新课标背景下小学低段音乐“趣味唱游”课堂教学的策略研究

罗维

此项目主要针对低段年级小学生音乐“趣味唱游”课堂教学策略的思考及具体措施。在新课标背景下，小学低段音乐课中的演唱课叫做“趣味唱游”课，在课堂中要以学生为主体，引导学生参与感知、律动及享受体验音乐，在趣味活动中将歌曲唱会、唱好。所以如何保证学生在趣味活动中将歌曲唱会、唱好，值得广大音乐教师用心思考和探索。

趣味唱游是以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐教学活动。唱游是低年级学生学习音乐的主要形式。丰富有趣的唱游活动可以培养学生的节奏感、韵律感和初步的艺术表现能力，对激发学生的音乐学习兴趣、促进学生身心健康成长具有积极作用。唱游音乐课堂强调了实践性、游戏化，但在日常教学中如何平衡课堂趣味性和教学目标的达成，如何更好地将教学内容与趣味性的教学方式结合起来，达成一加一大于二的目标，这是需要我作为一个教学新人去不断探索的。艺术新课标中，也将之前的三个教学目标修改成了四个核心素养，分别是审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，对小学音乐课堂的音乐实践活动提出了更高的要求。

设计好小学低段音乐“趣味唱游”课堂，需要音乐教师加强学习，提升自身的教育教學水平和业务能力。教师需要多教研、多探讨，认认真真备好每一堂课，在课中努力达到预设的四个核心素养，在学生唱会、唱好歌曲的基础之上，以学生为主体，多设计音乐实践活动，如接龙唱、律动、舞蹈、小组比拼、小乐器伴奏等，调动学生的课堂参与性，激发学生的学习兴趣，实现“趣味唱游”，使学生体会到音乐课堂的乐趣，学在其中，乐在其中。此外，教师还应在课下勤于反思和总结，不断提升课堂教学质量。

小学低段音乐“趣味唱游”课的教学要从学生兴趣入手，做到学唱与游戏紧密结合，采取多种有效教学策略，激发学生的情感，从而使音乐课的课堂效率得到提高。

一、创设富有情趣的音乐情境，激发学生的学习兴趣

教学中可以让学生围绕老师精心设计的问题去思考，诱发学生的求知欲望，调动学生的积极性、主动性。如教一首新歌，老师范唱后，可设计几个问题让学生思考，学生开动脑筋，认真自习后，老师再稍加点拨，这样学生思维的主动性得到了充分发挥。

二、丰富情感体验，培养学生对生活积极乐观的态度

在音乐教学实践中，我首先以自己的情感去拨动学生情感的琴弦，暖心与激情在学生的情感世界里编织出绚丽的彩虹。让他们带着一份真情去体验音乐，享受音乐带给他们的乐趣，使之产生共鸣，愉快地进行教学。

三、把音乐课与游戏结合起来，在活动中享受快乐

教师根据儿童好动、喜欢游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐理论以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让学生通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。

四、精心设计教学内容的讲解方法，提高教学效果

教师在课堂上既要完成教学内容，又要取得良好的教学效果，这就要精心设计教学内容的讲解方法。如：在一年级下册《星光恰恰恰》中，就可以很好地将歌曲的学唱和简单的“恰恰”舞蹈动作相结合来表现歌曲的欢快情绪，也刚好符合一年级学生活泼好动的特点，成功吸引了学生的注意力，使他们参与到课堂当中来，激发学习的兴趣。

五、合理运用教学评价，注重有效的课堂反馈

（一）运用激励性的教学评价。课堂上富于鼓励性的语言能使学生受到极大的鼓舞，为他们的学习增添动力，学生的自信心增长了，学习的效率也得到了提高。

（二）评价的形式可以多元化，通过老师、学生自评、互评、他评等多种形式进行评价。评价要做到人性化，在评价中引导学生以积极的态度评价他人，让同学之间互相欣赏对方的优点。

（三）评价要具有全面性，面向全体学生。让每一位学生都能展示自己的优势，要相信每位学生都有追求美、创造美的能力，使他们的潜能都得到开发。

【课例】

课题：《星光恰恰恰》

课型：唱游课

课时：1课时

年级：一年级

教学目标

1.能用欢快的歌声演唱歌曲《星光恰恰恰》。

2.能有节奏地表演《星光恰恰恰》。

3.学唱歌曲，能为歌曲创编舞蹈动作及为歌曲选择合适的打击乐器进行伴奏。

4.体验歌曲“夜空星景”，表达对美丽夜晚的赞美之情。

教学重难点

能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演《星光恰恰恰》。

教学准备

多媒体、钢琴、串铃、铃鼓。

教学过程

一、师生问好，组织教学

孩子们好！欢迎来到罗老师的音乐课堂。

二、激趣导入

（一）唱音阶。全体起立，让我们跟着钢琴一起加入柯尔文手势演唱音阶吧！每个音唱四拍。请坐。

（二）猜谜语导入。今天罗老师给大家带来了一个谜语，请聪明的小朋友们来猜一猜谜底是什么吧！“点点银花放光彩，白天不开晚上开。一闪一闪亮晶晶，要问多少数不清。”——星星。

（三）星星宝宝的星光乐园即将要举行一场星光舞会，邀请我们每一位小朋友都去参加，快让我们乘坐星光恰恰恰宇宙飞船一起出发吧！

三、新课讲授

（一）初听歌曲

1.初听歌曲。歌曲演唱了什么内容？

生：演唱了小朋友们在夜里数星星，看北斗星。

2.复听歌曲，边听边律动，思考小朋友们数星星的心情是怎样的？

生：欢快的、开心的。

3.再听歌曲，用手跟着画旋律线，仔细聆听老师在第几乐句后拍手的？

师：对了，第一、二、三乐句，最后一句没有拍手。那我们再来听一遍，

4.第四次聆听，边轻声哼唱边跟老师拍手，老师拍手处的节奏是什么？

生：拍手处的节奏是“XX X” 跑跑 走。

师：那我们一起来读一下这首歌曲的节奏吧！

（二）学唱歌曲

1.读节奏。

2.随音频伴奏朗读歌词并加入拍手。师先朗读一遍，生仔细听，第二遍由学生朗读。

3.师弹奏，生用“la”模唱歌曲。老师先示范一句，生再模唱，并在第2、4、6、8小节加入柯尔文手势。

4.师逐句教唱歌曲。

5.师生接龙唱，师一三句，生二四句。师钢琴伴奏。

6.生生接龙唱，男生一三句，女生二四句。师钢琴伴奏。

7.跟音频有表情地完整演唱，加入表演动作。

四、拓展表演

（一）小朋友们，你们知道歌名当中的“恰恰”是什么意思吗？恰恰（ChaCha）是拉丁舞的一种，起源于墨西哥、古巴等地，活泼、欢快、热情。现在老师教两个简单的动作。我们再把舞蹈加入到歌曲中。

（二）为歌曲选择合适的打击乐器进行伴奏。

五、巩固小结

小朋友们，今天的星光舞会就要结束啦！请整理好音乐教凳乘坐星光恰恰恰飞船离开教室吧！