基层美术馆公共教育功能及实施策略探讨

柴霖涓

【摘   要】从人类文明的发展历程来看，美术馆的建立有着极其重要的社会意义和教育价值。而与人们有着天然亲和力的基层美术馆，作为人们追求艺术体验的打卡地点之一，更是有着自身独特的艺术魅力。这些基层美术馆在不断发展的过程中吸引了很多观众驻足，增进了人们对于艺术的认知与了解。但当前基层美术馆公共教育功能的发挥，还面临着人才引进、活动策划、宣传推广、参与度不足等诸多问题。为此，本文针对美术馆设立的重要意义以及基层美术馆公共教育功能的主要特征、重要作用、存在问题等进行系统阐述，并提出有针对性的实施策略。

【关键词】基层美术馆  公共教育功能  实施策略

从人类文明的发展历程来看，美术馆对于一个国家、一个城市，乃至一个乡村，都有着极其重要的社会意义和教育价值。在新时代的大背景下，人们的物质文化水平日益提高，这就导致人们对精神文化的需求也随之不断增长。因此，走进美术馆就成为人们实现自身精神文化消费需求的重要途径，而这同时也带动了美术馆公共教育活动的日益增加。相对于“高大上”的国家级美术馆，人们身边的、与人们有着天然亲和力的基层美术馆，成为人们追求艺术体验的打卡地点之一。基层美术馆凭借自身独特的艺术魅力，在不断发展的过程中吸引了越来越多的人驻足，增进了人们对于艺术的认知与了解。基层美术馆也积极组织各种公共教育活动，满足观众的需要。然而，由于我国基层美术馆起步时间较晚、缺乏实践经验等原因，在内在的人才吸引、课程设置、活动策划以及外在的活动组织、推广宣传等诸多方面都存在着一定的问题。积极探讨如何让基层美术馆的公共教育功能得到更好发挥显得尤为重要。本文先从美术馆设立的重要意义入手，进而论述了基层美术馆公共教育的功能及主要特征、重要作用，探讨了其中存在的问题，最终提出了相应的实施策略。

一、美术馆设立的重要意义

美术馆是收集、保存、展览和研究美术作品的机构。要想了解一个国家或者一个地区的文化历史背景以及艺术代表作品，走进美术馆是一种最好的方式。在美术馆参观时，我们可以看到不同时期、不同风格的艺术作品，通过这些艺术作品，我们可以了解到这个时期的社会思想以及人们的审美情趣、价值观、物质与精神文化需求等。可见，美术馆的社会功能承载着包括艺术教育在内的公共文化服务功能。通过对美术作品的展览展示、公共教育活动的开展和传播，美术馆向观众传递价值能量，凝聚国家的认同感，满足人们日益增长的对艺术的审美需要。众所周知，公共教育是当代美术馆的重要功能之一。美术馆的设立，其目的之一便是向人民群众展示优秀的美术作品，普及美术知识，对人民群众进行美术辅导和审美教育。可以说，建立美术馆的社会意义，主要是弘扬人类文明真善美的社会要求，促进美术传播，让人们可以欣赏到优秀的艺术作品乃至产生美术爱好。美术馆的建立，不仅可以提高人们的文化艺术修养，培养人们的审美情趣，还能为艺术教育提供资源，为艺术家创作活动提供资料信息以及借鉴、交流的机会。

二、基层美术馆公共教育功能的主要特征

（一）教育环境的选择性

基层美术馆的公共教育功能主要是利用美术馆内的艺术展品以及营造的一些艺术氛围，来增进人们对美术的认知，陶冶人们的艺术情操。而基层美术馆的公共教育与学校教育不同，其没有强制性，不能要求人们必须进入到美术馆接受熏陶，更不能要求人们必须参观某个展品。在基层美术馆中，人们可以根据自己的需要以及自己的喜好来选择参观，也可以自主选择引导人员，请他们为自己做艺术讲解。因此，在基层美术馆中开展公共教育，最首要的一个特征便体现在其教育环境中，即教育内容、教育方式、教育时间等诸多教育方面具有可选择性，这样既可以满足人们的精神文化需求，又能够给予参观者更好的美术欣赏体验。

