党课
- 2023年第15期“最值得推广的经验”评选结果
广的经验：《念好党课教育“情、新、实、活”四字诀》★创造经验的单位：青海省★文章作者：董慧青组★专家点评：多措并举让党课教育走“新”更入“心”青海省深入开展“党课开讲啦”活动，坚持把学习贯彻党的创新理论作为必修课，做足“情、新、实、活”文章，真正让党课走“新”更入“心”。其做法有四：一是做足“情”字文章，提升党课感染力。围绕党课“讲什么”，用好用活红色资源，讲身边人、说当地事，精心设计党课内容，真正让党的声音深入人心、打动人心、激励人心；二是做足“新”字文
党课参考 2023年19期2023-11-15
- 高校二级学院打造沉浸式党课策略研究*
作出更大的贡献。党课是高校提升思想政治教育效果、加强大学生思想意识教育的关键举措。随着教育模式的不断改革，对高校二级学院党课教育提出了新的要求和挑战，传统的党课教育模式已经不再适应新时期党建工作及思想政治教育的要求。沉浸式党课，能够让学生在实践活动中提升思想政治修养，因此成为高校二级学院党课教育的重要趋势。但由于诸多方面的原因，导致高校二级学院在打造沉浸式党课过程中还面临诸多的问题，比如对沉浸式党课认识不到位、师生参与的积极性较低、缺乏完善的支持和保障机制
智库时代 2022年6期2023-01-08
- 谨防党课教育“泛化”
〉〉〉〉〉马玉龙党课教育作为加强党员学习教育的主要形式和有效载体，应当常抓不懈、抓紧抓实、抓出成效，不可激进冒进、“虚化”“泛化”。谨防党课教育开展“泛化”。党支部应当组织党员按期上党课，一般每季度一次，每年不少于四次。个别党支部只要开展日常理论学习，就冠以“上党课”的名义，致使党课教育太过频繁，严重降低了党课吸引力。党课教育以集中学习为宜，个别党支部零星组织几名党员就讲一次党课，人员过少、组织过散，这让党课教育失去了集中性教育管理党员的意义。党课教育常以
党课参考 2022年14期2022-11-10
- 开启党课“语音识别”模式
〉〉〉〉〉马玉龙党课教育产生作用，关键在于党课教员传递的系统信息被学员有效地接受并转化，这就要求教员与学员之间要有效提升音调、语词等语音识别的准确率。学员对党课教员音调和词语的识别率越高、准确率越高，党课教育任务的完成率就会越高，党课教育的实用性自然就越强。党课教员要规范表达党课教员在信息交流时要借助信息介质与信息通道，与学员进行同频共振，进一步产生共鸣。就像统一标准化的USB接口一样，党课信息的输出和输入同样需要搭建一个便捷的平台和通道，最好是有相对独立
党课参考 2022年10期2022-11-10
- 眉山市“三个聚焦”提升党课教育质效
来，眉山市坚持把党课教育作为党员教育重要载体，创新工作思路，多措并舉提升党课教育质效。聚焦“有力有序”高质量开发党课课件。常态征集评比好课件。印发通知，对讲党课对象、党课内容等进行安排部署，评选优秀微党课，并纳入全市党员教育课件资源库。深入挖掘本土好故事。立足红色资源，推出沉浸式红色舞台剧。结合“书记党课60讲”等主题活动，聚焦全国“两优一先”代表等，打造短小精悍的精品微党课。精心汇编党课好案例。精选优秀党课报告、党员教育工作典型案例，印制并发放至全市各级
四川党的建设 2022年20期2022-11-10
- 提升党课“成色”
知道怎样才能提升党课“成色”。为此，我们摘编了江苏省徐州市云龙区委组织部易建红、王达成发表在《中国组织人事报》上的这篇文章，供大家参考。上党课是“三会一课”的重要内容，也是新时代加强党性教育、保持党员先进性的有效方式。然而，有的党支部虽然制定了党课计划，但课时常常被挤占，党课“成色”不足。把党课教育落到实处，就要纠正“重业务、轻党建”的思想，把党课教育列入重要议事日程，本着不挤不让的原则，科学安排，统筹兼顾，增强党课吸引力，把“要我学”变成“我要学”。针对
