党的创新理论指导下的“党建+”模式探索

黄斌 宋显

（1.湖北省妇女干部学校 湖北武汉 430000；2.湖北开放大学 湖北武汉 430000）

党的二十大围绕全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，提出了系列原创性理论观点，这对于新时期高校党建工作提供了扎实的理论指导、提出了更高要求，探索在党的创新理论指导下的“党建+”模式，就是要牢牢把握党建工作主线，切实推进理论与实践相结合，充分发挥党建的引领作用，统筹推进“一二三四五”“党建+”模式，提升工作实效，推动各项事业高质量发展。

一、探索“一体两翼三结合”的“党建+”发展思路

“党建+”发展思路，核心要义就是发挥党建对各项事业的引领带动作用，通过党建带动高质量发展，因此新时期的党建工作重点在于探索党建与各项事业融合的发展思路，促进党建引领下高质量发展的体系格局建设。本文将以“一体两翼三结合”的“党建+”发展思路为基础，探索新时期党建工作的重点领域和重点环节。

“一体”即充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，高校要将党支部标准化规范化建设作为党建工作的重要内容来抓，坚持各项工作体系化、规范化、制度化，始终把政治建设放在首位，把制度建设作为基础性工程做实做牢，充分发挥基层党组织的作用，将坚实的组织建设作为推进各项事业不断发展的前提和基础，为各项工作的顺利开展提供坚实的组织保障，使支部的主体作用贯穿于教育教学、科学研究、管理服务工作全过程。

“两翼”即充分推动“党员先锋示范岗”与“两优一先”双带头双促进，共同在事业发展中扮演榜样引领作用。让优秀共产党员和党务工作者和先进党组织能够得到广泛的宣传，充分激发党建的内在驱动力，“党建+”的思路才能得以实现。要坚持走出来和走下去相结合，充分了解基层党组织、党员信息，做好调研，摸清情况，让真正优秀的党员、党务工作者和先进基层党组织脱颖而出，同时要引导选树出的先进典型和榜样下基层，真正沉入一线，在投身实践的过程中不断发挥作用、增长才干。[1]“党员先锋示范岗”要根据不同岗位、不同职责，争当典型，争创品牌，充分发挥模范带头作用，将党员先锋示范作用带入课堂、进教研室、进实验室、进管理服务一线，实现党建工作与业务工作的融合发展。

“三结合”即要充分推动“党建+”发展思路与理论武装相结合，与思政教育相结合，与高质量发展与干事创业实际相结合。促进党建全方位带动引领，融入高校高质量发展的方方面面，为党建提供有新的，行之有效的方向和思路。

“党建+”发展思路要与理论武装相结合，党的创新理论指导实践的前提和基础是做好理论武装，将理论学习常态化作为党员的基本素养，作为支部的常态工作，在做好自身理论学习的基础上，不断拓展“党建+”思路，形成由党员带动学习，教工党员带动学生党员，教工党员带动教工群众，学生党员带动学生群众开展理论学习；在理论宣讲上，要成立由学校党委领导，各基层党组织书记，马克思主义学院专家学者，辅导员群体，以及学生骨干组成的党员宣讲团，开展差异化、分众化的宣讲工作，[2]将党的创新理论带到群众中去，不断提升全校的理论素养和理论水平。

“党建+”发展思路要与思政教育相结合，将党建工作与思政教育相结合，通过党建推动高校全员、全过程、全方位的育人体系构建，是新时期高校党建工作的应有之义。[3]一是要以高质量党建引领高水平思政队伍建设，全员育人的实施主体是广大教师和教育工作者，在教师和教育工作者队伍建设过程中，充分发挥党员模范带头作用，让党旗在育人一线高高飘扬，不断提升全员育人的质量和水平，是“党建+”思政开展的有效手段；二是要以党员培养为契机，推动育人向全过程深入，通过对学生党员发展与培养过程的标准化、规范化，不断提升育人质量，通过党建带团建，进一步规范团员培养过程，提升团员培养质量，从而为全过程育人提供党建保障；三是要通过支部活动等形式，不断增强党建对人才培养的牵引力，切实提升全方位育人的能力和水平。

“党建+”发展思路要与高质量发展和干事创业实际相结合，党建+的发展思路，归根结底是通过党建引领高质量发展，不断为高水平大学建设提质增效，不断为各项事业发展提供源源不断的组织动能，要不断拓展视野，找到党建工作与高质量发展相结合的切入点，找到需要党建工作推动解决的堵点，找准党建+高水平大学建设的发展方向和发展目标，不断将各项事业推向前进。

二、构建“四大场域”相互作用下的“党建+”实践范畴

确定了“一二三”发展思路后，关键要以发展思路为指导，进行实践方面的探索，提出切实可行的运行模式和运行机制，一是“党建+”实践所能够依托和辐射影响的“四大场域”，二是“五位一体”相互贯通的“党建+”运行机制。根据当前高校党建工作的现状及高校所承担的主要职能，不难划分出开展“党建+”实践的“四大场域”，即课堂场域、网络场域、生活场域及综合实践场域，聚焦四大场域协同发力，充分发挥“党建+”出实招、见实效，不断探索“党建+”的实践模式，是高校党务工作者需要认真思考的问题。

聚焦课堂场域，“党建+”添活力。课堂是高校学生获取知识的主要路径，也是党建引领发挥实践作用的重要场域，高校课堂一定程度上决定着人才培养质量，在落实立德树人根本任务和高水平大学建设中发挥着至关重要的作用。“党建+”要聚焦课堂场域，一要不断打造“精品”课程，通过选树党员教师示范课程、打造精品思政课程等，塑造一批政治站位较高、学术基础扎实、课堂气氛活跃、广受学生欢迎的精品课程品牌；[4]二要广泛开展调研，充分发挥学生党员的主观能动性，选树一批最受学生欢迎的教师和课程，通过基层组织进行广泛推广。

