整理笔记“六步法”

张俊博

第一步：忆

趁热打铁，课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在记不起来时，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的前提，为笔记提供“可整性”。

第二步：补

在课堂上，我们常常会因老师讲得太快，在做笔记时出现省略、符号代替文字等情况。因此，我们要在忆的基础上，及时做修补，使笔记有“完整性”。

第三步：改

仔细审阅笔记，对错字、错句和其他不够确切的地方进行修改，使笔记有“准确性”。

第四步：编

用统一的序号，对笔记内容进行提纲式、逻辑性的排列，梳理好笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

第五步：分

以不同颜色的文字、符号等划分笔记内容的类别。以道德与法治课为例，要分清哪些是基本概念、哪些是重点内容、哪些是疑难问题等，为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

第六步：抄

分類抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后使用就方便了。按需选用，条目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。