党课参考 2021年4期2021-11-15
- 真讲讲真
郑佳实党课教育作为党员教育管理的一种方式，有助于强化党员党性意识、身份意识。一堂好的党课，既应该有深刻的理论性和思想性，也应该有较强的实践性和指导性。在党课教育中，特别需要真讲、讲真，这样才能讲出“解渴”的党课。在党课教育中，如果党课不区分授课对象，不调查实际需求，用“万能课件”，搞“一刀切”；或者党课不接地气，不结合实际，只是泛泛而谈，讲授空洞的理论，就会变得千篇一律、形式老套，缺乏吸引力。凡此种种，会让党课教育“虚化”，达不到“解渴”的效果。因此，在开
党课参考 2021年2期2021-11-15
- 什么是党课
什么是党课？答：党课是中国共产党的组织为对党员和入党积极分子进行教育而开的课。党的各级组织通过党课，定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策;进行党性、党纪和党的基本知识教育。党课是每一名共产党员的必修课，是严格党的组织生活制度的重要方面。党课多久上一次？答：党课一般每季度安排一次。对党员领导干部讲党课有什么要求？答：党员领导干部应当定期为基层党员讲党课，党委（党组）书记每年至少讲一次党课。没有担任党内职务的党员可不可以讲党课？答：党课一般应由党组
北京支部生活 2020年12期2020-12-21
- 哪些人可以讲党课、听党课？
的党员可不可以讲党课？党课一般应由党组织的负责人来讲，特别要提倡党组织的书记讲党课。根据党课教育的需要，也可请没有担任党内职务的党员就某一方面的内容谈谈自己的认识和体会。如：请老党员谈党的优良传统；请优秀党员介绍如何发挥先锋模范作用；请学习得比较好的党员谈对党的路线方针政策的认识等。二、预备党员可不可以讲党课？一般不安排预备党员给党员讲党课。原因如下：预备党员正处在党组织考察教育阶段；参加党的组织的时间较短；对党的基本知识掌握还不够多。预备党员如在某些方面
党员干部之友 2020年11期2020-11-29
- 我与《党课参考》的不解情缘
然回首，发现和《党课参考》已经结缘多年。回望这些年来的点点滴滴，真可谓百般滋味尽皆涌上心头。依稀记得，第一次知晓《党课参考》时，我还是入党积极分子。当时我正在读大二，老师拿来一本《党课参考》给我们上党课。课后，老师给我们介绍了这本刊物，让大家去图书馆借阅。也正是那时，我结识了《党课参考》。《党课参考》由中共重庆市委当代党员杂志社主管主办。正如美丽的山城重庆一样，《党课参考》也散发出一种美。不管是页面还是内容，虽然看起来简洁简单，但让人有种清新脱俗的感觉。从
党课参考 2020年7期2020-11-18
- 《党课参考》在手 上好党课不愁
建办公室主任）《党课参考》如今已经走过20年的青春岁月，我作为她的读者、撰稿者、用刊者、受益者，深深地觉得她是“党课田野上的良师益友”。犹记得在她10岁生日那年，我曾为她点赞过；在她年满20岁，我又为她点上蜡烛，唱起生日歌，送上最美好的祝福。我为《党课参考》写过稿。在撰稿过程中，不仅练就了我思党课、写党课、讲党课的素养，更陶冶了我的党性、格局和情怀。因为《党课参考》姓党，任何一个给党课写稿的作者，必须站在党性的立场思考、分析问题，拿出解决问题的金钥匙。就在
党课参考 2020年3期2020-11-18
- 让党课“活”起来
留言：“现在有些党课空洞死板，缺乏活力。”这位读者想知道怎样才能让党课“活”起来。为此，我们摘编了张怀刊发在《中国组织人事报》上的这篇文章，供大家参考。一次党课，就是一次淬火。只有反复淬火，党员才能不断增强党性修养，从而百炼成钢。好的党课，既有深刻的理论性、丰富的思想性，又有很强的政治性、指导性和针对性，能使广大党员心灵受到震撼、思想得到升华。要丰富党课的内容和形式、创新党课的方式和方法、提高党课的质量和效果、增强党课的吸引力和感染力，真正使党课入脑入心。
