校园好网民培养路径研究

张天宇　杨旭　胡鹏伟

摘要：党的二十大报告明确指出：“要加强信息化网络建设阵地的建设，提高我国互联网科学技术水平。”据此，国家网信办也在近些年全力推进中国好网民工程建设。同时，教育部颁布的 《青年发展中长期规划》中也明确提出，要将互联网建设放在青少年思想阵地建设的第一线。可以说，上述文件是基于互联网技术高度发达，在互联网+的新时代背景下，对于当今高校大学生思想政治建设发展的内在需求。通过校园好网民的培养，能够引领大学生树立正确的“三观”，培养正确意识形态，增强其对于社会主义现代化道路的认可。所以，要想进一步加强校园好网民的培养，需要相关高校工作人员进行深入的研究和创新。同时，校网员好网民的培养也可以借助高校教育引领大学生理解、认识成为好网民的规则和具体方式，使其通过自身的思想和行动来影响身边同学。本文以抖音短视频平台为例，结合当今高校学生的互联网使用习惯，基于相关大数据统计，通过抖音平台加强校园网络文化的传播，增强学生的好网民主体意识。高校借助这一平台更好地培育好网民，及时了解学生的心声和思想动态，提升校园好网民培育的主动性、科学性和准确性。

关键词：校园好网民；培养路径；研究；抖音平台

随着互联网信息技术的快速发展，以电脑和智能手机为主的互联网平台成为人们日常生活、工作和娱乐的主要媒介。中国互联网信息大数据统计发布的报告显示，截至2022年9月我国互联网网民规模已经达到了9.53亿，手机网络群体已经高达8.99亿，学生群体占比更是超过了30%，学生群体已经成为当今网络时代的主力军。习近平总书记曾指出：“要加强网络空间的治理，强化内部监管、网上宣传的水平，更好地培育出中国好网民。”高校作为立德树人，培育新时代高素质人才的基地，加强好网民建设工作顯得意义深刻。抖音平台在目前的互联网短视频平台中使用率和用户均高居第一，是目前高校学生使用的主流短视频平台。本文结合校园好网民培养要求，根据抖音平台的特点为培育高校好网民提供相关建议，希望能够对相关的研究者、从业者给予一定的帮助和借鉴。

一、校园好网民的概念及内涵

（一）校园好网民的概念

从学界来说，对于校园好网民的概念均没有确定的定义，作者基于此前网络上对于好网民的概述以及对高校领域好网民的概括，将其定义为：具有网络道德素养的守法行为习惯、在网络中积极传播正能量、有较高安全防护知识和技能的学生。中国共产党早在第十八次代表大会上就提出了要实现建设富强、民主、和谐的社会主义国家这一目标，首先就要树立正确的社会主义核心价值观，从政治角度出发，通过树立正确的价值观和人生观来正确看待舆论热点事件，做出独立思考和正确的判断。另一方面，也应该加强高校的网络教育管理，在网络实行中提高实名制认证，进一步提高网络基础知识、网络法律和道德方面的培训来提高网民的安全意识，通过校园的学生会宣传活动来提高校园网络知识的培训，使学生养成积极、健康、文明、向上的上网理念。

（二）校园好网民的内涵

要想加强校园好网民的培养，就要通过采取规范的教育措施，引导学生充分理解、认同和践行好网民的准则，结合自身的行动来影响周边的学生，在互联网背景下提高学生的整体素质，通过情感素质和价值观内外结合的作用来提高网络的宣传精准性。要注意的是，高校是专门从事立德树人工作的教育平台，要想实现立德树人目标，就要不断提升大学生的思想道德素质和水准，通过对学生的引导和教育，让大学生具备高尚的思想道德和价值情操，践行正确的网络行为方式，促进自身全面发展。所以，各高校要认识到培育好网民就是培养当代大学生思想政治建设和综合素质发展的全面要求。传统的教育模式往往是一种“教与学”单一模式，缺少互动。这种模式已经不符合当今高校的学生发展规律和培养模式，所以在教育过程中要加强互动性，提高学生独立思维的建立。通过校园好网民的建设思路和建设模式，可以提高大学生的网络信息辨别水平。当今，由于互联网信息复杂且多样，一些信息未经编辑和筛选就传到了网络平台上，其中不乏色情、暴力和虚假内容。由于大学生对于网络信息的甄别能力欠缺，容易受到网络不良的舆论引导。通过好网民的建设，首先提高大学生的网络辨别能力，从互联网中汲取正确和所需的信息。第二是规范学生的上网行为，提高其网络防护的性能。由于网络具备虚拟性，所以一些学生认为网络是法外之地，对于网络信息防范不注意，法律意识淡薄，给社会带来了负面影响。通过校园好网民的建设，提高学生的自律意识。由于大学生脱离了繁重的高中学业，有一定的自由支配时间，一些学生会沉迷于网络中难以自拔。所以，通过校园好网民体系的建设，要增强大学生的自律意识，主动运用互联网来加强学习，引导自己正确价值观的建立。要帮助大学生树立责任意识和担当精神。网络社会不是法外之地，需要大学生将线下层面的道德和法律延伸到线上。[1]

