新时代退役复学青年的朋辈引领作用研究

李逍遥

摘 要：新时代背景下，为响应祖国号召，越来越多的大学生“投笔从戎”献身于部队建设之中，改善了部队士兵队伍的素质结构，也为军队信息化建设注入了生机和活力。大学生退役复学后，经过军队“大熔炉”的培養教育，形成了能吃苦、有特长、守纪律的特点，具备开展高校思想政治教育朋辈引领的特殊优势。本文以作者自身经历为出发点，研究退役复学青年的朋辈引领作用，为高校思政工作进行有力补充，提升高校思政工作的实效性。

关键词：退役复学青年；朋辈引领；思政教育；作用实践

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.24.071

0 引言

朋辈引领是一种由思想品德、价值观念、综合能力等方面较为突出的同辈群体担任引领者，针对同龄人成长过程中的各类问题做出应对并实现引导功能的重要教育方式。优秀朋辈具有鲜明的榜样性和引导性，正如习近平总书记所强调的：“青年模范人物是广大青少年学习的榜样，肩负着更多社会责任和公众期望，在青少年中乃至全社会都有着很强的示范带动作用”。退役复学青年作为一个特殊的学生群体，他们不仅具备了高等教育的知识背景，更秉承着军人的崇高品质和使命意识。研究朋辈引领效应，既响应了退役军人褒奖激励政策的号召，也有助于为国防队伍提供后备军和生力军，推进新时代高校思政教育的创新发展。

1 退役复学青年的朋辈引领意义

1.1 坚定政治立场，助力国防教育

退役复学青年作为军人经历过军事训练和思想政治教育，他们具备较高的政治觉悟和坚定的政治立场。在高校中，他们能够引导其他学生树立正确的政治态度，增强国防意识，助力国防教育的开展。首先，退役复学青年通过自身言行示范，以身作则。他们具备较高的政治素养，积极践行社会主义核心价值观，推崇爱国主义和集体主义精神，对党和国家保持高度认同。他们的坚定政治立场能够对其他学生产生正面影响，引导他们正确理解和把握国家政策，增强民族自豪感和集体荣誉感。其次，退役复学青年积极参与国防教育活动，向其他学生普及国防知识，提高他们的国防观念和军事素质。通过这些活动，退役复学青年能够将自己的军人经验和专业知识分享给其他学生，提升整个学校的国防教育水平。

1.2 弘扬道德文化，丰富思政教育

退役复学青年在军队中接受过严格的道德教育，他们秉持着崇高的道德品质和行为准则。在高校中，他们能够通过言传身教，弘扬道德文化，丰富思想政治教育。退役复学青年具备高尚的道德情操和行为规范。他们具备自律、坚韧和奉献的品质，注重团队合作和互助精神。他们能够在学校中传递积极向上的价值观，引导其他学生树立正确的人生观、价值观和道德观。退役复学青年在开展志愿服务活动、社会实践时，通过实际行动引领其他学生参与社会公益事业，关心他人、帮助他人，培养学生的社会责任感和奉献精神。他们无声的身教不仅能够促进学生的思想道德成长，还能够丰富思政教育的形式和内容，使思政教育更加贴近学生的实际生活。

1.3 树立理想信念，推进自我教育

退役复学青年通过军队生活的历练和自身的成长，树立了坚定的理想信念和积极向上的人生态度。在高校中，他们能够通过自身的理想信念，引导其他学生树立正确的人生目标和追求。首先，退役复学青年具备明确的人生目标和追求。他们经历过战争与生死的考验，深知生命的宝贵和时间的珍贵。他们努力追求个人的成长和进步，注重自我完善和自我提升。通过与其他学生的交流和分享，退役复学青年能够激发他们的内在动力，引导他们树立正确的人生观和价值观，助力他们实现自己的人生目标。其次，退役复学青年在朋辈中能够推进学生的自我教育，能够激励其他学生树立远大的理想和信念，并为实现这些理想提供实用的方法和策略。退役复学青年可以帮助同辈大学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以坚定的理想信念坚守初心、勇担使命，更加自觉地为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。