党课参考 2020年17期2020-11-18
- “微党课”不“微”
言：“近年来，微党课让人坐得住、听得进、有感触，但是对微党课的要求也越来越高。”这位读者想知道怎样提升微党课水平。为此，我们摘编了段官敬刊发在《吉林日报》上的这篇文章，供大家参考。微党课尽管体型小但意义大，尽管内容少但内涵深。如讲好一个红色故事，由远及近，由革命先辈到身边榜样，推己及人、微言大义、以小见大，有人有事有思想。再如，以生活工作实例小切口，窥视理想信仰、党性作风大风景，生动形象、感人真实，让听者过目不忘、对照检视。所以，“微党课”不“微”。“微”
党课参考 2020年13期2020-11-17
- 微党课教学要微言大义
“现在有很多人把党课课堂搬进生产一线。”这位读者想知道微党课怎样才能更接地气。为此，我们摘编了王士华和吉章健刊发在《解放军报》上的这篇文章，供大家参考。时下，许多党组织把党课课堂搬进田间地头、生产车间，此举使党课教学更接地气。不少基层党员坦言，微党课变一人讲为大家讲，变长篇大论为短小精悍，变灌输式为互动式，更具针对性实效性，更容易消化吸收。微党课是基层党员教育工作的一个创新。党课虽“微”，组织力度不能“微”。微党课的学习单元小、内容细、时间短，并且在授课时
党课参考 2020年19期2020-11-03
- 让党课讲出声色
|贺振宇 黄 震党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式，建立党课制度、组织好党课教育是党支部的一项重要工作。自今年6 月全区开展“北疆党课进行时”活动以来，各基层党组织不断丰富党课内容，创新载体形式，把讲党课、上党课融入日常、做在经常，各级党员干部带头把党课讲起来，让党的声音传遍祖国北疆。本期《党建聚焦》围绕“如何让党课讲出声色”主题，聚焦党课“讲什么、怎么讲、如何讲出实效”等问题，推出一组让党课更有效的经验做法，给广大基层党组织提供借鉴与参考。
实践·党的教育版 2020年12期2020-04-06
- 党课是每一名共产党员的必修课
| 本刊评论员讲党课是我们党的一个优良传统，是我们党在长期的实践中总结出的一种行之有效的党员教育方式。对每一名党员来说，参加党课、接受党的教育是必须履行的义务。面对新时代新任务新要求，我们必须要增强政治意识，创新方式方法，彻底解决好党课不重要、质量不高、流于形式等问题，让党课真正成为党员干部思想的补给站。聚焦为什么讲，我们必须要提高认识，让党课变成“硬杠杠”。当前，有些党支部存在不重视讲党课、上党课等现象，比如虽然制定了党课计划，但只是喊在口号上、写在纸板
实践·党的教育版 2020年12期2020-04-06
- 《党课参考》：助我讲好第一次党课
党积极分子上一堂党课吗？”作为一名组工干部，给乡镇入党积极分子上党课是理应接受的工作任务，但让我纠结的是，我还从来没有给积极分子上过党课，对如何备好党课无从下手。于是，我对科长说了自己的苦恼和无助。没想到，科长很轻松地对我说：“可以看《党课参考》啊！《党课参考》里有丰富的党课选题，你可以好好看看。”科长的话让我这个“无头苍蝇”一下子找到了方向。于是，我赶紧找来2018年出版的多期《党课参考》仔细翻阅，很快就被里面丰富而生动的党课主题吸引住了。此外，《党课参
党课参考 2019年5期2019-11-19
- 上党课要知其然，更要知其所以然
基层，部分党员在党课学习中不求甚解、得过且过，学习没什么效果。”这位读者想知道该如何解决这一问题。为此，我们摘编了张浩刊发在《光明日报》上的这篇文章，供大家参考。要切实上好党课，使党课切实发挥作用，广大党员应注意以下几点：防止重视不够，当耳旁风。一些党员认为党课就是讲一些理论知识，是虚的、空的，对具体工作作用不大，尤其对一些专业性强的业务更是“鸡肋”，故而不认真学，甚至不学。但任何实践都需要理论的指导，党员干部服务人民群众更需要先进的理论来指导，故而参加党
