新时代初中思政教师专业成长路径实践分析

钟冬梅

教师教学水平直接影响着教育质量，提高教师的教学能力、专业水平，有利于学生们的全面发展。初中思政教师专业成长路径的探索很难一蹴而就，要充分发挥引导作用，不断加强自身建设，从而赢得学生们的信任，精心优化教学设计，确保思政课程的教学实践工作卓有成效。教师们的专业化水平越高，越有利于学生们个性化发展。新时代的思政教学特色尽显，各项育人计划的贯彻落实可以变得顺利。

一、以马克思主义为指导，不断提升理论水平

在新时代背景下，初中思政教师要认真学习马克思主义理论，积极汲取马克思主义中国化的最新理论成果，再以马克思主义为指导，进一步提高自身的理论水平，努力做好教学准备工作，在教学设计和教学方法的创新研究上下足工夫，为学生提供优质的教学服务，将会取得理想化的教学效果，甚至收获意外惊喜。初中思政教师可以学习世界各国的先进思想、理论著作，正确地看待马克思主义，对于马克思主义中国化展开深入的研究，明确专业成长的目标，具备专业化发展的自信，学会按照相关规定，认真组织教育教学，同时细化工作流程，补充完善教学内容，结合班级学生实际的认知水平和发展规律，运用最新的理论成果，改进教学的不足之处，整体优化教学效果后，深入挖掘学生内在潜能，真正开启他们的智慧之门。注重对思政教师思想理论的教育引导，在课堂教育教学活动前，要深入对课堂知识进行研究，明确课堂教学任务要求，合理地创设课堂教育教学目标，并且要关注到学生的学习发展需要，这样才能推动学生的进步成长。加强马克思主义指导，注重理论思想的渗透，从思想观念上提高教师的专业素养。在日常教育活动展开过程中，教师要注重引导学生主动学会研究课堂知识，引导学生学会独立思考，逐步激发学生的课堂学习积极性，从而有助于提升学生的课堂学习效率。

二、了解教育研究潮流，树立现代化教育观

在新时代下，初中思政教师应了解教育研究的最新潮流，勇于追赶教育研究的最新潮流，摒弃传统而固化的教育观，树立现代化的教育观，加强专业知识的交流学习，吸取其他教师的成功经验，对于自己的教育教学服务充满信心，主动地沟通学生，成为他们最信任的“朋友”。初中思政教师可以利用课下的时间，走进学生们的内心世界，充分了解他们的成长动态、思想状况、能力水平等，而后制订出更为科学的教学方案，结合主要的教学内容，选择有效的教学方法。在和谐师生关系的支持下，学生们秉持正确的学习观、发展观，自主学习、综合实践等环节将有令人惊喜的出色表现。初中思政教师要注重个人教育教学观念的更新，关注到学生的学习需求，确保学生在学习过程中保持良好的学习心态，注重激发学生的学习热情，这对于提高学生学习能力具有很大的帮助。教师在课堂教育活动中要注重提升学生的综合学习效果，合理安排学生的课堂学习任务，注重对教学设计的总体计划，促使学生的学习水平不断得到提高。当前的教育活动要立足于学生，教师在展开现代化课堂教育的过程中，要注重激发学生的学习积极性，合理安排课堂教育教学活动，这样才能提升学生的综合学习效果。

三、提供培训进修机会，提高教师综合素质

学校方面必须提供专业培训的机会，来提高思政教师的综合素质，应该保证专业培训活动的内容丰富、形式多样，不断提升思政教师的科研能力、创新能力、信息技术应用能力等。此外，学校方面可以鼓励新老教师共同进步，让新老教师在彼此交流中得到启发，创新教学法，确保思政教学有效性得以最大限度的提升。每一名思政教师的专业成长过程，都是复杂而长期的，主动参与校园文化建设，分享优质的教育教学资源，真正便利思政教师的教学指导，增强他们的发展信心。通过及时的教学总结，整体改进教学质量，有效避免授课形式化、教学低效化、师生互动表面化等问题的出现。初中阶段的思政教育，必然会受到越来越多人的重视，给教师提供更多的专业学习机会，学校领导要合理安排教师进修工作，给教师提供学习参与的机会，这一过程可以激发教师的职业热情，能让教师在进修学习的过程中不断更新教育理念。在学习中，教师也要结合日常教学活动进行反思，明确自己在日常活动中存在哪些不足之处，也会提高学生的总体学习效果，并激发学生的学习热情，从而帮助学生保持良好的学习状态。