二、校园好网民培养过程中的问题及原因

（一）学生自身存在的问题

校园好网民工作的开展对象主要为高校学生，所以在开展这项工作时要结合大学生在自身素质方面存在的问题和思想上存在的不足，做到有的放矢。专业机构调研问卷以及相关资料显示，高校大学生中认为校园好网民的评判标准应当分为学生是否具有正确的价值观、对于周边同学能否产生积极引导等内容，但是还有接受调查的大学生对 “校园好网民”这一词没听过或者不清楚，说明了大学生对于网络使用的标准以及安全意识和文明素质的培养在主观上还存在一定的欠缺，最突出的是对于好网民的标准认知不清。大多数学生认为，只要文明上网、不做违法的事就是好网民的唯一评判标准，但是对于网络安全意识和网络操作技能方面的认知还比较欠缺。

（二）高校存在的问题

在高校开展好网民的培育工作，是为了将大学生培养成符合社会需要的、发展更全面的人才。在开展这项工作之前，要有的放矢地做好调研，明确在高校校园好网民开展过程中存在的各种问题，从而提供可行的解决方案。从存在的问题来说主要有以下几个方面：一是对于校内推行好网民工作建设的机制不够健全。在高校，对于校园好网民的重视程度是开展这项工作的必要前提。同时，建立完善的管理制度和工作机制是对于工作重视的表现。二是缺少对学生网络行为的相应指导。经过对不同高校辅导员的调研得出，目前高校对于学生网络行为的指导还较为缺失，在被调研的所有大学中，有超过4/5的学生没有经过辅导员或思政教师以及专业计算机课堂的网络行为有效引导，也没有专门针对网络安全、网络防护技能而开设的计算机课程，这对于网络行为的纠正和引导是远远不够的。综上来看，当今高校在校园培育好网民工作中还存在着机制不全的问题，无论是思政工作人员、计算机教师还是辅导员，对于学生的网络行为都缺少有效的监督、指导和帮助，对于网络文化活动的影响力缺乏客观、全面

的教育。

（三）学生自身存在的原因

经过调查看出，校园好网民的建设主要是围绕学生的主体意识和校方的宣传来开展的，通过内化于心、外化于行的方式更好地履行校园好网民的行为。意识是行动的先导，高校学生只有认识到高校好网民建设的重要性，才能在网络世界树立正确的价值观，明辨是非。但目前很多高校学生易受到不良信息的引导和影响，对于鱼龙混杂的互联网信息缺乏有效的辨别能力。这是由于大学生阅历较浅，对于复杂的网络信息思考的深度、广度都不够，对于信息缺少一定的辨别能力，限制了校园好网民意识的形成。另外，一些大学生受到应试教育和就业压力的影响，同时，还有一部分学生缺少网络行为的社会责任意识。没有认识到自己作为网络行为的主体应履行相关的社会义务和社会责任。还有一些大学生对于网络未被证实的内容抱有猎奇的心理，随意评论、转载，传播谣言；一些学生哗众取宠，在网络中经常散布一些不负责任的言论，这些都展现了大学生在网络中缺乏自己的担当，对于好网民的认识存在偏差。[2]

（四）高校存在的原因

虽然我国众多高校认识到了培养校园好网民的重要性，也取得了一定成绩，但是根据相关调研来看，还有以下几点问题：一是高校对于校园好网民的培育工作重视度不足。高校好网民的培育工作是思想政治教育体系的重要组成部分，但是当今校园的好网民培育工作中缺乏相关的制度建设和宣传，导致教师和学生对于这项工作不够重视。二是教育者对于校园和网民的内涵理解不深入。一些高校的思政管理者以及辅导员对于校园好网民队伍中工作的开展内容认识不清，在好网民建设过程中缺乏统一的标准，缺少有针对性的思想教育和相关技能培训。三是校园网络文化活动形式单一，一些高校通过网络文化活动和社团活动为大学生陶冶情操、培养知识的丰富起到了一定的作用。但是，在好网民工作开展过程中却缺乏深度交流，高校通过微信群、QQ群等与学生交流不够深入，通过公众平台和短视频平台等对于学生的关注以及正能量内容的传播也较为缺乏，在好网民活动开展过程中缺乏主题性、多样性和针对性，导致网络文化活动在校园好网民开展过程中难以发挥其应有的效用。

