高校二级学院打造沉浸式党课策略研究*

陈 星

（苏州大学）

随着我国经济社会的不断发展，对高等教育教学提出了重要要求，培养高素质、专业化人才成为新时期高校的重要任务。高校作为思想意识的前沿阵地，在思想政治教育方面发挥了十分重要的作用，在对学生进行专业化教学过程中提升思想政治教育可以使其保持较高的思想政治觉悟，树立远大的理想信念，为社会发展作出更大的贡献。党课是高校提升思想政治教育效果、加强大学生思想意识教育的关键举措。随着教育模式的不断改革，对高校二级学院党课教育提出了新的要求和挑战，传统的党课教育模式已经不再适应新时期党建工作及思想政治教育的要求。沉浸式党课，能够让学生在实践活动中提升思想政治修养，因此成为高校二级学院党课教育的重要趋势。但由于诸多方面的原因，导致高校二级学院在打造沉浸式党课过程中还面临诸多的问题，比如对沉浸式党课认识不到位、师生参与的积极性较低、缺乏完善的支持和保障机制、指导教师专业化水平低、日常管理不到位等，这些都在很大程度上限制了沉浸式党课的效果。所以，必须要坚持从沉浸式党课的特点出发，打造高质量的沉浸式党课，以有效发挥其在思想政治教育方面的重要作用。

一、高校二级学院打造沉浸式党课的重要性

高校二级学院承担着教育教学的重要任务，专业教学固然重要，但思想政治教育更是必不可少的内容。二级学院传统的党课教学方式已经难以满足学生的学习需要，难以提升思想政治教育效果。而打造沉浸式党课对二级学院创新党课形式、提升党课教育效果、推进教育教学改革等都具有十分重要的意义。

（一）是实现传统党课创新的重要途径

一直以来，高校二级学院在党课教育过程中，主要是以理论灌输为主。教师机械化地将内容以理论的方式向学生进行讲解，以完成党课教学要求。这种传统的党课模式，不仅没有发挥其应有的效果，而且降低了学生对党课教育的兴趣和积极性。加快推进党课创新，也是新时期对高校二级学院提出的重要要求。沉浸式党课作为一种新的党课模式，有效转变了传统的以理论灌输为主的党课教学模式，转而实现了以各种实践活动为主的党课新形式。沉浸式党课实现了对传统党课授课方式、方法、内容等方面的创新，可以通过丰富多彩的活动提升学生的兴趣和参与度。

（二）有助于提升二级学院党课教育效果

受各方面因素的影响，高校二级学院党课教育成效明显低下。随着新时期我国经济社会的不断发展，对高校二级学院党课教育提出了新的要求和挑战。因此，加快提升二级学院党课教育效果，成为当前高校考虑的重要问题。沉浸式党课可以使得广大师生真正参与其中，发挥其主体作用，在各类活动中提升对党的基本理论、方针政策的理解。通过沉浸式党课，学生可以实现角色互换，这对于提升党课教育效果具有十分重要的推动作用。另外，沉浸式党课可以使得学生能够真正参与其中，将日常所接受的理论知识与实践活动进行有效结合，实现学以致用，进而可以全面提升二级学院党课教育的效果。

（三）可以为高校教育教学改革创新提供借鉴

高校作为人才培养基地，必须要全面顺应经济社会的进步和发展步伐。随着我国经济社会的不断发展，对高校教育教学提出了重要挑战，传统的教育教学方式已经难以适应经济社会发展的要求。加快推进高校教育教学改革，成为当前社会各界关注的重要问题。进入新时期，党建引领教育成为必然趋势，高校二级学院通过打造沉浸式党课，能够实现党课教育教学的改革和发展，是高校教育教学改革的重要创新成果，可以为其他专业课程教学改革创新提供必要的经验借鉴。

二、高校二级学院打造沉浸式党课面临的问题

沉浸式党课作为当前一种新兴的党课模式，其兴起和发展的时间较晚，还处于不断探索和改进阶段。因此，高校二级学院在打造沉浸式党课过程中，不可避免地会面临很多问题，一定程度上会限制沉浸式党课的效果，其问题具体可以总结为以下几点。

（一）对沉浸式党课的认识不到位

党课教育是高校二级学院的重要教学任务，在高校教育教学中占据十分重要的地位，但与专业课程相比，二级学院对党课的重视度一直较低。一直以来，高校二级学院都将党课视为一项形式化的工作任务，没有对其给予充分的重视，而沉浸式党课作为一种新兴事物，二级学院对其认识还不到位，认为这是传统党课的一种新模式而已，这对于提升党课教育效果没有实质性的帮助。因此，对沉浸式党课的关注和重视相对不足，甚至认为这是对二级学院教学资源的浪费，发展的空间明显较小。同时，沉浸式党课目前还处于探索阶段，很少有高校全面开展沉浸式党课，因此缺乏必要的经验借鉴，加大了高校二级学院打造沉浸式党课的难度。另外，受到传统党课教育思想的影响，很多二级学院认为沉浸式党课不仅加大了教学成本，而且还难以提升教学效果，不利于实施进一步的教学管理。

