洛阳市中等职业学校：突出职教特色，打造立体化师德师风建设阵地

沈钦

洛阳市中等职业学校认真学习贯彻习近平总书记关于师德师风建设的重要指示精神，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，围绕培根铸魂主线，突出职业教育特色，打造立体化师德师风建设阵地，建设了一支政治素质过硬、业务能力精湛、师德师风高尚的教师队伍。

明确方向政治引领，在业务融合中落实教育使命

学校坚持思想政治引领，把“培养什么人”这个教育的首要问题放在师德师风建设的首要位置，围绕培根铸魂这条主线落实立德树人根本任务，在与业务工作有机结合中落实教育使命和师德要求。以语文学科为例，学校针对中职生文字功底薄弱的实际情况，把《人民日报》的重要节点性政论文章汇编成册，作为学生朗诵和写作范文的校本教材。

产教融合突出特色，在德技并修中提高工作实效

在师德师风建设中，我们全面落实习近平总书记关于大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神的指示，强化职业教育类型定位，体现职教特色，注重德技并修，突出产教融合，找准工匠精神与师德师风建设的结合点，以工匠精神引领师德师风建设取得实效。学校开展“工匠精神进校园”系列活动，聘请“大国工匠”杨金安，以及全国劳模裴先峰、李万坤等，在学校成立劳模工作室，定期互动交流。在弥补校内专业师资不足的同时，这些“大国工匠”的成长历程和敬业精神也让教师深受教育，激发了教师德技并修的信念。

见贤思齐导向引领，在荣誉品牌化中激励担当作为

学校坚持深入挖掘优秀教师典型，正面倡导，高线追求，不断完善教师师德荣誉制度，打造了“三牛精神标兵”“校园年度人物”“最美园丁”等师德建设品牌。师德荣誉的品牌化，用真人真事诠释师德内涵，有效激发了教师的成就感和荣誉感。学校涌现出河南省五一劳动奖章获得者刘慧琳、“洛阳好人”李利萍等一大批优秀典型，校园内师德师风群星闪耀，形成了榜样就在身边、人人可学可做的良好氛围。

加强宣传探索创新，在营造氛围中提升师德素养

学校积极营造师德建设良好氛围，定期组织师德演讲比赛、师德报告会等师德宣传活动，开展重温教师誓词活动，把每学年9月份定为师德师风宣传月。在学校大门里侧，我们布置了一面以黄大年、张桂梅等优秀教师为代表的师德明星墙，让教职工每天一入校门就能感受到师德模范人物的感召力量。针对近年来年轻教师增多、教职工中网络非正式群体增多的新情况，学校强化互联网思维，把师德师风建设工作向网络阵地延伸，积极探索师德师风建设的新途径。

完善机制加强警示，在强化教育中营造风清气正环境

学校坚持立规矩、明底线、严基调，把全面从严治党工作与师德师风建设有机结合，制定了《师德师风考核细则》《师德考核负面清单》等制度，建立了教师师德个人信用记录，每年进行师德追踪考核，实行师德“一票否决”，通过完善考核体系建立起了规范化、制度化的师德师风建设长效机制。学校坚持把正面教育与反面警示有机结合，利用教育系统违纪违法案例定期开展以案促改工作，结合师德风险点开展警示教育，使教职工明白违纪违法的高压线就在身边，提高心存戒惧、筑牢底线、守住红线的自觉性。

今后，我们将把师德师风作為评价教师队伍素质的第一标准常抓不懈，增强教职工做“四有”好老师、“四个引路人”的使命感，办好人民满意的职业教育，努力为“人人持证，技能河南”建设培养更多优秀技术技能人才。

（作者系洛阳市中等职业学校校长）

（责编 马孟贤）