通过鼓励学生积极参与创新创业活动，提供支持和平台，培养学生的创新精神和实践能力。绿色教育通过劳动教育，培养学生的劳动精神和实践能力。金色教育通过专业实践教育，提高学生的专业素养和实践能力。

3.三力提升

“三力提升”是“一体五融三提”模式的目标，通过提升头雁实践育人示范力、党员强雁实践领跑辐射力、师生群雁实践投入行动力，全面提高高校党建工作的水平和效果[3]。

头雁实践育人示范力，通过强化党总支书记和支部书记的示范带头作用，推动党建工作深入开展。党员强雁实践领跑辐射力，通过发挥党员的先锋模范作用，带动更多师生积极参与党建工作。师生群雁实践投入行动力，通过组织各类实践活动，增强师生的参与感和责任感。

二、“一体五融三提”模式下的党建工作实践

（一）全方位引领，打造思想理论武装的标杆

在“一体五融三提”模式下，高校党建工作的首要任务是坚持党在高校管理中的全方位引领，打造思想理论武装的标杆。河南应用技术职业学院本科部党总支通过多种方式推动思想理论学习，确保师生在思想上始终同党中央保持高度一致。

党总支通过组织师生认真学习党的二十大精神、全省教育工作会议和河南两会精神，系统学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等重要文献，不断提升师生的政治意识和理论水平。学院累计开展专题政治理论学习19次，有效提高了师生的思想觉悟和理论水平。

党总支创新学习形式，推出了“书记茶座”这一特色活动，通过轻松愉快的交流方式，使师生在潜移默化中接受党性教育，坚定理想信念。“书记茶座”累计开展63次，成为师生交流思想、解决实际问题的重要平台。

党总支注重个人自学与集体学习相结合，组织开展多种形式的学习活动，确保理论学习覆盖每一位党员。党总支2023年开展集中学习和专题研讨63次，组织学生积极分子及预备党员学习培训18次，累计开展各类党课20余次，推动理论学习内化于心、外化于行，真正做到学深悟透、知行合一。

（二）全链条发力，推进协同育人的标杆

“一体五融三提”模式强调全链条发力，推进协同育人的标杆建设。河南应用技术职业学院本科部党总支通过整合教育教学资源，构建起党建引领下的协同育人体系。

党总支通过与校内外单位的合作，建立了多层次、多维度的协同育人机制。党总支与古荥镇西山社区党支部签署党建共建协议，联合开展师生党员志愿服务活动，推动社区服务与高校党建工作的深度融合，组织了20余次志愿服务活动，增强了学生的社会责任感和实践能力。

党总支注重将党建工作与德育工作相结合，形成了“一体五融三提”党建+实践育人品牌，成功入选校级优秀德育案例。该品牌通过“党建+实践”模式，带动“三全育人”落实落地，构建起“学校主体+院部特色+阵地活力”协同育人的新格局。

党总支积极推动党建工作与专业教学的融合，通过各种竞赛和活动，提升学生的综合素质和专业能力。党总支学工支部创建为校级党建工作样板支部培建单位。

（三）全要素动员，提升人才培养质量

在“一体五融三提”模式下，党总支通过全要素动员，全面提升人才培养质量。

党总支通过校企合作、校地合作等多种方式，拓展教育教学资源，提升教学质量。积极与河南工业大学、郑州轻工业大学相关部门对接，开展教育教学和学生管理工作，取得了显著成效。截至2024年4月，本科部研究生录取达150人，其中双一流院校38人、211院校33人、985院校有1人，体现了教学质量的提升。

党总支注重学生实践能力的培养，通过组织各类竞赛和活动，激发学生的学习热情和创新能力。本科部学生在各类比赛中斩获多项佳绩，如河南省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖，体现了学生综合素质的提升。

（四）全过程服务，优化教师队伍建设

“一体五融三提”模式强调全过程服务，优化教师队伍建设。河南应用技术职业学院本科部党总支通过加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和专业能力。

党总支通过多种方式提升教师的思想政治素质。组织教师认真学习党的理论和政策，开展专题学习和研讨，提高教师的政治觉悟和理论水平。

党总支注重教师的专业发展，通过提供各种培训和支持，提升教师的教学和科研能力。专业课教师主持或参与课题项目28项，发表论文7篇，发明专利2项，这些成果体现了教师的科研能力和教学水平。

党总支还通过各种方式激发教师的教学和科研热情。组织教师参与各类竞赛和项目，提供各种支持和资源，激发教师的创新能力和科研热情。

（五）全领域治理，推进体制机制创新

“一体五融三提”模式强调全领域治理，推进体制机制创新。河南应用技术职业学院本科部党总支通过强化制度建设、完善体制机制，提升党建工作的科学化、规范化水平。

党总支通过制定和完善各种制度，确保党建工作有章可循。制定《本科部推荐优秀共青团员为入党积极分子工作实施细则》等规章制度，完善党建工作制度体系，确保党建工作有序开展。