党课参考 2019年5期2019-11-19
- 《党课参考》：我的党务工作引路人
后便向我推荐了《党课参考》这本刊物。在阅读了几期后，我就被它深深地吸引住了。于是，每一期《党课参考》我都会把它放在我的办公桌旁，以方便工作需要或是闲暇之时仔细研读。就这样，《党课参考》逐渐成了我的党务工作引路人。在我看来，《党课参考》最吸引人的地方主要是两个方面：一方面，对内容的选择十分丰富。《党课参考》虽然外观看上去很“娇小”，但小小的体量中却蕴含着巨大的智慧。每一期都悉心地设置了“半月观察”“党课精选”“‘三会一课’锦囊”等十多个栏目，为基层党支部开展
党课参考 2019年24期2019-11-19
- 讲党课忌“泛、空、板”
层，一些干部在讲党课时，主题不集中，内容脱离实际，语句还生硬，效果不好。”这位读者想知道，该如何有针对性地解决这些问题。为此，我们摘编了刘新刚刊发在《中国组织人事报》上的这篇文章，供大家参考。讲党课是党的组织生活的重要制度。党课姓党，必须旗帜鲜明，体现党的意志，顺应党的要求；党课是课，需要生动鲜活，提升教学效果。党课主题要集中，忌“泛”。观点要鲜明准确，论证要严谨规范。注重从小处切入，以小见大。不能堂而皇之、长篇大论，要注重以事论理，循循善诱。不讲大道理，
党课参考 2019年24期2019-11-19
- 如何用好《党课参考》
——从筹备一堂主题党课说起
我的廉洁警言主题党课》，十位同志围绕“永远对党忠诚”的主题，从创作背景、内涵和给人的启示作用等方面，宣讲自创的廉洁警言，听课的党员评课、谈感想和认识，补充完善其内涵，这堂党课生动而热闹。一次成功的学习借鉴这堂党课的成功举办，得益于《党课参考》。一是创意来源受《党课参考》的启发。传统节日是廉洁问题高发期。2019年“双节”来临前，机关党委准备对机关干部进行一次廉洁教育，但如何才能增强针对性和教育效果呢？我们从《党课参考》介绍的“党员轮流讲党课效果好”的经验中
党课参考 2019年6期2019-11-18
- 《主题党课学用辅导》出版
给领导干部讲主题党课提供参考，《主题党课学用辅导》一书已由人民出版社出版，近日在全国新华书店发行。《主题党课学用辅导》紧扣讲好专题党课的任务，分经典党课、新时代理论武装党课、新时代基层实务党课、“不忘初心、牢记使命”主题教育微党课四个板块，共收录和撰写了16节专题党课。“经典党课”，收录老一辈共产党员讲授的44节党课，这些党课深刻生动，至今读来仍然脍炙人口；“新时代理论武装党课”，设《持续推进新时代的“大学习”》《扎实做好新时代的“大调研”》等44节党课，
党课参考 2019年10期2019-06-19
- 上好党课关键要“走心”
重要政治基础。上党课是党内政治生活的重要方面，是对党员进行党性教育、党的基本知识教育以及其他经常性教育的主要形式，是党员教育的一项重要工作。要以坚强的党性、严肃的态度、活泼的形式，用心上好党课。摒弃“虚无主义”，对待党课要诚心党课的目的是教育，倘若不认真对待，则上党课的教员和听党课的党员都无法接受到深刻的党性教育。然而，有的人认为党课是虚无的、无关紧要的，把上党课当成负担，认为只要把实事干好、把好事干实就足够，党课上不上、上得怎么样都无所谓。其实，这不只是
党课参考 2018年23期2019-01-03
- 普通党员轮流讲党课值得提倡
〉〉〉杨健党员是党课学习的主体，是党课教育的对象，积极创新党课模式，提升党课效果，让普通党员轮流上讲台的做法值得提倡。普通党员轮流讲党课，可以丰富党课角度和内容。诚然，请专家、学者或者领导来讲党课可能质量高、效果好，但不同的人讲党课有不同的角度和内容。如果让普通党员用自己的语言把学习心得亮出来、把学习体会讲出来、把学习经验传出来，说出自己的肺腑之言，这样既能让党课的内容丰富起来，又能让党课活起来。普通党员轮流讲党课可以锻炼和提升普通党员的党性和综合能力。让
