初中物理解题方法与技巧

李玉琳 孙敬

【摘 要】 初中物理解題时应当与相应物理知识相结合，注重解题方法与解题技巧的梳理.本文以具体习题为例，探讨初中物理的解题过程，目的在于提升初中物理解题效率.

【关键词】初中物理；解题分析；解题技巧

初中物理解题时应当注意加强题目观察与分析，与具体物理知识相融合，促进学生对物理基本知识的理解与灵活运用，在具体解题场景中灵活运用物理知识，把握技巧，实现顺利解题^[1-2].

1  初中物理解题的具体分析

本文以具体习题为例介绍初中物理解题方法与技巧.

1.1  习题1

材料选用与物理属性不相符的是哪一项（   ）

（A）电线外皮往往选择橡胶、塑料，原因是该材料具备良好的绝缘性.

（B）水壶把手用胶木制成，原因是该材料具备良好的导热性.

（C）黄金能够制成很薄的金箔画，主要是由于黄金具备良好的延展性.

（D）划玻璃的刀刃用金刚石制成，原因是金刚石具备较大的硬度.

解析  该题目从生活中的场景入手，选取与学生生活较为贴近的素材，并与物质的基本属性相结合，考查学生对物理知识的掌握能力.答案选（B）.

1.2  习题2

依据所学知识，在分子、电子、太阳系、地球四个物体中，尺度最大的是哪一个物质＿＿＿尺度最小的是＿＿＿

解析  此题主要考核学生对微观与宏观的认知，地球围绕太阳旋转，是太阳的一颗行星，地球及地球上物体均由分子构成，分子由原子构成，原子由位于中心的原子核与电子构成.

答案：太阳系；电子.

1.3  习题3

针对粒子与宇宙的认识，下述正确的是（   ）

（A）雾霾形成原因为固体分子不停运动形成.

（B）宇宙属于一个有层次的天体系统，起源于一次大爆炸.

（C）地球等行星绕太阳转动，太阳为宇宙的中心.

（D）质子、中子、电子绕原子核运动，类似于行星绕太阳运动.

解  （A）选项，雾霾是空气水蒸气液化成的小水滴与空气灰尘结合之后所形成的，并非分子，而是一种可见的物质，因此（A）错误.（B）选项，宇宙是有层次的天体结构系，不断演化与发展，1932年勒梅特首次提出宇宙大爆炸理论，依据该理论的指导，宇宙最初聚集在一个原始原子中，之后在满足一定的条件之下发生了爆炸，爆炸使得碎片向四面八方散开，由此构成宇宙，因此（B）选项是正确的.（C）选项，地球等行星绕太阳转动，太阳属于太阳系的中心，并非宇宙的中心．故（C）错误.D选项，原子包括原子核、核外电子，原子中心为原子核，包括中子、质子．电子绕原子核运动，类似于行星绕太阳运动．因此（D）选项错误.

答案：（B）.

1.4  习题4

以下关于运动的讲解中，解释错误的是哪一选项（   ）

（A）掷出去的铅球在下落的过程中，动能转化为重力势能.

（B）踢足球时，守门员将足球扑出门外，说明力可以改变物体的运动状态.

（C）做俯卧撑时，以脚为支点，人体相当于一个省力杠杆.

（D）投出去的篮球在空中飞行的过程中，人没有对它做功.

解：（A），掷出去的铅球在下落时，随着高度降低，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能，因此说法（A）错误；（B），守门员将足球扑出门外，力的作用改变了足球运动方向，可见力能够改变物体运动状态，因此说法正确；（C），人们在做俯卧撑时，往往以脚为支点，阻力作用于人的重心位置，动力作用在人的手掌处，此时人体相当于一个省力杠杆，说法正确；（D），投出去的篮球飞行时，并未受到人的作用力，因此此时人并没有做功，因此说法正确.

故选：（A）.

1.5  习题5

比较接近正常初中男生地球重力的是数据是哪一项（   ）

（A）6N. （B）60N. （C）600N.  （D）6000N.

解析：该题目从生活中的实际场景入手，考查学生对常见物理量的估测，探讨学生对物理单位的认识，结合所学知识与实际生活经验进行考查即可.以一般情况作为分析案例，中学男生质量假设60kg左右，结合重力与质量之间的关系，得出重力G=mg=60kg×10N/kg=600N，因此一名中学生感受到的重力为600N；由此初中男生在地球表面所受到的重力比较接近600N；因此该题目选C选项.

答案：选（C）.

1.6  习题6

结合所学知识作图

（1）结合题目要求，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图.（2）用笔画线代替导线，把三孔插座及保险丝、电灯、控制电灯的开关接到家庭电路上.（3）结合电子秤工作原理图，电压表指针偏转程度表示所称物体质量的大小，电压表示数越大，质量越大.为此在画图中，在虚线框内R为滑动变阻器，R0为定值电阻.在虚线框中完成该工作电路图.当滑动触头P在最上端时，称量质量为零，在最下端时达最大秤量.

解题分析  该题目考查滑动变阻器的使用、力的示意图、电磁继电器杠杆力的问题．听电路图、欧姆定律等相关知识内容.在画图过程中，应当结合题目要求，找出最小的力，找最长的力臂．家庭电路要求考虑用电器的使用，考虑安全性．三孔插座接线时左零右火，中间接地.R0具有保护电路的作用，R相当于滑动变阻器，电压表测量R两端的电压.

零线连接灯泡螺旋套，火线进入开关，进入灯泡顶端螺旋套.地线直接接三孔插座的上孔，零线接三孔插座的左孔，火线接保险丝，再进入右孔.R与R0串联，电压表测量R两端电压.

    1.7  习题7

以下哪些案例能够减小摩擦（   ）

（A）运动鞋底部设计各种凹凸不平的花紋.

（B）自行车刹车过程中用力捏闸.

（C）运动场上足球守门员戴防滑手套.

（D）自行车车轴添加润滑油.

解析  该题目考查了滑动摩擦力的影响因素，包括增大摩擦力、减小摩擦力的具体方法，包括压力与接触面的粗糙程度，在运动过程中通过增大接触面的粗糙程度、增大压力能够适当增加摩擦力.（A）运动鞋底部设计凹凸不平的花纹，目的在于有压力的情况下，能够适当增大接触面粗糙程度，以此增大摩擦；（B）骑自行车刹车时用力捏闸，为的是在接触面过程中，能够适当增大压力，增大摩擦；（C）足球守门员戴有防滑手套，目的在于有一定压力的情况下，适当增大接触面粗糙程度，以此增加摩擦；（D）给自行车车轴加润滑油，能够促进接触面分离，运用光滑的油膜代替接触面，使得足球运动员运动时减小摩擦力；（D）选项中的场景能够减小摩擦，符合题意^[3].

答案：选（D）.

2  结语

在初中物理习题解答过程中，可以结合具体的案例与实际场景，对所学的初中物理相关知识进行归纳总结，梳理其中的规律，并与具体的解题场景相结合，提升知识迁移能力，顺利解题.

参考文献：

[1]梁丽君.初中物理电路故障的教学技巧和解题思路[J].数理天地（初中版），2023（14）：17-18.

[2]刘佳.新课程下初中物理教学中学生解题能力的培养策略[J].学周刊，2023（19）：52-54.

[3]徐海燕.复杂问题简单化——初中物理电学解题方法及技巧分析[J].数理化解题研究，2019（08）：39-40.