2 退役复学青年的朋辈引领优势

2.1 思想觉悟高，政治素养性好

退役复学青年由于经历过军队体能训练和政治教育洗礼，具备较高的思想觉悟和政治素养。在军队的锻炼中，他们接受了系统的政治教育，深入了解国家发展、社会进步和民族复兴的重要意义。他们对于国家的发展方向、政策措施等有着较为清晰的认知和理解，他们大多数以国家利益为重，具备正确的政治导向和行为准则。这使得他们能够在高校中以身作则，引领其他学生树立正确的政治立场和价值观。退役复学青年的政治素养还表现在他们对国家发展战略和社会进步的深刻认知。他们能够理解国家的历史使命和时代责任，认识到自身在国家建设中的重要性和责任。他们具备更广阔的眼界和思考能力，能够更好地把握国内外形势，关注国家的发展需求，并为之付诸实践。他们在学习、社交和公共事务中发挥积极作用，引领其他学生树立正确的政治信念和价值观，促进社会主义核心价值观的传播和弘扬。

2.2 自我约束高，社会责任感强

退役复学青年在军队中经历了严格的纪律和自我约束，培养了良好的行为习惯和道德品质。他们具备较高的自律性和自我管理能力，能够自觉遵守规章制度，并将这种自律性转化为学习和生活中的良好习惯。退役复学青年在高校中良好的行为规范和自我约束能力影响和带动其他学生。他们注重自身形象的维护，注重自我修养的培养，注重团结协作和团队精神的发扬。这种自我约束的精神和行为对其他学生具有积极的影响，帮助他们树立起良好的行为习惯和道德观念。退役复学青年还具备较强的社会责任感。他们从军队退役后，怀揣着为社会作贡献的心愿，愿意主动承担起社会责任。他们积极参与各类社会公益活动，关注社会问题，为改善社会环境和促进社会进步贡献力量。退役复学青年通过自己的实际行动，引领其他学生关注社会问题，树立正确的社会责任观念，激发他们对社会的责任感和参与意识。他们注重服务他人、服务社会，通过各种方式为社会发展做出积极贡献，成为社会进步的先锋和榜样。

2.3 优秀事迹多，朋辈感染力强

退役复学青年的优秀事迹和经验是他们作为朋辈引领者的重要资源。他们在军队中经历了艰苦的训练和战斗，积累了丰富的实践经验和成功故事。他们在实践中展现出的拼搏精神、奉献精神和团队合作精神给其他学生以积極的影响。退役复学青年的优秀事迹也能够激发其他学生的动力和潜能，让他们相信自己也能够取得出色的成绩和成就。退役复学青年的优秀事迹具有很强的朋辈感染力，能够激发其他学生的积极性和自信心，让他们相信坚持努力就能够战胜困难和挑战。退役复学青年作为榜样和引领者，通过他们的行为和经历，向其他学生传递出积极向上的能量和信念，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促使他们追求卓越、追逐梦想。

3 退役复学青年的朋辈引领实践

3.1 一支队伍：凝聚青春力量，厚植文化底蕴

为了发挥退役复学青年的朋辈引领作用，可以组建一支退役大学生队伍，将他们聚集在一起形成一个团结有力的集体，这个队伍可以以传承优秀道德文化为宗旨，通过组织各种活动和交流，传达正能量和积极价值观。队伍成员可以以身作则，通过自身的行为和言辞引领其他学生树立正确的道德观念，弘扬社会主义核心价值观，并在学校树立起积极向上、奉献精神的形象。退役大学生队伍的组建既是对他们的肯定和鼓励，也是为了充分发挥他们的潜力和优势。他们通过自己的成长历程和军人身份的背景，具有坚定的政治立场和独特的价值观。他们的参军经历和为国家服务的精神，使他们对党和国家的事业有着深厚的感情和责任心。因此，组建退役大学生队伍可以为学校提供一个特殊的教育资源，以传承优秀的道德文化为导向，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。退役大学生队伍的活动形式多样，可以包括主题讲座、座谈会、实践活动等。通过开展这些活动，队伍成员可以向其他学生分享自己的军旅经历和成长心得，传达爱国主义情怀和奉献精神。同时，他们还可以组织志愿服务活动，参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和团队合作精神。通过这样的实践活动，退役大学生队伍能够深入学生群体，激发他们的爱国情感，提升他们的道德观念和社会意识。

3.2 两个平台：树立模范榜样，打造先进典型

退役复学青年可以通过担任辅导员助理，绽放退役军人光芒。作为辅导员助理，他们与辅导员一起协助管理班级和指导学生工作，不仅能够提供学业上的帮助和指导，还能够传递军人的职业精神和道德观念。他们以身作则，通过自己的言行和行动，向学生展示正确的价值观和行为准则，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，他们还能够通过个人经历和成就，激励学生努力学习，追求卓越，树立自信心和奋斗精神。作为辅导员助理，退役复学青年可以参与班级管理、学生辅导、文化活动等方面的工作。通过这些工作，他们能够与学生建立起密切的联系和信任，成为学生的良师益友。他们可以借助辅导员的平台，组织一些主题讲座和座谈会，邀请优秀的退役军人或相关专家来校园进行交流和演讲，让学生从中受益并受到激励。