党课参考 2018年10期2018-11-20
- 第17期“最值得推广的经验”评选结果
“红色载体”创新党课模式》★创造经验的单位：上海市浦东新区★文章作者：李继成★专家点评：中共中央党校党的建设教研部副教授 郑琦“红色载体”让党课创新有了依托加强党员学习教育是落实全面从严治党的重要举措，而如何不断提升党课质量，让党课更接地气、更有吸引力，成为基层党建关注的一个问题。上海市浦东新区另辟蹊径，不拘泥于单一形式，开展了“诗词党课”“故事党课”“邮票党课”等多种创新模式的党课，使诗词、故事、邮票等纷纷成为“红色载体”，有效地弥补了传统党课的枯燥乏味
党课参考 2018年22期2018-11-20
- 《党课参考》：一本不可多得的基层党建好刊物
同志向我推荐了《党课参考》，从此我便与她结下了不解之缘。四年来风雨相伴，她早已成为我的良师益友，让我获益匪浅。《党课参考》定位准确。她以服务基层为宗旨，贴近实际工作，如果在党建工作中遇到什么疑难，你都可以从中得到启迪，所以深受基层党务工作者的欢迎。目前，我们每个党组织、每个党务工作者都订阅了一本《党课参考》。《党课参考》内容丰富。她既有理论探讨，又有经验总结；既有传统党课，又有热点解析党课；既有工作指南，又有互动交流。她就是一部基层党建工作百科全书，具有很
党课参考 2018年14期2018-11-20
- 第14期“最值得推广的经验”评选结果
经验：《创新，让党课既富党性又接地气》★创造经验的单位：浙江省嘉兴市南湖区★文章作者：朱弼瑜★专家点评：中共中央党校党的建设教研部副教授 郑琦党课创新让“红船味道”愈发浓郁讲好党课是一门艺术。在新时代，我们的党课应该怎样上？这是一个值得思考和探索的问题。近年来，浙江省嘉兴市南湖区通过打造区域（部门）品牌党课、研发精品示范党课、设置体验式党课基地、创立专题期刊、推出党课目录等多种方式，从区到村（社区）全面铺开党课创新，让党课既富党性又接地气，在大幅提升党课生
党课参考 2018年19期2018-11-19
- 微型党课成就大品牌
理论相结合的微型党课，近年来由于其参与主体大众化、活动组织常态化和载体培育品牌化的特点，越来越受到各级党组织的欢迎。但是，要将微型党课讲好，并不容易。浙江省宁波市鄞州区在这一实践中，通过变“一人讲”为“大家讲”、变“长篇大论”为“短小精悍”、变“单一型”为“多样化”、变“灌输式”为“互动式”，在经过20年的探索后，逐渐形成了鄞州微型党课的风格，打造成为党课大品牌。鄞州区微型党课实践，有三个特别突出的亮点：一是往“深”里做，坚持党课姓党，通过让“红色信仰”触
党课参考 2018年20期2018-11-19
- 赴基层讲党课：“走心”才能“入心”
〉〉〉〉〉曲奇党课效果好不好，与讲课人有很大关系，党课讲得不深刻、不生动，台下人自然听不进去。讲党课不能走形式，要想让党员真正受教育、有触动，让党课深入人心，就必须要讲“走心”的党课。广罗素材要“精心”。要想讲好一堂党课，一要做好调查研究，找准党员最迫切想要听的是什么、最需要学的是什么，才能因需施教，寻找适合大多数党员口味的主题；二要精心作好课前准备，围绕主题深入挖掘素材，寻找生动的“原材料”，把自己日常工作和生活中的见闻和感悟放进去，既关注当下热点问题，
党课参考 2018年7期2018-11-19
- 创新，让党课既富党性又接地气
