“四要”锻造党课语言艺术

〉〉〉〉〉郑惠敏

语言是教师传道授业解惑的重要载体。党校教员应从要把握灵魂、要讲究情感、要突出问题、要精彩生动这“四要”入手，用心用情锻造好党课语言艺术。

要把握灵魂

马克思主义既是解释世界、解读时代的伟大认识工具，也是改变世界、引领时代的强大思想武器。不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任，也是党校教员义不容辞的使命任务。新时代，要传好马克思主义真理之道，党校教员必须做坚定的马克思主义信仰者和践行者，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。党校教员既要把握好马克思主义理论的源头活水，又要立足马克思主义中国化时代化的思想潮头，学好、用好、讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，以科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底。党校教员要善于从讲政治的高度看问题，在大是大非和原则立场面前保持政治清醒。党校教员要为学员解惑释疑，必须用丰富多彩、真实可信的内容去增强党课的感召力。党校教员只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，才能讲得有底气，讲得深、讲得透，进而有效引导学员真学、真懂、真信、真用。

要讲究情感

爱祖国、爱人民，是最深沉、最有力量的情感。习近平总书记的许多话语之所以能打动人心、增强信心，就在于这些话语中，时常流露出他对祖国和人民的深沉热爱。比如他用“我将无我，不负人民”来表达自己为国为民奉献的决心，用“人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在”来表达对中国人民的赞美和热爱，激发了亿万民众听党话、跟党走、创造更加美好新生活的强大能量。亲其师才能信其道，这就要求党校教员在教学时，一方面要对党课倾注真挚的感情，充满家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，在课堂教学中充分展现自己对国家、民族和事业的深情厚爱；另一方面党校教员要注重运用修辞来增强语言的表现力。比如妥帖的比喻，能激发学员丰富的想象；适当的设问、反问能制造悬念，启迪学员的思维；抒情色彩的强烈对比，会掀起学员情感波澜。党校教员还可以运用不同的体态语言来增强党课效果。从而更好地引起学员情感的共鸣，增强党课的吸引力。

要突出问题

习近平总书记的讲话之所以总是给人以“大喝一声、猛击一掌”的感觉，就是因为其坚持问题导向，直面党和国家发展中存在的具体问题谈具体对策，杜绝隔靴搔痒、隔山打牛，真正做到了有的放矢、言之有物。

党校教员要在党课中坚持问题导向，把学员关注的、疑惑的问题掰开了、揉碎了深入研究解答，通过生动具体地讲解，把事实和道理一条条讲清楚讲透彻。党校教员要通过准确规范、逻辑严密、简练流畅、平易朴实的语言，摆事实、讲道理，辩证分析问题，既让学员看到社会发展的成绩和进步，又让其了解我们发展中存在的问题和不足，引导学员运用马克思主义的立场观点方法分析事物，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。党校教员在教学时，一方面语言表达要准确，要用简洁流畅的语言把丰富的内容有层次地表达出来；另一方面论证要严密，内涵揭示要层层深入，环环相扣，推理要严谨缜密。党校教员在讲授时是非要分明，分析要透彻，案例要典型，结论要水到渠成，这样才能切实增强党课的针对性。

2022年12月11日，江西省宜春市袁州区慈化镇，300多名党员干部群众正在听党课。

要精彩生动

党课的性质决定了它所讲授的内容的严肃性。如果党校教员在党课教学中能巧妙恰当地运用耐人寻味、生动幽默、俏皮活泼的语言，必然使教学更轻松、更有效。习近平总书记的许多讲话，就很善于运用打比方、讲故事等方式方法，比如用“‘老虎’要露头就打，‘苍蝇’乱飞也要拍”这样形象的比喻来表达党中央正风反腐的坚定决心，用“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”这样的常见俗语来说明如何选择国家发展道路的问题。党课要把大道理生动化，让学员在轻松愉悦的氛围中茅塞顿开。这就要求党校教员教学时要博采众长、善于借鉴。一方面党校教员要多读书，哲学、美学、逻辑学、心理学、语言学等知识都要有所涉猎；另一方面党校教员要深入实践，多注重素材积累，多向人民群众学习，如趣闻轶事、谚语、民谣、故事等都可以作为党课素材。总之，党校教员要善于运用各种方式，把深奥的道理形象化，把远处的东西近处化，把抽象的事物具体化，用精彩的语言让党课鲜活起来。