党总支注重廉政建设，通过严格执行党风廉政的各项规章制度，确保党组织的廉洁自律。认真贯彻执行党风廉政的各项规章制度，坚持履行“一岗双责”，带头遵守廉洁自律，对涉及师生切身利益的各类决策、工作，及时通过线上线下等渠道进行公示，及时接受全体师生监督，创造风清气正的校园育人环境。

党总支通过多种方式推动党建工作与学校治理的深度融合。充分发挥“关键少数”头雁效应，严格执行党员干部联系班级、进宿舍、进社团制度，压实工作责任，确保党建工作覆盖到每一个角落，提升党建工作的实效性和影响力。

三、“一体五融三提”模式下的党建创新路径

（一）深化思想政治教育的系统化

要建立更为全面的思想政治教育体系，就不能仅开展传统的课堂学习与研讨，还应当合理利用数字化平台进行远程教育和互动学习[4]。例如，开发专门的党建学习App和在线平台，使师生能够随时随地接受政治理论教育，并通过发帖、评论等互动功能，提高师生的参与度和学习效果。这种系统化的思想政治教育不仅加强了理论武装，也促进了师生的主动学习和批判性思维能力的提升。

（二）推广综合性育人模式

在“五色融合”教育模式的基础上，进一步探索将这种模式与学生的专业学习和职业发展紧密结合的实践道路[5]。例如，通过落实专业课程中的课程思政内容，将党的理论与专业知识相融合，使学生在学习专业技能的同时，增强社会责任感和历史使命感。这种综合性育人模式不仅提升了学生的综合素质，也为他们的职业生涯和社会实践提供了坚实的思想基础和道德指导。

（三）加强师资队伍的双向培养

除了提升教师的业务能力和党性教育职能外，还应重视教师的创新能力的培养。通过建立交流和访学项目，鼓励教师赴省内外高水平大学进行短期访学和交流，引入先进的教育理念和教学方法，提升教育教学的竞争力。这种双向培养策略不仅提升了教师的专业水平，也为学生提供了更高质量的学习机会。

（四）优化党建工作的数据驱动管理

利用大数据和人工智能技术，对党建工作进行数据分析和管理支持。例如，通过分析党员活动参与度、学习成效和社会服务影响力等数据，评估党建工作的效果，及时调整策略和措施，实现党建工作的精准化和科学化管理。这种数据驱动的管理方法不仅提高了党建工作的效率和透明度，也使党建活动更加贴近实际需求和社会发展趋势。

（五）强化党建工作的社会参与

通过建立更广泛的社会合作网络，将党建工作与社会服务、社区发展和公共政策制定等更紧密地结合起来。与地方政府、社区和社会组织共同开展社会服务项目，通过实际行动彰显党建工作的使命担当。这种策略不仅增强了党建工作的深度和广度，也促进了学校与社会的互动和合作，提升了社会服务能力。

结束语

本文以河南应用技术职业学院本科部党总支为例，探讨了其在“一体五融三提”模式下的具体党建创新路径。事实说明，该模式解决了传统的党建工作模式在实际操作中存在诸多亟待优化调整的问题。总的来说，“一体五融三提”模式通过全方位引领、全链条发力、全要素动员、全过程服务和全领域治理，有效解决了高校党建工作中的瓶颈问题，推动了高校党建工作的全面发展。该模式不仅提高了师生党员的积极性和创造力，还为高校党建工作提供了新的视角和实践路径，具有重要的理论和实践意义，值得进一步推广。

参考文献

[1]张高阳，周向.新时代高校党建工作“样板支部”培育创建路径研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2024（6）：98-100.

[2]赵蕾.空间视域下高校“一站式”学生社区党建：现实表征、空间审视与实践路径[J].思想政治课研究，2024（2）：60-68.

[3]杨飞，赵欢春.高质量党建引领高校高质量发展的实践探索[J].学校党建与思想教育，2024（5）：91-93.

[4]周良书，杨弟福.新时代高校党建与高等教育高质量发展研究[J].学校党建与思想教育，2023（23）：31-34.

[5]黄静，张林达，周丽丹.数字化视域下高校智慧党建模式研究[J].时代报告，2023（5）：40-42.

作者简介：彭雅琴（1988— ），女，汉族，河南信阳人，河南应用技术职业学院，讲师，硕士。

研究方向：高等教育学。

基金项目：河南应用技术职业学院校级资助项目：青年骨干教师（项目编号：2024-GGJS-W002）。河南应用技术职业学院2024年校级党建专项课题“党建标杆院系创建视域下大学生党员先锋队建设与实践探索”（项目编号：2024-DJ-01）。