〉〉〉〉朱弼瑜上党课也要“标准化”！2018年七一前夕，浙江省嘉兴市南湖区启动了党课教学改革推进月活动，推出《南湖党课教学规范20条》，对党课教学进行规范。这仅仅只是南湖区党课创新的篇章之一。近年来，南湖区通过打造区域（部门）品牌党课、研发精品示范党课、设置体验式党课基地、创立专题期刊、推出党课目录等多种方式，从区到村（社区）全面铺开党课创新，让党课既富党性又接地气，在大幅提升党课生命力的同时，也让党课成为推动各项工作开展的内生动力。有“高屋建瓴”，能“深
党课参考 2018年14期2018-07-26
- “互联网+党课”带来融合之变
分老党员无故缺席党课。为此，社区党支部书记周庆玉组织我们这些年轻干部召开一次“头脑风暴”讨论会。“针对老党员无故缺席党课的现象，我想听听大家的看法。”会上，周书记首先发言，看着一旁默不作声的我们，她清清嗓子再次说：“我问过那几位缺席的老党员，他们觉得我们的党课内容平淡、缺乏深度。”不等周書记说完，刚给社区党员上完党课的我便激动地起身说道：“我不同意这个观点。他们没有参加党课，怎么知道党课缺乏深度？他们如果认为自己资历老、觉悟高，那就请他们来讲党课！”“你先
共产党员·下 2018年1期2018-02-09
- “互联网+党课”带来融合之变
分老党员无故缺席党课。为此，社区党支部书记周庆玉组织我们这些年轻干部召开一次“头脑风暴”讨论会。“针对老党员无故缺席党课的现象，我想听听大家的看法。”会上，周书记首先发言，看着一旁默不作声的我们，她清清嗓子再次说：“我问过那几位缺席的老党员，他们觉得我们的党课内容平淡、缺乏深度。”不等周书记说完，刚给社区党员上完党课的我便激动地起身说道：“我不同意这个观点。他们没有参加党课，怎么知道党课缺乏深度？他们如果认为自己资历老、觉悟高，那就请他们来讲党课！”“你先
共产党员(辽宁) 2018年2期2018-01-29
- 省直部门广泛开展“三级书记讲党课”活动
开展“三级书记讲党课”活动，党组（党委）书记、機关党委书记、党支部书记带头讲党课，开展党的十九大精神专题辅导。截至目前，已有125家省直部门（单位）的党组书记讲党课630场次，机关党委书记讲党课260场次，党支部书记讲党课3185次。endprint
四川党的建设 2018年1期2018-01-22
- 河南新乡市以“送党课下基层”探索党课教育新模式
河南新乡市以“送党课下基层”探索党课教育新模式河南省新乡市以提升党课水平、强化党员意识、增强党组织凝聚力为主题，扎实开展“送党课下基层”活动，整合党课教育资源，创新党课教育形式，探索出一条党课教育新路子。近年来，随着市场经济的迅猛发展，基层党员的流动性增大，思想活跃度也随之增强，而一些基层党组织在党课教育中囿于常规、流于形式。比如，党课教育缺乏计划性，“什么时候讲、谁来讲、讲什么”随意性大；教育内容、形式“一刀切”，不论党员党龄长短、文化水平高低、接受能力
共产党员(辽宁) 2016年9期2016-11-28
- 海伦市 多管齐下讲党课，深入推进“两学一做”
教育过程中，把讲党课作为重要手段，多管齐下——不但聘请层次高的党校教授为党员干部讲党课，市委书记也多次为全市党员干部讲党课，并要求四大班子成员在所在党支部、联系点讲党课，还把各级党组织书记列为讲党课第一责任人，分别在所在党委和党支部讲党课，使党课教育实现了全覆盖。以市委党校骨干教师为主体，由各类党员先进模范、村第一书记、产业带头人等群体组成讲师团，在巡回宣讲中深入开展党课教育。endprint
党的生活（黑龙江） 2016年11期2016-11-19
- 党课要有感染力和吸引力
王英楠讲党课作为开展“两学一做”学习教育必不可少的规定动作，其成效直接关系学习教育的深入推进。如何避免讲党课流于形式，如何使党课讲得有感染力、吸引力，须在党课的内容、形式和语言上下功夫。内容要结合实际。“台上讲得口干舌燥，台下听得乏味枯燥”，是许多人对党课的印象。有些领导干部的党课内容来自网络上的复制粘贴、照搬照抄，这种泛泛而谈不可取。讲党课要结合本地本单位实际，现身说法剖析问题，有的放矢不空谈，增强现实感、贴近性；要将党的相关理论的新提法、新解读体现到党