退役复学青年可以致力征兵动员宣讲，圆更多学子参军梦想。退役大学生具有丰富的军队经验和军事素养，可以成为征兵动员宣讲的生动实践者和典型代表。他们可以通过组织军事讲座、参与军事招募工作等方式，向学生宣传国防政策、弘扬国防意识，激发更多学生参军报国的热情和动力。通过亲身经历和讲述，他们能够向学生传递自己的成长故事和服役经历，激发学生对军队的兴趣和向往。退役复学青年可以积极参与学校举办的征兵宣传活动，如军营开放日、征兵宣传展等。他们可以通过讲述自己在军队的所见所闻和所思所想，向学生展示军人的职业魅力和军队的发展前景。同时，他们还可以分享自己的成长历程和军队生活的精彩瞬间，让学生更加了解军队的真实面貌和军人的艰辛付出。

3.3 三个阵地：创新活动载体，凸显军人本色

退役复学青年可以担任校园国旗护卫队训练教官，展现良好形象，发挥资源优势。国旗护卫队是学校的象征和荣誉，退役复学青年可以作为骨干成员，带领学生进行国旗护卫队的训练和表演。一方面，在进行集训时，退役复学青年发挥部队经历优势，指导国旗护卫队队员解决在口令、队列、教学法等方面存在的问题，集思广益，不断提升国旗护卫队综合素质；另一方面，集训或带训期间，退役复学青年依旧以准军人身份严格要求自己，带训教官之间展开政治理论知识、军事素养、业务素质等方面的PK，以赛促练，精益求精，展现当代军人及青年学子的优良品质。通过参与国旗护卫队军事训练，可以引导学生热爱祖国、尊重国旗，增强爱国主义情感。

退役复学青年可以参与新生军训教官实践，提升自身素质，发挥现实榜样作用。新生军训是大学生入学的重要环节，是培养学生纪律意识和集体观念的重要途径，也是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。退役复学青年可以担任新生军训教官的角色，通过自己的实际行动和指导，引领新生们完成军事训练和各项任务。他们可以通过严格的军事训练，锻炼新生们的意志品质和团队协作能力，培养他们的纪律观念和责任感。通过新生军训教官的实践，可以塑造现实的榜样，激发了“萌新”们参军报国热情，提高学生的政治觉悟，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

退役复学青年可以投身志愿者先锋岗，凸显军人本色，发挥模范带头作用。志愿者先锋岗是学校开展社会志愿服务活动的重要阵地，退役复学青年可以积极参与其中，担当起志愿者的角色，这也是传承军队“见第一就争，见红旗就扛”的优良传统，在疫情防控一线、烈士陵园祭扫活动、志愿服务活动等关键时刻、关键岗位顶得上、站得住、做得好，甘于奉献，奋战在前。校内各项比赛、志愿者服务、无偿献血等活动中，退伍大学生往往表现得更积极、更坚决，由此更易获得来自身边群体的认同，进而影响和带动其他学生一起参与。通过参与志愿者活动，他们能够向学生传递奉献和友爱的精神，引导学生关注社会问题，参与公益事业，让他们感受到参与志愿服务的快乐和意义。同时，他们也可以通过志愿者先锋岗与社会各界建立联系，为学生提供更多的实践机会和资源，促进学生全面发展。

4 结语

中国梦引领强军梦，强军梦支撑中国梦，在一定意义上，大学生在服役期间是强军梦的主体，退伍复学后又成了中国梦的主体。探索退役复学青年朋辈优势发挥的实践模式，是为了倡导退役复学青年投身校园爱国主义教育、国防教育，是为了号召青年学子传承爱国主义精神，关注国防，勇于奋斗，为“中国梦”“强军梦”奉献自己的知识和青春。退伍大学生是教育大学生树魂立根的典范，是强化大学生思想政治教育影响力和效果的生动教材。他们坚定的政治立场、丰富的思想觉悟、高度的自我约束和强烈的社会责任感，以及他们的优秀事迹和朋辈感染力，为其他学生树立了榜样，推动了整体的思政教育水平提升。通过一支队伍、两个平台和三个阵地等具体实践措施，退役复学青年能够更好地发挥朋辈引领作用，凝聚青春力量，塑造优秀典型，凸显军人本色。希望本研究能为新时代高校教育中退役复学青年的朋辈引领作用提供启示，并为进一步完善高校教育提供参考。

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