（二）教育对象的全面性

基层美术馆属于对外开放的区域，既鼓励当地的居民来参观，也鼓励外地的游客来参观，因此受众群体极为广泛。也因此说，基层美术馆的对象具有全面性。与此同时，基层美术馆的展品也较为丰富，美术馆的工作人员可以通过网络向更多的人进行宣传。基层美术馆的教育对象，既包括对美术极其感兴趣的人群，又包括一些追求精神层面享受的人群，还包括对美术不是很了解的人群，这些人都可以进入到基层美术馆中进行参观并接受公共教育，这就充分体现了基层美术馆公共教育功能的全面性。

（三）教育工作的复杂性

基层美术馆主要是指那些建立在社区等基层地区的美术馆，因此，其建设规模一般来说没有省级美术馆或国家级美术馆那么大，其内部的工作人员也大多只是基层工作者，或者是当地学校的志愿者。这些工作人员要承担基层美术馆中全部的公共教育功能，因此在实现这些教育功能的过程中，每个工作人员都承担着较大的工作责任。另外，虽然基层美术馆的建立或者运营也会得到当地政府的一些支持，但是更多的职责主要是由基层美术馆本身来承担。美术馆内部的建设、展品的收集，以及展览活动的组织、宣传等，都需要美术馆的工作人员来一一落实，这就对美术馆工作人员的专业水平和综合素质提出了比较高的要求。因此，基层美术馆公共教育功能的实现是具有一定的复杂性的。

三、发挥基层美术馆公共教育功能的重要作用

（一）有利于增进人们对艺术品的了解

基层美术馆的公共教育功能主要是引导人们在参观美术展品的时候，能够深入了解美术展品背后的意义。比如，在参观某个画家的画展时，美术馆工作人员会向观众介绍画家的基本情况，帮助观众了解画家的生活背景、绘画风格、作品内涵，有时也会讲述一些与作品有关的小故事，让观众对作品有更深入的了解，增加观众对作品的理解和感悟。通过美术馆的公共教育活动，人们更能沉浸到美术世界中，加深对美术的认知，进而获得审美能力的提升。

（二）有利于加强美术文化的有效传播

美术文化是我国文化的重要组成部分。优秀的美术文化同样需要有人来继承和发展。比如中国的水墨画、山水画等传统绘画，在古代有诸多名人在继承和发展，然而到了现代，由于种种原因，一些画作或者绘畫技法却逐渐失传。正是在这样的背景下，基层美术馆的作用逐渐凸显了出来。这些建在社区中的美术馆，可以便捷地让人们在闲暇之余欣赏到优秀的美术作品，获得美的熏陶。而这种深入基层对美术作品进行宣传的方式，更有效加强了对美术文化的传播。

（三）有利于净化人们的情感和内心

随着人们物质生活的极大丰富，人们精神世界的需求也不断增加。而通过基层美术馆的建立与宣传，人们能够充分利用闲暇时间感受美术的魅力。每天路过美术馆进行短暂的停留和参观，每天了解一些美术作品背后的故事，长此以往，潜移默化，人们的艺术情怀就在无形中逐渐得到提高，人们的情感和心灵也逐渐得到净化。

（四）有利于提高全民的文化素养

在当今这个大发展大变革的时代，提高文化软实力越来越成为国家和民族的需要，因此不断提高全体人民的文化素养也迫在眉睫。基层美术馆承接国家和人民的需要，面向基层群众普及美术知识、提高人们的审美情趣，发挥着重要的作用。而广大群众都可以参与到美术馆举办的活动中来，既能丰富人们的精神文化生活，又能提升人们的内在精神需求，长此以往，必然对全体人民文化素养的提高产生一定的积极作用。

