欲炼青锋剑，先学绕指柔

［摘要］ 传统节日文化是中华民族传统文化中重要的组成部分，也是重要的德育资源。班主任应充分挖掘传统节日文化资源，开展相关的德育活动，引导新时代小学生传承与发展传统节日文化，丰富学生的文化底蕴，增强学生对中华传统文化的认同感和自信心，促进德育发展。

［关键词］ 传统节日资源；德育活动；班主任；班级育人

男生小翁头脑灵活，知识面很广，口才也好。可出人意料的是，前班主任对这孩子的评价是有点狂妄自大、目中无人。是什么原因让他给前任老师留下了这样的印象？很快，我见识到了小翁同学的个性。

一、不当评价，引发冲突

当时班级里男生的作文水平普遍一般，小翁算是男生里面的种子选手了。我准备第一个转变小翁，带动男生整体进步。一次周记草稿完成以后，我进行了集体讲评，指导学生修改。等再次把本子收上来时，我发现小翁同学几乎没有改动，我又对其单独指导，提出了具体的修改建议。下课时，小翁第三次将本子交上来，仍然是没有什么改动。我怀疑他根本没有听进去我之前和他说的话。

我抬起头，笑眯眯地望着站在身边的小翁，轻声地说：“老师对不同的学生有不同的要求。基础差一些的，要求低一点；特别优秀的，要求会很高。如果你觉得自己已经尽到最大的努力，也只有这样的水平了，我就把这篇作文收下来，还要表扬你！”小家伙确实很聪明，立刻听出了我话里的意思。他重重地把作文本拍在讲台上，咬着嘴唇瞪着我。我知道，刚才的话已经伤害到他了，不能再去引爆这个浑身冒着怒气的孩子，于是，我轻轻说了句“对不起”，趁他愣着的时候，我收拾东西赶紧离开了。

二、巧妙化解，完美蜕变

当天下午，我再次走进教室时，他居然把周记重写了一遍交上来，质量并没有改进，看来确实已经尽力了。此时的我，意识到自己之前对他的判断确实不够公平，庆幸没有让事态进一步恶化。我收下作文本，微笑地看着他，放大音量说了一句：“嗯，不错不错，这样的作文水平才配得上你！”

那天我回办公室以后，花了半节课的时间从头到尾用心修改了他的作文，私底下把他叫到办公室，让他回去誊写一遍，然后打成电子稿，让家长发给我。这篇作文后来在校刊和《江南晚报》上发表了，后来又在全国作文比赛中获奖。每次喜讯传来，我都大张旗鼓地在班级里给小翁庆祝，还请他给同学们介绍写作文的经验。小翁刚开始时，根据我的修改痕迹和平时的指导，自己琢磨习作技巧，一本正经地和同学们介绍经验。后来他实在装不下去了，坦诚地告诉同学们，其实那篇获奖习作是我帮忙修改的。他说，从这一件事情中他认识到，一切皆有可能，自己不应该放弃努力。我立即申明，小翁同学不止那一篇优秀习作，后来的作文可都是他自己用心构思、反复修改的好作文。我还当场展示了他习作中的一些精彩片段，赢得了同学们的阵阵掌声。没想到的是，那一天，他竟然为了当初向我发火的事情，鼓足勇气当众向我道歉，说他那一次不应该辜负我的良苦用心，不该向我发脾气。他再次赢得了同学们热烈的掌声。我和学生们一起回顾、分析这件事情中小翁同学当时的处境和想法，大家一起讨论当时还有没有其他更好的方式表达自己的意见，有没有更合适的方法来处理问题。最后，我肯定了小翁同学当天亡羊补牢的做法，他在非常生气的情况下，选择重写作文，用自己的努力赢得了老师的尊重和敬佩，这是他值得大家学习的地方。那天，我告诉学生们：说一句“对不起”不会有损自己的形象。无论面对谁，无论自己有意还是无意导致了不愉快，一声“对不起”也许能彻底改变不良状况，及时阻止事件恶化，甚至能扭转自己的命运。全班同学都见证了小翁的蜕变，他们也相信了我的话：进步的过程难免会有曲折，要学会及时调整好自己的状态，朝着正确的方向努力。

三、激发动力，增强信任

小翁同学被成就感包围着，充满了动力，曾經最薄弱的语文学科也变得越来越优秀。他天资聪颖，又博览群书，特别享受挑战、征服老师的感觉。我就经常不动声色地在学生们面前装无知、露破绽，让他发现，让他纠正，让他补充。他一次次得到机会超过我，成就感越来越强。后来，小翁慢慢觉察到我是在“装傻”，并找出了相关“证据”，在我面前越来越谦虚。“现代社会最珍贵的奢侈品是低调。”他非常喜欢我说的这句话，开始低调起来，和我对话时，口口声声用“您”，全班同学也跟着用上了“您”。我捕捉到了学生们对老师满满的尊敬。

在和小翁的相处中，他的家人也发生了很大的变化。六年级有一篇介绍特色美食的单元作文，小翁拖延了两个星期还是没有完成 。原因是小翁爷爷坚持不让孙子在外面吃东西，说外面的东西不干净。小翁平时的午餐都是家里送的，他很少有机会品尝外面流行的特色美食。起初小翁爷爷不愿意配合，小翁只能通过搜集资料完成作文，后来因为看到了小翁的改变，小翁爷爷积极配合，他笑着说让孩子吃，吃完了再写一次！

翁妈妈曾经反对小翁当班级活动的主持人，说会影响他学习。那是一个市级展示活动，小翁一直非常积极地参与准备工作，也是班级里最合适的主持人选。我和翁妈妈进行了沟通，家长最终全力支持，还特别感谢我赏识孩子，能给小翁那么好的机会。

小翁毕业那年，学校组织去南京夏令营，他不小心摔了个跟头，导致两根胸骨骨折。翁妈妈得知情况后，不但在微信里安慰我，并为孩子的冒失行为向我道歉，她甚至提出要自己承担医药费。回无锡后为了避免给我增添麻烦，家长坚决不让我登门探望。出差在外的翁爸爸还特意来电话，感谢我的费心，家长的理解让我倍感欣慰。

学生的改变，源于老师也在不断地调整自己，改变自己。老师做到了尊重学生，适应学生，学生得到足够的信任和期待，才会愿意朝着老师指点的方向竭尽全力去奋斗，从而成就他们自己。在师生冲突面前，老师默默地隐忍，艺术性地退让，放下身段去化解对立情绪，恰恰是把握了解决问题的主动权。就像阳光消融冰霜，雨露滋养花草，火苗加温钢铁，恒久而又柔韧的感化才能让教育在学生身上发挥作用。

在做班主任的日子里，每一个学生都在走向属于他们的优秀，而我，是一个愿意见证他们成长的普通老师，借助学生的优秀，我收获了很多幸福。以德服人，服人不是目的，在引导学生做人的过程中，展示一个班主任的高尚情怀，那才是我们应有的追求。

朱亚芹   江苏省无锡市华庄中心小学。