实践·党的教育版 2016年10期2016-10-31
- 河南新乡市以“送党课下基层”探索党课教育新模式
南省新乡市以提升党课水平、强化党员意识、增强党组织凝聚力为主题，扎实开展“送党课下基层”活动，整合党课教育资源，创新党课教育形式，探索出一条党课教育新路子。近年来，随着市场经济的迅猛发展，基层党员的流动性增大，思想活跃度也随之增强，而一些基层党组织在党课教育中囿于常规、流于形式。比如，党课教育缺乏计划性，“什么时候讲、谁来讲、讲什么”随意性大；教育内容、形式“一刀切”，不论党员党龄长短、文化水平高低、接受能力强弱，年复一年都上“一年级”，内容单一重复，老党
共产党员·上 2016年5期2016-06-30
- 重庆永川：构建党课教育评价体系
永川改革创新机关党课教育方式方法。主要有以下三点：一是建立党课教育评比机制。具体思路是“工委抓总，基层抓动，上下联动，各负其责”，实行内外交叉授课，开展“十佳党课明星”评选活动，构建起党课教育评价体系。二是建立党课教育激励机制。制定出台《十佳党课明星考核办法》，评选出的十佳党课明星由区直机关工委进行表彰，并将交叉党课和微型党课开展情况作为年度党建目标考核的重要内容之一。同时要求各基层党组织将授课情况作为党员评先评优的重要依据。三是建立党课交流机制。实行内外
紫光阁 2016年5期2016-05-14
- 安徽亳州：微型党课比赛 践行群众路线
届“石化杯”微型党课比赛。“微型党课”是市直机关工委在党的群众路线教育实践活动中提出的新型党课教育形式，“微型党课”改变了以往党课“讲长课、满堂灌”的做法，让普通党员上台讲党课，以其小型、多样、灵活、生动、时间短、事例实、参与广的特点，增强了党课教育的吸引力。endprint
紫光阁 2015年3期2015-05-29
- “4+3”模式增强党课实效
“忠诚精湛”主题党课要求，对党课形式进行了深入的研究和探索，构建了“4+3”党课模式，使党课贴实际、接地气，更具有影响力、吸引力、震撼力，增强了党课教育效果。“4+3”党课模式中的“4”，即“四个结合”。就是领导讲党课与普通党员讲党课相结合、口头讲党课与党员目标承诺的实践党课相结合、讲党课与解答解决党员关心关注的问题相结合、讲党课与调研相结合。“4+3”党课模式中的“3”，即党课不是单纯的一次讲课，而是由有机联系的三个阶段活动构成的。第一阶段，课前讨论、调
共产党员·上 2014年9期2014-09-18
- “4+3”模式增强党课实效
“忠诚精湛”主题党课要求，对党课形式进行了深入的研究和探索，构建了“4+3”党课模式，使党课贴实际、接地气，更具有影响力、吸引力、震撼力，增强了党课教育效果。“4+3”党课模式中的“4”，即“四个结合”。就是领导讲党课与普通党员讲党课相结合、口头讲党课与党员目标承诺的实践党课相结合、讲党课与解答解决党员关心关注的问题相结合、讲党课与调研相结合。“4+3”党课模式中的“3”，即党课不是单纯的一次讲课，而是由有机联系的三个阶段活动构成的。第一阶段，课前讨论、调
共产党员(辽宁) 2014年17期2014-01-03
- 南开大学：党课计入学生学分
委对党员发展中的党课培训环节进行了大胆创新。早在2004年，该校就将本科生党课纳入学校公共选修课体系，开设《中国共产党基础知识》课程，供所有学生选修，计2个学分。2006年，又把研究生党课与本科生党课合并，实行统一授课和管理。改革后，每学期参加党课学习的学生从300多人增加到1300多人。南开大学还更新了党课教学内容，突出入党动机和理想信念教育，同时有针对性地开设理论热点专题讲座。目前，党课已经成为南开大学选修人数最多的公共课程，每年通过党课培训的入党积极
党员文摘 2009年3期2009-08-11