四、基层美术馆公共教育存在的问题

由于美术馆的建馆体系由西方传入我国，在我国发展的时间较短，因此我国人民对于美术馆的认识还不够深入。再加之相较博物馆而言，美术馆在体现当地文化面貌的能力上稍有不足，也致使不少人对美术馆的了解较少。这样导致的结果，就是基层美术馆公共教育服务的功能无法得到全面的展现。纵观当下，基层美术馆公共教育活动在内在的人才吸引、课程设置、活动策划以及外在的活动组织、推广宣传等诸多方面，都存在着一定的问题。积极探讨如何让基层美术馆的公共教育功能得到更好的发挥显得尤为重要。

（一）基层美术馆公共教育专业人才缺乏

基层美术馆公共教育功能的发挥主要依附于各类公共教育活动的开展。而基层美术馆的公共教育活动在策划时有别于学校的教育活动，更注重于观众的情感体验和价值收获。如何将学术性的专业内容更好地转化为公众可以秒懂的知识，这种公共教育活动的策划重任便落在了基层美术馆工作人员的肩上。当前，基层美术馆的公共教育工作大多是由美术专业或其他专业的工作人员担任，他们的优势在于对美术知识有系统性的掌握；不足則是在课程设计以及受众思辨的模式上略有欠缺。然而，如果将美术馆公共教育的活动交与教育专业人士来开展，又往往会陷入传统教育的刻板思路中去。因此，目前公共教育专业人才的缺乏是影响基层美术馆公共教育功能发挥的一大问题。

（二）基层美术馆公共教育宣传存在不足

美术馆的公共教育目前在国内还是一个刚刚兴起的话题。中国大陆的美术馆公共教育建设大约只有20年的时间，尽管在此期间我们逐渐摸索出了一条自己对于美术馆公共教育的认知和实践道路，但对大多数观众、游客来说，美术馆依旧停留在观看展览、旅游打卡的层面，对于公共教育的关注度比较低，而且只有一些国家级的美术馆才被人们所熟知。基层美术馆的关注度更低，这是不争的事实。通常情况下，基层美术馆公共教育活动的受众群体还仅仅局限于当地的一小部分居民，对活动的宣传也仅停留在艺术爱好者的小范围内。由此可见，基层美术馆在公共教育的过程中还存在一定的宣传问题，其宣传的力度和范围等诸多方面都有待进一步提升。

（三）基层美术馆公共教育活动不够丰富

目前，国内大多数基层美术馆都面临着活动类型程式化、活动内容同质化的问题。一方面，公共教育体系在国内美术馆的发展时间较短，很长一段时间内，我们都是向西方学习或是美术馆之间相互借鉴学习来开展各类公共教育活动，很难有机会深度挖掘各个基层美术馆自身的优势去发展独特的活动形式，这就造成了绝大多数的基层美术馆的公共教育呈现零碎化、同质化的问题。另一方面，美术馆过去缺乏对于公共教育这一功能的重视，导致美术馆的展览活动占了大部分比例，而公共教育功能的发挥空间有限，使得观众对于美术馆公共教育功能的认知也随之受限。另外，人们一般不会将艺术教育的第一选择放到美术馆的公共教育活动上，美术馆在开展公共教育活动时大多只能在周末、寒暑假时间，因此这也使基层美术馆公共教育活动受到限制。

（四）基层美术馆公共教育设施有待完善

基层美术馆所占面积往往并不是很大，其中用于展览的空间占了美术馆面积的绝大部分，能投入到公共教育、服务的空间相对较少。因此基层美术馆在开展活动时常常会出现从这里换到那里的困境。一方面，活动开展期间，由于缺乏活动场地，公共教育活动时常是哪里有空地哪里办活动，没有固定的空间去开展公共教育活动，这就让观众也不得不跟随场地的变换而不断变换上课地点，大大降低了观众的沉浸感，影响了公共教育活动的效果；另一方面，公共教育活动的开展时常需要通过展示观众成果以增加参与感，鼓励更多观众加入活动中来。但目前能够拥有公共教育独立展厅的美术馆少之又少，观众在活动结束后没有一个能够反馈学习成果、展示教学成绩的空间，这也大大降低了他们参与活动的积极性。因此，想要更好地开展公共教育活动，对于公共教育空间的重视、建设也是非常关键的问题之一。