四、增强课程教学时代性，体现教学针对性

初中思政教师需要提升思政课程教学的时代性，体现思政课程教学的针对性，做好教学指导工作，给予学生身心健康成长多重保障，进一步提升他们的自学积极性、探究主动性和实践热情，来寻求自身的专业化成长。比如，在教学《认识总体国家安全观》一课知识点时，笔者就引出网络信息安全案例，引发了学生们的探讨分析，让学生们仔细阅读相关材料，了解什么是网络信息安全、经济安全、宗教安全等，同时产生“忧患意识”，可以应用所学知识，为维护本国文化安全做出应有的貢献。再如，教学《尊敬父母长辈》一文的重点难点时，笔者专门提出了两个问题：一是在父母下岗以后，我们是否还要尊重他们？二是小华的父母下岗了，零用钱也减少了，看到其他同学依然生活得有滋有味，心里很不舒服，所以面对父母的叮嘱，他总是置之不理。请问，小华的做法对吗？如果你是小华，会如何对待父母？学生结合所学知识，展开了激烈的讨论。提出这些现实的问题，可以引导他们联系生活实际，找到问题的答案，从而懂得更多的道理。针对性的思政教学，为学生们所认可、所接受，他们的学习感悟十分深刻，分析问题、解决问题等能力随之提高，继续加强教学指导，后续的教学方案、育人计划，均可高效落实。教师之间交流互动，在共同进行研课以及备课的过程中实现思路以及新的教学方式的共享，让学生在课堂学习过程中可以更好地发挥学习主动性，促使学生的综合学习水平得到提升。目前的课堂教育活动安排要满足学生的学习发展需求，注重课堂教育教学内容的合理设置，在共同研磨课堂教学的过程中，也要注重对细节的深入剖析，前后课堂教学环节要具有逻辑性的转换，学生在学习中学会思考应用，才能逐步提高自己的核心素养。

五、利用网络化教学优势，促进学生的发展

初中思政教师必须适应信息化时代的需求，按照更高的专业标准要求自己，追赶专业化潮流的同时，提升专业技能水平、熟练度，充分利用网络化教学的优势，培育高素质的优秀人才。网络化教学中，师生有了更多的交流机会，通过课件的展示，通过动画视频的播放，可以充分激发学生兴趣，使他们的注意力集中，高效率完成学习任务，大胆体验探究过程。此外，生生合作也变得异常精彩，教师提供优质的教学资源，补充完善了教学内容，布置不同难度的学习任务，鼓励学生以小组为单位，努力学习理论知识，共同进步，使他们成为课堂的“主人翁”。整体的学习效果也因此达到了更高水平。

初中思政教师认真负责，履行好教书育人的职责，同时热心服务学生，启发学生们自信学习、综合实践。通过网络化教学手段的应用，可以帮助教师将课堂教学的内容进行补充，使得课堂教学形式更加符合现代化的教学需求，确保学生在学习中保持良好的学习状态，关注到学生的学习发展变化，促使学生总体学习水平得以提升。当前的课堂教育活动要立足于学生实际发展，关注到学生的未来，让学生在学习中形成正确的认识，提高教师的课堂教学质量。

六、结语

总而言之，教育改革改变着广大教育工作者的教学思想、教学行为，同时影响着专业课程、思政课程的建设。初中思政教师队伍的建设引起了多方关注，现已取得了阶段性成果，继续探索有效的实践路径，确保初中思政教师的专业成长、整体发展。