“图书馆+书院”模式下传统文化阅读推广策略研究

刘煜馨 钱昆

摘要：近年来，随着党和政府对中华优秀传统文化的不断推崇，如何更好地传承和弘扬传统文化，挖掘其在当代的价值，已成为图书馆必须认真思考和探索的一项重要任务。在此背景下，“图书馆+书院”模式应运而生。本文介绍了“图书馆+书院”模式下传统文化阅读推广的背景与发展进程，分析其发展现状，并提出具有可行性的发展策略，以期为我国图书馆传承与弘扬中华优秀传统文化的实践探索提供有效参考。

关键词：“图书館+书院”；传统文化；阅读推广；发展策略

2017 年国务院颁布的 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：中华优秀传统文化积淀着多样的精神财富，要将传承优秀传统文化的重任贯穿国民教育的始终，融入生产生活。

近年来，在图书馆所实行的众多关于传统文化的推广模式中，“图书馆+书院”模式备受关注，各地图书馆纷纷建立起书院。通过这一措施，图书馆的文化服务能力得到了显著提升，同时也实现了优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。

一、“图书馆+书院”模式基本概况

（一）背景基础

中国古代书院的重要职能之一在于刊藏书籍。从历史演变的角度来看，书院初创时主要以藏书为核心职能，并以此为基础衍生出刻书、教书等多种职能，与官府藏书、私人藏书和寺院藏书并列为中国古代四大藏书体系。不同于其他三大藏书体系，书院因其教育、教学的开放性，使得藏书职能在漫长的教学实践和藏书互动中形成了一定程度的藏书管理和借阅功能，从而呈现出独特的流通作用。[1]

随着近代新知识体系的冲击，书院及其藏书职能发生了改变，逐渐向新式学堂和近现代大学转型，同时其藏书职能与其他藏书体系中的 “藏书楼”共同推动了近现代图书馆的建立。由此可以看出，图书馆与书院之间存在着千丝万缕的承接关联，在传统文化传承中具有重要价值。

将图书馆和书院进行结合，对于图书馆来说，通过整合书院特有的空间和文化底蕴可以丰富图书馆服务的内容与形式，有利于加快公共文化服务体系建设。对于书院来说，通过共享图书馆的文献、场地、资金、人力等多种资源，有利于缓解其困境，并在弘扬传统文化中继续焕发出新的活力。

（二）发展进程

“图书馆+书院”模式最早是许嘉璐于2014年提出来的，率先在山东省图书馆创建了尼山书院，取得了显著的成效，并逐渐推广到全国各地。[2]大连图书馆于2008年就创办了白云书院，对少年儿童群体进行关于传统文化的培育，作为一种新型的文化模式在区域内进行推广，这也是 “图书馆+书院”模式的早期雏形。[3]

自 “图书馆+书院”模式顺利实施以来，在各地图书馆都得到了广泛运用，并在国家、省、地市、县 （区）内形成了文化服务网络。如国家图书馆建立了文津书院、吉林省图书馆建立了长白书院、黑龙江省图书馆建立了龙江书院、苏州市图书馆建立了虎丘书院等。在 “图书馆+书院”模式的不断建设、完善与优化的过程中，越来越多的读者获得了接触传统文化的机会，中华优秀传统文化焕发了新的生机。

二、“图书馆+书院”模式下传统文化阅读推广现状分析

（一）活动内容分析

在传承与弘扬中华优秀传统文化的基础上，各地书院开展了各类丰富多彩的传统文化活动。山东省图书馆尼山书院将活动分为经典诵读、国学普及、礼乐教化、道德实践、情趣培养５个板块进行开展；吉林省图书馆长白书院围绕长白山地方文化开展了相关讲座、培训、研讨会等活动；黑龙江省图书馆龙江书院则侧重对传统国艺的推广，开展了龙江文化、龙江技艺、国学吟诵等活动。[4]

然而，各地书院所开展的活动也存在着一定局限性。一方面，书院所举办的传统文化活动虽然种类较为丰富但相似程度较高，活动内容偏传统。活动内容主要包括国学经典、古代技艺、礼乐教化等，开展形式也只是讲座、朗诵、展览、培训等基础形式，导致活动的吸引力不强，和其他类型的阅读推广活动没有本质上的区别。总体上看，各类活动同质化严重，大部分活动不能与本区域和本馆特色相结合来设计活动，无法凸显当地特色的传统文化。