五、提升基层美术馆公共教育功能的实施策略

（一）加大基层美术馆宣传力度

基层美术馆在人们的日常生活中对人们精神层面的追求发挥着重要作用，并且还能够加强美术文化的宣传，然而大多数人对基层美术馆的关注度还不够，甚至一些人的潜意识里认为基层美术馆里不会有好的美术作品值得欣赏。对此，基层美术馆最为首要的任务便是加大宣传力度，可以通过宣传手册、短视频等多种形式，对美术馆内的作品和活动进行宣传。比如，基层美术馆可以将自己馆内的优秀作品制作成视频在馆内或者互联网上发布，也可以让工作人员每天在个人社交媒体发布工作视频，以此来让更多的人了解到基层美术馆，感受到基层美术馆的独特艺术魅力，这样才能够为基层美术馆公共教育功能的发挥奠定良好的基础。

（二）丰富基层美术馆公共教育形式

目前，很多基层美术馆为了吸引观众，会策划一些门票赠送活动，或者在某一天提供免费的导览服务，然而这些方式并不能长期吸引并留住观众。基层美术馆要想加强公共教育、提高公共教育的质量，应当丰富基层美术馆的公共教育形式，增强人们对公共教育活动的参与度，而不仅仅是吸引观众进入馆内即可。基于此，一方面，基层美术馆可以与当地的学校进行联合，由学校组织学生到美术馆进行参观，并由美术馆工作人员进行作品介绍，这样既能够增强学校的实践教育，也能够提高学生对美术的认知，还有助于发掘更多具有美术天赋的优秀人才。另一方面，基层美术馆还可以举办知识竞赛以及美术作品评比等活动，鼓励大众的参与，并针对获奖人员设定一定的奖品，以此来促进美术馆的发展，也能够更好地推动基层美术馆公共教育的开展。

（三）注重基层美术馆专业人才引进

基层美术馆属于免费向社会开放的场馆，大多是由观众自主参观，然而这样的方式很难达到公共教育的效果，反而会造成场馆资源的浪费，而观众也并不能深入到美术世界中。对此，基层美术馆还应当注重专业人才的引进，一方面，可以与高校合作，吸纳高校美术等相关专业的优秀人才，从而提高基层美术馆的工作效率和服务质量，进而让更多的观众在步入基层美术馆的时候能通过工作人员的介绍和引导感受到美术的强大魅力。另一方面，基层美术馆也应当加强对专业人才的培养工作，要对工作人员实施入职培训和定期培训，要让馆内的每个工作人员包括志愿者，都了解美术馆内的情况，同时还应当根据实际需要以及美术馆的发展变化来进行专业人才的培养，引导馆内人员走在专业发展的前沿，这样才能够保障基层美术馆工作的顺利开展。