三、相关建议

抖音短视频平台是目前我国国内用户数量最多的视频平台，主要用户年龄在15—25岁，正好覆盖大学生年龄群体，所以通过抖音短视频平台来进行校园文化的宣传是合理而又恰当的媒介。通过这一平台来建设高校文化具有优势，它不仅受众范围广，同时通过视频的形式也能够生动全面地展示校园好网民的积极形象，潜移默化地提高学生的整体素质。

（一）提炼高校宣传特色

高校是培养高素质人才的集散地，是为了提高学生的政治素养、专业技术水平而搭建的教育平台。抖音短视频平台用户量截至2022年末已接近9亿人，其影响力巨大。同时，相关账户也注重对校园文化的彰显和宣传。新媒体短视频的技术突破了时间、空间的局限，利用对视频元素的剪辑和拼接，多元化对高职院校的文化特色进行提炼，对于校园中的办学特色、人文风貌、名师风采等特色进行展示，将校园文化和社会主义文化以及校园好网民建设相融合。抖音短视频平台的传播面较广，可以结合特色的专业类型制作一些专业化视频，挖掘高校各专业教育以及拓展学生知识面、就业渠道的相关内容主题，以此增加高校宣传的影响力。

（二）了解高校学生需求

在目前的高校教育中，要秉承以学生为主体、教师为主导的校园文化建设思路，在利用抖音短视频平台建设校园文化的过程中，也要重视学生的实际需求，面对 “00后”乃至 “10后”的大学生，短视频在宣传校园文化和主流文化宣传体系方面，要注重与时俱进，让大学生更能接受。“00后”大学生对于短视频的制作、拍摄和使用更为熟练，所以，在短视频的宣传过程中，要加强与学生的沟通交流，了解高校学生对于校园短视频内容、形式等方面的要求，结合多种形式来调动大学生参与短视频制作的积极性，发挥不同专业优势、专业特色来形成短视频矩阵。聚焦专业知识、就业方向和专业研究等其他板块，增强高校宣传内容的吸引力以及认可度。[3]

（三）统筹开展线上线下联动

在培养校园好网民与抖音短视频结合的路径方面，要注重线上、线下联动的方式，开展丰富、质量高的文化项目建设，要不断拓展校园教育的文化内涵，通过不同视角的表现方式来进行抖音短视频的制作，通过立体化、多维度的宣传，使活动内容更加丰富。在短视频的前期构思方面要统筹兼顾，培育优秀校园文化成果，将线上线下更好融合，打造出具有高校特色的文化品牌和活动，为校园好网民的培养有效助力。

四、结束语

校园文化建设是校园和网民建设的重要承载体系，通过抖音短视频平台来发布大学生喜闻乐见的内容模式，能够更好地打造有亮点、有吸引力、正能量的文化阵地，帮助高校树立良好的校园形象，践行高校好网民的各种要求，提高认可度，为我国社会主义思想文化的建设起到一定帮助。

参考文献：

[1] 齐勋，徐杉.高校辅导员工作室助力“校园好网民”培育路径探析[J].长春师范大学学报，2019（14）：127-129.

[2] 成诚.大学生好网民养成路径探索[J].知识文库，2020（4）：78.

[3] 王洁.抖音短视频助力高职校园文化建设策略研究[J].湖北工业职业技术学院学报，2023，36（01）：12-14.

基金項目： 校园好网民培养路径研究—以抖音短视频平台为例 （2022年吉林工商学院科研基金项目S〔2022〕第20号）。

作者简介： 张天宇，男，汉族，吉林长春人，硕士，专职辅导员、助教，研究方向：马克思主义理论、思想政治教育；

杨旭，女，汉族，吉林长春人，硕士，党委宣传部科员、讲师，研究方向：马克思主义理论、思想政治教育；

胡鹏伟，男，汉族，吉林长春人，硕士，党委巡察工作办公室科员、助教，研究方向：马克思主义理论、思想政治教育。