另一方面，开展的活动内容缺乏互动性，读者参与活动的体验感不足，缺少创新性较强的大型综合性活动，如立体式阅读推广、传统技艺体验课堂、研学旅游线路等。仅有个别书院能够同时推出多种阅读推广方式，大部分书院所开展活动仍然以传统的、单向的被动推广方式为主。并且，活动缺少足够的品牌效应，大多数活动长期集中于单一性的阅读推广内容上，因此很难达到预先设想的活动效果，更谈不上长久地营造城市传统文化推广氛围。

（二）宣传渠道分析

随着互联网技术与新媒体平台的应用与发展，各地书院在开展各类线下传统文化推广活动的同时，积极利用传统媒体、新媒体平台进行宣传推广，形成了传统媒体与新媒体融合发展的趋势。

在传统媒体方面，各地书院大多通过电视、报纸等新闻媒体对书院活动进行相关报道，起到一定的宣传作用，但是广大读者特别是青少年读者对书院认识程度不深，有些读者即使知道图书馆里有书院，但是由于没有了解过书院的活动从而不愿参加。反之，参加活动的读者更多的是想接受传统文化教育或业余时间宽裕的退休人员和老年人，因此造成读者仍然是原有的群体，使活动受众无法进一步扩大化。[5]

在新媒体方面，山东省图书馆尼山书院、大连图书馆白云书院建立了独立的网站宣传；国家图书馆文津书院开设了专门的微信公众号；黑龙江省图书馆龙江书院开设了微信视频号。各地书院虽然在不断探索阅读推广的新媒体服务方式，但主要的宣传渠道是官网、微信公众号、微博这三个平台，这三个平台面对的受众只能针对现有的读者，且绝大多数书院缺少短视频平台的建设与宣传，使其活动内容无法更加直观、形象地出现在读者面前，大大降低了读者的兴趣与参与动机。部分书院还存在信息更新速度不够快、信息时效性差的缺点，导致活动的宣传力度不够。在传统文化阅读宣传推广活动的过程中，书院对于活动内容的信息宣传不及时、不全面，常常出现信息停滞甚至长时间停更的现象，宣传力度不足造成读者不能全面了解书院活动，也不能及时参与其中。

（三）推广人员分析

我国传统文化博大精深、底蕴深厚，但往往也晦涩难懂，传统文化推广活动更需要专业的人才支持。目前，各地书院的工作人员主要包括图书馆员、社会各界优秀专家学者、志愿者等。跨界合作、通过利用各自的优势达到合作共赢已成为业界传统文化阅读推广的共识。例如，黑龙江省图书馆龙江书院的陶笛课程邀请陶笛专业委员会成员和陶笛社创始人联合授课；福建省图书馆正谊书院举办的传统香事文化讲座及体验活动邀请的是福州非物质文化遗产项目冷凝合香制作技艺传承人。[6]

活動开展的深度和广度与活动推广主体的知识结构和学术水平紧密相关。从目前情况来看，多数书院专业教师数量有限，存在专业性人才力量欠缺等问题，现有的专业师资力量无法承担起书院的全部活动，造成讲学质量良莠不齐。并且，师资力量更侧重于人际关系，当地的专业讲师凭借个人喜好程度担任书院志愿者进行义务培训，这样无法确保达到书院对传统文化人才专业性的工作要求，不能实现人才的有效补充。

书院在发展之初，虽然人才配置不多，但由于开展活动的次数较少，书院仍可如常运作。[7]随着近年来书院的持续发展，热度一路高涨，人才不足问题必然会影响书院未来发展的势头。图书馆与书院需要共同建设高水平的文化服务团队，积极引进复合型人才，使其能够担任书院活动的策划、联系、组织、落实等工作，为书院持续不断打造高质量活动。

三、“图书馆+书院”模式下传统文化阅读推广发展策略

（一）创新服务模式

首先，在图书馆内部建立特色阅读空间，将书院的空间布局按一比一比例复制到图书馆中，还可以将传统元素和新兴科技进行整合和统一。空间布置凸显传统文化的氛围，使读者在感官上能快速地身临其境，感受立体式的传统文化阅读活动。以此为基础，融合新兴科技的力量，设置VR体验区，将书院的场景搬到图书馆中，使读者不仅仅能够在里面上课，学习传统文化，还可通过多媒体、VR、立体成像、3D打印技术体验传统文化带来的乐趣，获得丰富多样的阅读体验。

其次，图书馆及书院可以大力发展文化旅游项目，充分利用历史文化资源、地理位置优势，结合书院的传统元素空间，从地方特色文化资源入手，策划推出多条专题研学旅游路线，引导游客在文化旅游的同时也能够感悟传统文化之美。以传统文化的教育、展示为主题，由单体到线路，源源不断地营造传统文化氛围。