（四）关注基层美术馆重要受众群体

基层美术馆虽然面向所有群众开放，但是在宣传和开展活动的时候，要想达到更好的效果，还是应当注意区分不同的受众群体以及受众群体的不同特点，这样才能更加精准地进行宣传教育。例如一场公共教育活动在面向成人与面向儿童时是需要截然不同的思考方式的。面对儿童时，需要更多地去关注活动的趣味性、互动性以及易懂性，将专业的、枯燥的知识转化为有趣的、易接受的活动、游戏，让孩子们在活动或者游戏过程中认识艺术、爱上艺术。另外，尽管儿童类活动的主角是孩子，但家长在这过程的作用也不能缺失。一些幼龄儿童在注意力、身体机能等方面有时不能达到活动的要求，对于活动的步骤，他们没有耐心或者没有理解力、执行力去完成，这种情况下就需要家长来帮忙或者督促。因此，在活动设计中，如何让家长也能有参与感、感兴趣，从而帮助孩子或者和孩子一起完成活动，乃至因为兴趣加入后续面向成人的艺术活动中来，也是基层美术馆工作人员在设计儿童教育活动时需要考虑的。而面向成年人的活动，应当根据受众的美术基础与能力有所区分。零基础的美术观众、接触过美术类学习的人以及美术从业人员在公共教育活动的需求上是有所不同的。单纯地将活动一概而论面向所有人，只会降低活動的专业性，让基层美术馆失去对观众的吸引力，继而无法发挥其普及美术教育的功能。因此，基层美术馆更应当关注活动受众群体的不同，进而针对不同人群分别进行策划，提升基层美术馆公共教育的质量，使得公共教育更加具有针对性。

（五）完善基层美术馆基础设施建设

第一印象往往具有重要作用，这在基层美术馆中也会有所体现。如果基层美术馆只是简单地布置、杂乱地摆放作品，那么给人的第一感觉便不会很好。而如果馆内又没有导览，就很少会有人愿意再次光顾了。对此，在基层美术馆公共教育实施的过程中，应当完善基础设施建设，一方面，基层美术馆可以增设一些智能导览，由专业设备引导人们进行参观，并为观众提供查询系统，这样就能够给予人们极好的参观体验。另一方面，基层美术馆还应当加强环境建设，增加固定的公共教育空间，根据活动主题在场馆内多增添一些艺术性元素，让人们进入其中便能够感受到艺术的气息，沉浸到美术作品及活动氛围当中。这样才能够让环境服务于活动，增强观众的参与度，从而提高公共教育的整体服务质量。

六、结语

基层美术馆的建立是很重要也是很有必要的，但建立时必须注意美术馆的基本标准。基层美术馆的规模可以缩小但具体功能必须具备，比如说“镇馆之宝”是必须具备的。当然，“镇馆之宝”不一定必须是世界名作之类的，但起码是这个馆的代表作品。基层美术馆应该有自己的特点，就比如贵州地区，放眼看去，地域风貌独特，喀斯特的高悬，大瀑布的风采，少数民族服饰的惊艳，苗族、侗族女子的曼妙情态，这些特征都可以成为扛鼎“镇馆”之作的绝佳素材。因此，作为美术馆，基础硬件是不可缺的，否则难以实现美术馆应有的社会效益。

基层美术馆是向大众宣传美术艺术的重要场馆，具有重要的公共教育功能，其公共教育的环境可选择，服务的对象较为广泛，能够在一定程度上满足广大人民群众对于精神文化层面的需求。不过基层美术馆在专业人才、宣传力度、教育活动以及场地设施等方面还存在着一定的问题。因此，相较于博物馆等文化宣传阵地，人们对于美术馆的熟知程度还不够，这就使得每天到基层美术馆参观、接受公共教育的人数比较有限。对此，基层美术馆要想更好地发挥其公共教育功能，不仅应当加大基层美术馆的公共宣传力度、丰富基层美术馆的公共教育形式、注重基层美术馆专业人才的引进，还要关注受众群体的类别，完善基层美术馆的基础设施建设，这样才有利于基层美术馆公共教育价值的实现，进而本着以观众至上、普及为本、服务为先的理念，引导更多的人进入美术艺术学习的道路上来。

综上所述，在一个国家、一个城市甚至一个地区建立一座美术馆，不是简单地建一栋高楼，而是切实要给这里的人们备上一份精神美餐——在人类文明发展的今天，人们除了需要丰富的物质享受以外，还需要有丰富的精神家园，这也正是基层美术馆公共教育功能的题中应有之义。

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