除去心灵上的杂草

□ 夏光清

万玮 摄

“夏老师虽然满头白发，但仍是一个精神小伙。他的语文课真是绝绝子，同学们都喜欢听。可是，背诵古诗词对我来说太难了，一到默写就芭比Q 了。在夏老师的不断鼓励下，我又有信心了。作为男子汉，干就完了呗！奥利给！”

读完小博的作文，我不禁皱起了眉头，字数倒是不少，可读起来一股怪味。小博是五年级的学生，聪明而淘气，课间精力十足，一上课就像瘪了的气球，提不起学习的劲儿，要么打瞌睡，要么玩橡皮。他的作文里时常冒出一些网络用语，让人哭笑不得，可他却引以为傲。

小博上课难以集中注意力，张口就是我听不懂的网络词汇，问题到底出在哪里呢？

儿童问题的根源往往在成人世界

家访时我了解到，小博从来不收拾房间，书桌乱得连放一本书的地方都没有。如果妈妈一直不收拾，房间可以乱成垃圾堆。小博爸爸呢？手机从不离手，是小博的“榜样”。

说起小博的爸爸，小博妈妈有一肚子话要说：“孩子爸爸几乎24 小时离不开手机，做饭、洗碗、上厕所，都要拿着手机，无时无刻不盯着看，声音还放得老大。一天下午，我发烧了，接完孩子回家就躺在床上睡着了，一觉醒来已是晚上八点多了。再一看，父子俩还坐在饭桌前刷短视频，连碗筷都没收拾，更别提写作业了。”

“对于孩子的问题，爸爸难道没有察觉吗？”我道出了心中的疑惑。

“说实在话，小博并不笨，甚至有点小聪明。他爸爸认为，小博的表哥喜欢玩手机游戏，成绩也不差，自己的儿子也没问题。”

“孩子的作业没写完，爸爸难道不管一下吗？”

“他爸爸认为，手机上也有很多学习资源呀！放学回家，小博一看到爸爸在玩手机，马上靠过去，撒娇几下就能拿到手机。小博跟着短视频没学正经的东西，倒学会了不少网络词汇，说的话我都听不懂了。现在，跟学习无关的事，孩子精神十足；只要读书练字，就无精打采。我真不知道如何教育儿子了！”

我有点儿明白小博容易冲动、坐不住的原因了。父母常因教育方法不一致而吵闹，在这样的环境下，儿童易怒。如今，小博一回家就开始刷短视频，玩游戏；日常与人交往时，频繁使用网络烂梗，自己感觉很有“学问”，慢慢导致情绪化倾向。

“断舍离”：在孩子的心灵种上庄稼

了解清楚原因之后，我决定帮小博“断舍离”：舍弃不需要的东西，断绝不切实际的念头，脱离对手机或不当要求的执着，比如借助平板学习、用手机刷短视频等。

除掉杂草的最佳方式是种上庄稼。如果我们只知道拔草、除虫，就会陷入不断应对新问题的漩涡之中，就像除掉孩子口中层出不穷的网络烂梗一样。只有在孩子的心田播下真善美的种子，才能真正除去心灵的杂草。

一次清理，让好书走进孩子的精神世界

小博一开口就是网络烂梗，网络大环境难辞其咎，也与爸爸的不当教育方式有关。爸爸带孩子刷短视频、给孩子购买不良漫画书，缺乏判断力的孩子极易被带偏。

因此，我请小博一家人进行家庭环境大清理，把不适合孩子看的图书全部收起来，把平板交给母亲保管，将可读、耐读的书放在孩子触手可及的地方。

孩子的专注力和思考力在相对安静，固定的环境中才可能形成。书桌前是学习的地方，不是玩游戏的地方。因此，我建议爸爸注意看手机视频的时间和地点，要玩手机就远离小博的学习区域，每天至少留出30 分钟陪小博阅读，陪伴孩子时不玩手机。

一项打卡，养成有规则、有规律的生活方式

班级多数学生喜欢读书，离不开之前“阅读打卡”活动，在日复一日的打卡中，学生渐渐养成了自主阅读的习惯。可见，每天打卡的好习惯可以帮助孩子建立有规则、有规律的生活方式。于是，我设计了“‘只管三七二十一’习惯打卡表”，以21 天为一个打卡周期，培养学生的好习惯。

小博的“习惯打卡表”最终确定了3 项内容：一是每日晨读，大声诵读经典文章，不断积累准确、优美的词句，培养语感；二是每日一善，每天在班级里做一件好事，赢得大家的认可，培养认同感；三是学打太极，课间和同学一起练太极拳，学会慢下来，培养秩序感。

这21 天对于小博来说，是难熬的。但苦尽甘来，由于父母、老师、同学的有力监督，小博领到了3 张证书，这让他有莫大的成就感。如今，小博坐在书桌前能连续看1 个多小时的书，连父母喊吃饭都听不见，网络烂梗也远离他了。

现在，一家人步调一致，小博爸爸和儿子一起打卡，减少每天刷视频的时间。好书带来的精神滋养和打卡带来的充实生活成了小博心灵的“庄稼”，网络烂梗等“杂草”便无生长的土壤了。（文中学生均为化名）