依托课程成果 助育核心素养——记鹤山市纪元中学研学旅行主题课程设计与实践研究

邹明贵 鹤山市纪元中学

“核心素养下的研学旅行主题课程设计与实践研究——以江门市为例”（课题批准号：2020YQJK256)是鹤山市纪元中学邹明贵老师主持的一项广东省“十三五”规划课题，该课题依托江门市特色资源，立足“五育并举”目标，通过亲近和探究自然，接触和融入社会，关注和反省自我，增强了学生价值认同、实践内化、身心健康、责任担当等，具有实践性、体验性、探究性等特点。

一、课程建构立足地方优秀文化

课题组依托地方特色资源、校情和学生特点，设计了以“七彩阳光”为主题的“1+7+N”模式下的七大类校本课程体系，编写了配套校本教材、研学路线与活动手册，构建了基于核心素养的中小学研学旅行评价体系。

二、课程实施注重体验与探究

结合中学研学旅行主题课程特点和高中生心理特征、认知水平，课题组提出学生在主题实践活动中要完成“体检”和“探究”两大任务：一方面体验与了解家乡历史文化，逐步形成正确的价值取向；另一方面探究家乡文化，培育主体意识,完善认知结构，提高解决问题的能力，实现核心素养培养要求。

△ 课程结构

△ 课程体系

△ “青春壮我行，重走长征路”远足研学活动

△ “感悟劳动精神，体验职业情怀”走进鹤企研学活动

△ 走进鹤山非遗

△ 广西龙州高中“重走红军路，传承红军魂”的研学活动

△ 研学课例获广东省二等奖

△ “鹤鸣历史研习社”社团活动

△ 行走的党课——鹤鸣历史研习社主题课程

三、课程开发促进师生共同发展

学生在课题组成员老师带领下，开展了《心在一起——江门历史侨乡文化展览》图片展与研学活动；纪元中学开展了“青春壮我行 重走长征路——行走的思政课暨远足研学活动”“感悟劳动精神 体验职业情怀——走进鹤企研学活动”等主题课程研学活动；“进鹤山非遗”、“行走的党课”等社团研学活动,提升了学生的人文积淀、人文情怀和审美情趣；同时也提升了学生的实践能力、批判性思维、反思意识、合作意识，养育家国情怀。

课题研究也促进了教师的专业发展。课程组成员已申报成功1项市级相关课题，在《中学历史教学》《中学历史教学参考》等核心期刊发表学术论文4篇，在省市获一、二等奖。邹明贵老师还成为了广东省中学历史教育基地（江门市）的核心成员。

课题的实践成效及辐射引领明显。课题组通过公众号“鹤鸣历史研习社”、中学历史教学园地等平台进行宣传，影响辐射北至陕西宝鸡、南至广西龙州等地。