幼儿园中奥尔夫音乐教育活动对幼儿的影响

刘佳静

摘要：德国的音乐教育家奥尔夫所提出的这种方法，其最大的特色就是它的返璞归真，它主张对孩子进行最基本的教育，遵循孩子们的生理和心理特点，并根据孩子们的发展规律，对孩子们进行更好的指导。儿童音乐教育是一种启蒙教育，它可以将儿童的音乐兴趣充分地调动起来，从而将儿童潜在的创造性和想象力发挥出来，对儿童的综合素质进行培养，为儿童的发展打下坚实的基础。在运用奥尔夫的音乐教学方法时，要注意到儿童的音乐教育要体现出趣味性、创造性和情境性，让儿童在一种既愉快又积极地参加的氛围中去接触音乐，从而将他们的潜力挖掘出来，从而推动他们的身体和精神的发展。

关键词：奥尔夫音乐  幼儿  影响

一、奥尔夫音乐教育思想概述

卡尔·奥尔夫是德国音乐教育家、作曲家、音樂剧作者，他创立的奥尔夫音乐教育法，具有很强的理论和实践意义。奥尔夫的音乐教育观突出了“参与”，把儿童看作是“演奏”的人，而非“观众”；它注重音乐的综合性，集唱、舞、拍、乐于一身；它注重音乐的即兴性，也就是说，在音乐教育中，要注重对儿童的兴趣和创造性的培养；它注重音乐的人本性，即通过指导幼儿去实践，去想象，去感知，去理解音乐，来提升幼儿的创造力和审美能力。[1]

奥尔夫的音乐教育法能够最大程度地发挥儿童的潜能，丰富儿童的想象力，培养儿童的创造性思维、创造意识、合作精神、实践能力等。奥尔夫音乐教学方法能够很好地满足儿童的全面发展的需求，能够培养出具有开创精神和综合素质的优秀人才，能够为儿童的早期音乐教育提供有用的借鉴。

二、奥尔夫音乐教育活动对幼儿的影响

（一）从健康角度分析

1.影响生理健康

对于年龄较小的孩子来说，就是告诉他们身体部位的名称，然后由老师进行示范，再通过奥尔夫的音乐教学，让他们认识身体的每一个部位，同时还能培养他们的节奏感。

2.影响心理健康

相对于生理上的现象，心理上的情况更抽象，更多地表现在情感上。因此，帮助孩子合理、正确地表达情感至关重要。奥尔夫的音乐教育活动具有“原初音乐”的特征，它与普通的音乐教育活动不同，奥尔夫的音乐教育是通过实际的活动来体验各种情绪。

（二）从语言角度分析

1.对一般幼儿产生的影响

奥尔夫的音乐教学方法以玩为主，以调动儿童的好奇心和兴趣为目的，培养孩子们的想象力和创造力。更重要的是，在游戏活动中可以培养孩子们的合作能力和同伴们的交流和交流能力，让孩子们通过自己的亲身经历而获得经验，让孩子们可以合理地、正确地表达自己的情感。

2.对特殊幼儿的影响

以奥尔夫音乐教育为例，“奥尔夫音乐治疗”是由“奥尔夫音乐教育”发展而来的，它已经成为一种行之有效的幼儿音乐治疗方法。其中一个原因就是幼儿对于易于操作的奥尔夫乐器、即兴演奏，自由自在的奥尔夫乐曲可以引起极大的兴趣。奥尔夫所提倡的综合音乐，以及它的自主表达与展现，不仅可以帮助幼儿提高对音乐的感知、理解与表达能力，促进儿童语言表达、认知与想象、人际交往等综合能力的提升。

（三）从科学角度分析

1.情感方面

幼儿阶段的孩子对身边的事物充满了好奇心，渴望了解更多。另外，由于奥尔夫的音乐教育理念是“原始”的，因此，奥尔夫的音乐教学非常贴近实际，儿童也非常活跃地参与到这些活动中去，他们能够充分发挥自己的想象力，可以自由地思考，自由地学习和探索。

2.运动能力方面

在奥尔夫的音乐教育活动中，孩子们可以通过自己的感官来观察和聆听日常生活中常见的场景和声音，让孩子们用自己的大脑去思考，去创造新的动作，从而模仿出他们听到的声音。这种教学模式不仅可以提高孩子们的动手操作技能，还可以培养孩子们的创新能力，还可以在一定程度上训练他们的大脑思维。

（四）从艺术角度分析

研究结果表明，对幼儿进行奥尔夫音乐教育，对其审美能力进行干预，有利于幼儿审美能力的提高。奥尔夫的音乐教育方法通过让儿童亲自去感受，从而使儿童对音乐有更深的认识，运用儿童最熟知的音色，激发儿童的求知欲，从而提升孩子们的创新能力。

参考文献：

[1]金美琳.试议奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的影响[J].音乐时空，2016（09）.