聚焦网络场域，“党建+”把方向。互联网已然是当下高校学生信息获取、休闲娱乐、工作学习、社会交际功能最重要渠道，也是当前高校最重要的场域之一。因此“党建+”要重点聚焦网络场域，为广大高校师生把准方向。一要着力打造一批网络思政精品，充分发挥党建引领作用，着力培育一些网络文化精品和网络品牌，着力营造学校正能量网络大V 和特色IP；[5]二要开展网络文明教育，以支部为载体，通过党员网络文明宣讲、网络文明短视频展播等形式，辐射带动全校各单位，引导全体师生在网络场域遵守基本道德规范和法律法规，不信谣、不传谣、做文明好网民；三要做好结合文章，网络场域不是洪水猛兽，要做好充分利用网络资源和合理规避网络不良影响的结合文章，用辩证观点开展网络教育，通过党员师生正面引导，着力在全校形成趋利避害、合理用网的良好氛围，让党建在网络场域发挥导航定向的重要作用。

聚焦生活场域，“党建+”助协同。党的二十大之后，“一站式”社区建设成为了各地各高校着力构建的生活服务体系，社区作为学生课余时间生活的重要场域，在生活场域的构建过程中，一是要在“一站式”社区建设中充分融入党建元素，社区综合体的首要功能就是对学生思想引领，成为党建的重要平台，努力让党员先锋示范岗植根学生社区，让党员发展的土壤深入学生社区，让党建的成果展示在学生社区，让先进理论和重要思想扎根在学生社区。二是要充分发挥党建的牵引力，整合各方资源，起到协同联动的效果，随着社区平台功能的不断增加，不同部门、不同职能、不同功能的各类平台将汇聚于此，需要发挥组织的协调联动作用，从而让社区建设有方向、有条理、有规划、有效果。

聚焦综合实践场域，“党建+”创品牌。综合实践场域既包括校内的实验室、实训中心等实践平台，也包括校外的各类实习实训资源，对于当前高校学生的培养和综合能力的提升而言，此类综合实践平台将会发挥着十分重要的作用，是联系学校与社会的桥梁和纽带，是积累实践经验的宝贵场域。通过组织各类社会实践活动，“双报到”活动，“先锋示范岗”进实验室等方式，让党建在实践场域打造出创新品牌，让党建工作的实际成效影响范围进一步扩大，影响力进一步提升。

三、推动“五位一体”相互贯通的“党建+”运行机制

“党建+”的“五位一体”运行机制是指党的创新理论指导下，高校“党建+”的发展方向应着重聚焦的五个重点问题，也是未来高校“党建+”深化发展的有力抓手和不断改革创新的有效路径。

一是协同育人机制。党建+专业的协同育人模式是未来高校“党建+”最重要的运行机制之一，着力发挥基层组织的育人功能，在培根铸魂上下功夫，把准人才培养的方向，是党建对人才培养的重要作用，将党建与专业育人相结合，探索党建+专业的协同育人模式，要着力改革创新人才培养模式，做好师资队伍建设，让党建工作的实效走进专业课堂，培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。

二是媒体融合机制。当前各类媒体平台、自媒体空前繁荣，为高校党建工作也带来了前所未有的机遇和挑战，高校党建工作者要解放思想，与时俱进，因势利导，着力探索党建+媒体的发展路径，用好、用精各类媒体平台，充分发挥媒体融合的优势，将党的故事讲生动，将品牌项目做响亮，用学生喜闻乐见的形式，普及理论知识，做好四史教育，开展典型宣传，不断拓展党建工作的发展空间。[6]

三是内涵发展机制。党建工作在任何时代、任何背景下的发展，首要和关键都在于内涵发展，打铁还需自身硬，党建+的前提是党建工作自身扎实规范、富有成效，只有不断丰富高校党建工作的内涵，提升党建工作的质量和水平，不断深化党建工作的理论成果，才能更好地探索“党建+”模式。要探索切实可行的内涵发展机制，充分运用基层党组织的作用，发扬师生党员的创新精神，让党建工作不断与时俱进，充分服务于高校高质量发展的宏伟蓝图。

四是评优争先机制。高校“党建+”模式的构建，需要充分发挥榜样示范引领作用，在高校各个领域和事业发展的各个环节，充分发挥党建的组织力，选树一批在各行业、各领域的榜样典型，营造争做典型、争做先锋的良好氛围。评优争先机制要站在全校发展大局，统筹各项事业发展，形成“党建+”牵动全校评优争先机制的工作格局，选树的典型可以包括党员先锋、业务骨干、科研骨干、管理服务骨干、学习标兵、实践标兵等，覆盖师生、覆盖全校，切实提升全校各项事业发展的能力和水平。

五是校地联动机制。高校是区域人才高地，以党建引领人才培养，要充分发挥服务地方的功能，完善校地联动机制，扩大校地合作的领域和范畴，充分发挥好高校的智库作用，拓展学生的实习实训空间，不断推出“党建+社区”“党建+企业”的合作形式，一方面增强党建工作的创新性和实效性，另一方面不断增强高校人才培养的活力，增强高校作为人才高地的辐射带动作用，从而形成以高校高质量党建带动区域社会高质量发展的良好局面。

四、结语

“一二三四五”“党建+”模式，就是立足于探索“一体两翼三结合”的“党建+”发展思路，着力构建“四大场域”相互作用下的“党建+”实践范畴，全面推动“五位一体”相互贯通的“党建+”运行机制落实落地，不断提升高校党建的能力和水平，让“党建+”模式更好地服务于高校高质量发展和干事创业实际，为培育堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。