（二）师生对沉浸式党课参与的积极性不足

高校二级学院沉浸式党课的实施，必须要以广大师生的积极参与为前提，进而可以有效提升沉浸式党课的感召力和党课教育教学的效果。但从当前的情况来看，高校二级学院广大师生对沉浸式党课的参与积极性较低，思政教师对沉浸式党课的支持不到位，加大了二级学院打造沉浸式党课的难度。主要是因为广大师生忙于日常的教育、学习、工作，难以抽出更多的时间参与到沉浸式党课中。同时，广大师生对沉浸式党课的认识还不到位，学校没有对沉浸式党课的重要性及其意义进行广泛的宣传，缺乏浓厚的氛围。在仅有的沉浸式党课中，内容过于单一，形式较为落后，难以引起广大师生的兴趣，进而使得高校二级学院沉浸式党课也逐渐流于形式化，党课教育效果有待于进一步提升。

（三）缺乏完善的支持和保障机制

沉浸式党课与传统党课不同，本质上是一种实践性的党课活动，在广大师生的参与下，必须要完善相应的支持和保障机制，以确保沉浸式党课的顺利实施。但从目前的情况来看，高校二级学院在打造沉浸式党课过程中，还缺乏完善的政策支持和保障机制。首先，沉浸式党课对学生参与的数量、服装、道具、场地等都具有较高的要求，而这些都必须以资金支持为基础，但二级学院对沉浸式党课的资金支持力度还相对有限，难以满足沉浸式党课的需要，导致很多沉浸式党课在开展过程中仅停留在形式和流程阶段。其次，沉浸式党课作为一种新兴的党课模式，其推广和运行必须要有完善的政策作为支持，但当前高校二级学院在打造沉浸式党课过程中，还没有出台相应的支持性政策，因此使得沉浸式党课在运行过程中面临诸多的困难。

（四）缺乏专业化的指导教师团队

与传统党课不同，沉浸式党课对学生参与的方法、方式、过程都具有较高的要求，因此需要专业的指导教师，才能取得预期的效果。但目前高校二级学院在开展沉浸式党课过程中，还缺乏专业化的指导教师团队。现有的沉浸式党课指导教师主要是以传统党课教师为主，其对沉浸式党课的认识还不到位，也缺乏专业化的操作技能，因此难以为学生参与沉浸式党课提供全面的指导，在很大程度上降低了沉浸式党课的效果。同时，高校二级学院没有对沉浸式党课指导教师进行专业化的培训、指导和教育，导致其在沉浸式党课开展过程中的专业能力和综合素质难以得到有效提升。另外，二级学院也没有从外部引进专业化的沉浸式党课指导教师，现有的教师队伍结构没有得到进一步的优化，没有引入外部的先进经验和方法，所以加大了沉浸式党课打造的难度。

（五）对沉浸式党课的管理不到位

对各类课程进行有效的管理是二级学院面临的重要任务。作为一种新型的党课模式，高校对沉浸式党课的管理还不到位，导致其在运行过程中存在诸多的问题。首先，二级学院没有根据年级、专业对沉浸式党课进行有效的安排，导致学生参与沉浸式党课存在一定的混乱性和无序性，不利于沉浸式党课作用的有效发挥。其次，高校二级学院在开展沉浸式党课过程中，可能会存在时间、场地、设备等方面的冲突，而高校没有对其进行统一规划和安排，所以存在二级学院沉浸式党课相互“撞车”的现象，以此影响了沉浸式党课的难以顺利开展。因此，制定和完善沉浸式党课管理制度，成为高校二级学院打造高质量沉浸式党课的重要保障。

三、高校二级学院打造沉浸式党课的对策建议

当前，沉浸式党课的打造和运行还处于探索阶段，对高校二级学院提出了较高的要求。从当前面临的问题来看，打造沉浸式党课依旧任重而道远，需要高校二级学院从多个方面进行改进和完善。所以，高校二级学院要采取有效的应对措施，转变传统的理念和模式，以打造高质量的沉浸式党课，提升党课的教育教学效果。

（一）提升对沉浸式党课的重视度

在高校二级学院打造沉浸式党课过程中，必须要首先提升对沉浸式党课的重视度，将其视为新时期提升高校党课教育教学质量的关键，转变传统的党课思维和教育教学理念，提升管理层的创新意识和创新能力。学校管理者要亲自参与到沉浸式党课建设中，将其视为一项重要的政治任务和实现高等教育教学改革的必要举措，最大程度上减少沉浸式党课在开展过程中的阻碍。同时，高校二级学院还要对沉浸式党课进行广泛的宣传，使得广大师生能够充分认识到沉浸式党课对于加强党的领导和开展思想政治教育的重要作用，以此营造出沉浸式党课的良好氛围，这对打造沉浸式党课提供了有效的保障。另外，要不断总结传统党课存在的问题，对沉浸式党课的特点进行研究，在此基础上对沉浸式党课的开展模式和方法进行有效的设计，并积极借鉴其他高校及企事业单位沉浸式党课的先进经验，制定相应的实施办法，以确保沉浸式党课顺利开展，以有效提升沉浸式党课的教育教学效果。

