坚守教育的初心

杨勇

习近平总书记指出，“教育是国之大计、党之大计”，“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。教育在强国建设中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。教育家是对教育思想和实践产生重要影响的杰出人物，担当着建设高质量教育体系的责任和使命，弘扬新时代的教育家精神是实现强国梦想的重要基石。

传道授业，主旨育人。育人是教育家的天职和根本，是教育事业的生命源泉。弘扬教育家“立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”，心怀“国之大者”的远见卓识，全心全意为党育人、为国育才，把服务党、服务国家和服务人民群众作为最高追求，为不断满足党、国家和人民群众的需要而鞠躬尽瘁。从教70余年、为推动我国基础教育改革发展作出突出贡献的“人民教育家”于漪，耄耋之年仍坚持站上讲台，她躬耕教坛、与时俱进，培养出一代又一代社会主义建设者和接班人，用实际行动阐述教师的职责、教育的宗旨。

心有大我，赤胆忠心。爱国主义精神是崇高的思想品德，教育家在传承爱国主义精神和培养浩然正气方面发挥着至关重要的作用。如今，国家、民族的命运和党、社会主义的命运高度统一，因此，我们必须坚持对党忠诚、对国家忠诚、对民族忠诚的高度统一。

仁慈博爱，厚德载物。立德树人是新时代教育的根本任务，是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的根本要求。仁德是道德之首，是教育家的核心精神之一。以仁治校、以德育人、以爱执教、以诚待人，培养敬畏自然、关爱他人的时代新人，是深入贯彻落实习近平生态文明思想和构建人类命运共同体的具体体现。人们因“敬”而效仿，因“畏”而上进。教育要培养学生的敬畏感，尊敬老师，孝敬长辈；敬畏生命，敬畏自然；敬畏崇高，敬畏美好，培养学生对崇高事物的追求和向往。

格局宽广，海纳百川。包容是文明多样性的基础，是巨大凝聚力和吸引力的保证。管理一所学校，校长气度宽宏，与人相处能求同存异，扬长避短，才能产生凝聚力和感召力，赢得高朋满座，从者如云，成就一番教育伟业。一杯水，恐怕连蝌蚪也难养；一缸水，大概只能养金鱼；一池水，可以养大一点的鱼；海，什么样的大鱼也可以养。如果校园生活是水，那么校长的胸怀就是盛水的容器，师生则是其中的鱼。校长的胸怀有多大，学校及师生的成长空间就能有多广。

承前啟后，求是创新。新时代的教师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的知识和宽阔的胸怀视野。常言道，要给学生一碗水，教师就应该要有一桶水，甚至是一潭水。教师要始终处于学习状态，养成终身学习习惯，刻苦钻研，锐意创新，做智慧型的教师，具备学习、处事、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔。一名有教育情怀的教师，要勤奋学习、刻苦钻研、求真务实、勇于创新、躬耕不辍，涵养渊博的专业知识、深厚的理论功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，不断提高教书育人水平，着力培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。

责任编辑/李慕绚