“互联网+党课”带来融合之变

傅殿杰

新金矿社区党支部成立于2015年3月，共有党员57名，60岁以上党员占社区党员总数的84%，其中不乏曾长期从事党务工作的退休干部，而支部工作人员则是一群以“70后”“80后”为主的年轻党员。

2016年4月，我们支部遇到了一件烦心事——部分老党员无故缺席党课。为此，社区党支部书记周庆玉组织我们这些年轻干部召开一次“头脑风暴”讨论会。

“针对老党员无故缺席党课的现象，我想听听大家的看法。”会上，周书记首先发言，看着一旁默不作声的我们，她清清嗓子再次说：“我问过那几位缺席的老党员，他们觉得我们的党课内容平淡、缺乏深度。”

不等周書记说完，刚给社区党员上完党课的我便激动地起身说道：“我不同意这个观点。他们没有参加党课，怎么知道党课缺乏深度？他们如果认为自己资历老、觉悟高，那就请他们来讲党课！”

“你先别激动。”周书记笑容可掬地摆摆手，示意我坐下，继续说道：“我也认为我们的党课问题不在内容上，而是在形式上。这种课堂式的党课太过严肃，而且老年人也不适应这种时间较长的党课。”

“老党员们私下里确实有抱怨。”秦记娜副书记边说边若有所思地看了看我手头那摞厚厚的党课教案。

“我觉得我们的党课形式还可以更灵活，现在‘互联网+的模式这么火，我们也可以来个‘互联网+党课！”不等周书记回应，支部工作人员卢慧坤便迫不及待地说道。没想到，这一席话立即引来了不少附和声。

“我们可以用微信群建立‘微信党支部。”

“现在直播那么火，可以用软件直播我们的党课！”

“咱们社区会议室的电视也可以利用起来，变成开展远程党课多媒体教学平台。”

“可以用微信每天推送我们党课里的部分内容，将原本冗长的党课碎片化，变成微党课……”

讨论会的气氛热烈起来，我边听边感慨：“没想到这场看似简单的讨论竟征得了这么多好意见！”一瞬间，我忽然有了一个更“大胆”的想法：“我们可以搞几场新老党员‘党课擂台赛，看谁党课讲得好！”

周书记认真地记录着，最后分配任务：“卢慧坤负责创新丰富党课形式，建立‘微信党支部并推行微党课模式。秦记娜负责拓展党员教育渠道，开展远程自媒体党课，尝试党课直播。我负责提高党课趣味性，组织开展唱党歌、参观学习等活动。夏坤负责增强党课教育参与性，组织老党员讲党课并进行优秀党课评比活动。”

“头脑风暴”讨论会召开一周后，“社区党建工作群”成立了，除每日推送相关党建知识外，还定期发布社区党建工作信息，帮助社区党员更加全面详细地掌握社区党建工作动态；一个月后，在社区党支部的组织下，老党员为社区党课出谋划策、准备教案；两个月后，经过精心准备，“新金矿社区庆祝建党95周年演唱会”圆满举行；数月后，全体社区党员赴凤城市大梨树村实地开展“学习毛丰美、做合格党员”活动；“社区党课网络直播平台”目前已经投入使用。

有人会问：“这些活动开展的效果如何？”

自党课“改革”以来，我们支部发生了融合之变，党课参与率保持百分之百，“党课宣讲队”“党员卫生岗”“爱心互助团”等先后自发组建，一个由年轻党员搭台、老党员积极参与的党支部焕发出勃勃生机。

（作者单位：丹东市振安区同兴镇新金矿社区党支部）endprint