铸就师者之魂，赓续教育高质量发展

张利刚

郑州市郑东新区教育文化体育局（以下简称“郑东新区教文体局”）认真落实党中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，按照教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在突出地位，通过打造“两个高地”、强化“三大工程”、实施“四航行动”、出台“五步机制”，将郑东新区师德师风建设工作推向纵深。

一、打造师德师风“两个高地”，赋能东区教育高质量发展

（一）发挥资源优势，着力打造师德师风教育培训高地

一是组建培训资源库，按照内外结合、理论与实务兼顾原则，组建了由省内外教育专家、师德研究知名学者及各级一线专家群体组成的培训资源库。二是精准设计培训项目，紧扣教师师德成长需要，面向中小学幼儿园三类教师群体，分层分类设计培训项目，提升培训课程科学精准度。三是挖潜课程资源，鼓励各学校深入挖掘地方教育历史资源、师德教育资源，吸收借鉴省内外优质师德课程，大力开发校本课程，建立特色鲜明、内涵丰富的师德教育资源库。四是丰富培训形态，综合采用师德第一课、实地研学、专题讲座等多種方式，进一步擦亮师德师风教育培训的特色名片。

（二）创新形式载体，着力打造师德师风教育宣传高地

郑东新区以列子文化和教育实践为素材，以“四有”好老师为主题主线，始终坚持一流标准，精心打造师德师风文化。一是以师德教育基地为抓手，打造德育文化。全面扩建、提档升级师德师风教育实践场所，打造出集师德教育、文化理念传承于一体的郑东新区文化馆、图书馆、城市书房。二是创新宣传方式，提升宣传实效。采取讲座、报告、文化体验、教育实践等多样化举措，全方位宣讲师德师风教育思想，推动教育、文化部门双向融合、深度合作，引导广大教师深化对高尚师德的理性认知和情感认同。

二、强化“三大工程”引领，坚持师德师风建设传承创新

（一）实施师德师风建设再提升工程

一是坚持把党的政治建设摆在首位，全面推动从严治党，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，每年开展“书记讲党课”等活动，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。二是完善师德教育校本培训机制，建立教师思想品德、社会公德、家庭美德、职业道德“四位一体”提升机制，强化教师职业责任感。

（二）实施从教行为再净化工程

一是强化政府督导、责任区督学职责，定期开展师德师风重点问题、共性问题专项督导。二是探索全域师德管理模式，局属学校管到底，民办机构管到边，落实校外培训机构管理责任，形成市、区、校三级网格化综合治理体系。三是完善师德师风监察制度，制定教师职业行为负面清单，设立师德建设工作检查月，将教师从教表现作为个人诚信体系和个人公共信用档案的重要内容。

（三）实施师道尊严再提振工程

一是完善教师待遇保障机制，按照郑东新区发展需求，配齐配足教师数量，足额及时发放工资、补贴，保质保量做好各项评优评先工作，优先安排教师培训，不断提升教师地位。二是优化教师从教环境，鼓励有条件的学校为教师安排食宿和运动休闲生活，创造安心静心舒心的从教环境。三是优化师德激励机制，深度开展各类优秀教师选树活动，营造尊师重教氛围，树立教师正面形象，厚植校园师道文化。

三、实施“四航师德”行动，拉直全过程育人准绳

一是典型引领，营造氛围，夯实师德师风建设根基，为全面育人“领航”。通过实施“师德工程”“三名工程”“育苗工程”等，倡导教师以德为尚、以育为教、以爱为先、以能为本，逐渐形成了崇尚师德、钻研业务、潜心从教的良好风尚。

二是强化领导，协同发力，提升师德师风建设质效，为全面育人“护航”。设立郑东新区教师师德师风检查组，兼具师德师风评价、考核、专题教育等职能；出台《郑东新区关于中小学幼儿园教师师德师风综合评价指导意见（试行）》；探索师德绩效联动制度，将师德考核纳入年度绩效考核。

三是精准培训，抓好队伍，深化师德师风建设成果，为全面育人“助航”。制定《郑东新区教师岗前培训管理办法（试行）》，提高新入职教师的准入标准；抓好高层次人才、最美教师、思政教师三支关键队伍，开展高层次人才师德培育工程，打造“双高”人才队伍；强化最美教师宣传引导，充分利用思政教师专业性和培训平台，打造师德师风宣讲专家队伍，唱响师德“最强音”。

四是强化监督，有责必究，筑牢师德师风建设防线，为全面育人“守航”。一是完善监督体系，建立健全师德师风重大问题报告和舆情快速反应制度，逐步建立并完善多方参与的师德师风监督体系；二是建立追责机制，对履行责任不力、思想政治工作和师德师风建设长期薄弱的教学科研单位，追究党组织和党员领导干部的主体责任、监督责任和领导责任。

四、出台“五步机制”，构建潜心育人师德评价体系

郑东新区坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，并在五个层面具体落实。一是守好底线评价，将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报的首要要求和第一标准，实施“一票否决”；二是建立常态长效机制，通过建立师德师风档案、典型带动、常态化教育等方式，把控师德师风与教师成长发展的宽度、深度和溶解度；三是实施三项基本原则，即促进教师从教标准规范、构建评价综合分类、实施约束激励并行的三项基本原则；四是完善区级评价体系，校准评价量规，细化评价指标，制订师德师风综合评价三级指导性指标体系；五是构建特色校本评价体系，根据郑东新区西部学校成熟、东部学校起步晚的特点，构建特色校本评价体系，为实现全员分类评价打下坚实基础。

我们以“五步机制”为抓手，以评价体系的创立为杠杆，撬动郑东新区师德师风工作的全面推进，努力打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍，全面赓续教育高质量发展，为办让人民满意的教育做出应有贡献。

（作者系郑州市郑东新区教育文化体育局党组书记、局长）

（责编 韩玉兵 侯心雨）