最后，各地书院还可以打造知名品牌，通过开发文创产品，选取具有地方特色的文化元素，以内涵、功能、审美特点为设计点，策划出既符合书院文化内涵又具有实用价值与现代审美的文创产品，使其有别于市场上常见的产品，形成长久、可持续发展的文化品牌。

（二）加强媒体平台宣传

首先，要主动与当地广播电视、报纸刊物及其他传统媒体保持密切联系、互动，在活动开展时邀请当地媒体宣传报道相关内容，并主动向社会推介书院的活动内容及传统文化推广方式。在面向社会大众传播传统文化的重要性时，也能够吸引读者的关注并使其自愿参与书院所举办的活动。

其次，图书馆及书院应充分利用微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，构建多元传统文化推广渠道。如通过微信公众号推送传统文化典籍、活动预告、活动报道等，并邀请读者分享至朋友圈，通过朋友圈转发相关内容，扩大传统文化活动的知名度和影响力；通过微博与读者进行及时的反馈、交流，在潜移默化中传播传统文化；通过抖音等短视频平台发布活动现场照片和相关视频，并邀请当地关注度较高的自媒体对举办的活动进行实时报道。

最后，近年来，网络直播作为一种全新的宣传方式，逐渐为大众所接受和喜爱。图书馆可利用直播软件来推广传统文化，让观众通过直播画面对传统文化产生兴趣。在与观众实时互动的过程中，引导观众对地域优秀传统文化有深刻认识，使传统文化传播呈几何式发展。通过网络直播平台推广传统文化，助力传统文化的深度传播。

（三）整合社会力量

与专业团队合作。图书馆要与当地文化馆、美术馆、博物馆等机构加强合作，举办礼乐教化、传统文化和传统技艺体验等传统文化活动；在重要节气或节日期间，联系当地社区开展 “送传统文化体验进社区”活动，为社区居民增添节日温暖，扩大传统文化在当地的影响。[8]

与专家学者合作。图书馆可主动邀请专家学者参与到书院建设中来，以此提高书院的教学水平，创建 “馆校合作”特色品牌。还可充分调动退休教师和干部、地方非遗传承人、地方文化名人的积极性，广招志愿者，动员广大社会力量投身书院建设并开展国学经典诵读、国学讲座、国学公开课活动等。

与正规机构合作。正规机构的管理、架构和运营机制等相对于图书馆更加规范，且对于开展大型活动更有经验，有助于帮助图书馆开展更为系统、规范的活动，通过全面的规划与方案实施，可以为读者打造精准化、个性化的服务，彰显图书馆的人文关怀和社会价值，吸引更多读者。[9]

四、结束语

“图书馆+书院”是目前新兴的一种文化服务模式，为传统文化阅读推广提供了一种新的发展思路。未来，图书馆应不断完善公共文化服务体系，创新传统文化阅读推广的内容和方式，将阅读推广与文化传承有机融合，以此推动全民阅读建设和中华优秀传统文化创新发展。

参考文献：

[1] 华晓月.“图书馆+书院”模式下的成人教育与文化传承：以山东省尼山书院为例[J].当代继续教育，2021，39（6）：32-38.

[2] 孙晶.“图书馆+书院”公共文化服务模式下古籍阅读推广策略研究[J].四川图书馆学报，2018（1）：70-74.

[3] 姚春玉.“图书馆+书院”模式下图书馆传统文化阅读推广策略研究[J].河南图书馆学刊，2021，41（5）：118-120.

[4] 陈婕.以“图书馆+书院”模式传承与弘扬中华优秀传统文化[J].图书馆工作与研究，2023（5）：100-106.

[5] 郭文玲.我国图书馆传统文化阅读推广研究现状与分析[J].图书情报工作，2019，63（16）：121-131.

[6] 于琦.“图书馆+书院”服务模式的现状与发展策略研究[J].图书馆研究与工作，2022（2）：77-81.

[7] 蒋倩，张雪静.公共图书馆弘扬中华优秀传统文化管见：基于“图书馆+书院”模式的思考[J].图书馆学刊，2019，41（9）：

22-26.

[8] 薛玉芳.传承中华优秀传统文化的实践与思考：“图书馆+书院”模式[J].河南图书馆学刊，2022，42（4）：82-84.

[9] 王斌.图书馆时节阅读推广探究：以山东省图书馆尼山书院为例[J].河南图书馆学刊，2023，43（5）：5-6，12.