（二）鼓励广大师生积极参与沉浸式党课

高校二级学院沉浸式党课要想真正发挥作用，必须要以广大师生的积极参与为基础。现阶段，由于各方面原因，广大师生对沉浸式党课的参与力度相对有限，所以高校二级学院要采取有效措施，全面动员和鼓励广大师生积极参与到沉浸式党课过程中。首先，要将沉浸式党课的内容进行灵活的变动，增加沉浸式党课内容的趣味性和开放性，以提升广大师生的兴趣和积极性，使其能够主动关注、参与并在沉浸式党课中发挥应有的作用，同时听取广大师生的意见建议，对沉浸式党课进行不断地改进和完善，以打造一批沉浸式党课精品课程。其次，高校二级学院还应该将沉浸式党课的参与程度和结果，视为对广大师生考评、考核的重要指标，提升在专业课程考核中的比重，以此更好地鼓励、督促和监督广大师生能够参与到沉浸式党课中，提升沉浸式党课在教育教学方面的效果，也为高校二级学院打造沉浸式党课提供必要的保障。

（三）建立健全支持和保障机制

沉浸式党课作为一种新兴的党课模式，其运行和发展必须要有完善的政策和资金作为支持和保障。在政策方面，高校要制定沉浸式党课支持政策，将其视为一项重要的思想政治教育模式，并在全校范围内进行推广。各二级学院要根据自身特点及党课开展要求，对相关政策进行细化和完善，为沉浸式党课的顺利开展扫除政策方面的障碍。同时，高校二级学院要定期对沉浸式党课开展的支持性政策进行完善，细化沉浸式党课支持政策，使得各二级学院能够根据自身情况优化支持政策和实施办法，以确保政策支持的有效性和持续性。另外，二级学院要对沉浸式党课在运行过程中，比如学生道具、场地安排等方面给予必要的资金支持，保证各类沉浸式党课能够顺利开展。在这一过程中，必须要加强沉浸式党课资金的管理，确保各项资金支出能够发挥其必要的作用，以提升沉浸式党课的效果。

（四）打造专业化的指导教师团队

与传统党课相比，沉浸式党课呈现出诸多的新特点、新模式，原有党课教师在理念、专业能力等方面都难以满足沉浸式党课的要求，甚至阻碍了沉浸式党课的顺利开展。因此，在二级学院沉浸式党课开展过程中，必须要有专业的指导教师团队作为保障。高校二级学院要对现有的党课指导教师进行专门的培训教育，使其转变对沉浸式党课的认识，树立新的党课教学理念、掌握新的党课教学方法，提升其在沉浸式党课开展过程中的专业能力和综合素质，从而为广大师生的参与给予必要的指导。同时，高校二级学院要积极从外部引入专业化的沉浸式党课指导教师团队，实现对现有党课教师团队的有效补充，不断优化教师团队整体结构，为其注入新鲜的血液，提升其专业水平和综合素质，打造一支专业化、高水平的沉浸式党课指导教师团队，以此不断提升沉浸式党课的专业化水平，有效改进其教育教学效果，为高校二级学院提升党课质量提供必要的保障。

（五）加强对沉浸式党课的管理

随着高校各二级学院沉浸式党课的不断推进，越来越多的教师和学生参与到沉浸式党课中。所以，必须要加强对沉浸式党课的管理，以确保其开展的有序性和高效性。高校要制定沉浸式党课管理办法，明确提出沉浸式党课开展过程中的相关要求和标准，要求各二级学院必须要严格按照相关规定顺利推进沉浸式党课的开展。各二级学院还要在此基础上对管理办法进行细化，并将沉浸式党课开展过程中的责任细化到部门和个人，避免出现相互推诿的现象，以提升沉浸式党课的管理水平和运行质量。另外，高校要将沉浸式党课开展的质量和效果作为对各二级学院考核的重要标准和依据，促使各二级学院在开展沉浸式党课过程中能够不断提升责任意识，确保沉浸式党课能够得以顺利开展，并发挥其应有的作用。

四、总结

随着我国经济社会发展进入新时期，对高校党建工作提出了更高水平的要求，传统的党课模式已经不再适应新时期高等教育事业的发展要求。打造沉浸式党课成为高校二级学院党课教育的重要趋势。对高校二级学院而言，打造沉浸式党课是一项系统性、复杂性的工程。作为一种新兴的党课模式，沉浸式党课具有与传统党课相比诸多的优势。但高校二级学院在打造沉浸式党课过程中，还不可避免地存在很多问题。从本文的研究来看，高校二级学院可以从提升对沉浸式党课的重视度、鼓励广大师生积极参与、建立健全支持和保障机制、打造专业化的指导教师团队、加强管理等方面出发，打造高质量的沉浸式党课，以有效提升二级学院党课教育效果。