钢琴即兴伴奏的艺术审美价值研究

【摘要】钢琴即兴伴奏作为一种艺术表现形式，在很大程度上展现了演奏者在艺术表达和专业技能方面的卓越表现。它不仅能够使音乐作品中的内涵得到最大限度的展现，还能提升音乐形象以及作品意境的表达效果。尽管此类艺术表现形式颇为普遍，但它所呈现的艺术价值却是其他任何艺术形式所无法媲美的。所以说，对钢琴演奏者来说，自身具备较强的专业技能水平，才能够更好地进行钢琴即兴伴奏工作，为演唱者提供更加优质的服务。钢琴即兴伴奏的目的在于运用歌曲旋律的演奏形式，将歌曲所蕴含的深刻内涵和情感表达得淋漓尽致，从而唤起听众内心深处的情感共鸣。因此，本文将以钢琴即兴伴奏的独特特点为切入点，深入探讨和阐述这种表现形式在艺术表现上所具备的具体价值。

【关键词】钢琴；即兴伴奏；艺术审美价值

【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2261（2023）07-0053-04

钢琴即兴伴奏是一种音乐创作，演奏者将和声、乐理、作曲理论、模式分析和钢琴演奏技巧等基础知识结合起来，重新创作一首歌曲。作为一种独立于声乐演唱之外的音乐表演艺术形式，钢琴即兴伴奏在表现风格上具有自己独特而鲜明的个性特征。它对深化高校音乐教育改革，加强钢琴即兴伴奏课程建设，更新钢琴即兴伴奏教学理念，探索钢琴即兴伴奏的审美价值，将起到非常重要的作用。

一、钢琴即兴伴奏的主要特点

钢琴即兴伴奏的独特之处在于它不可复制的特性，这种特性赋予了演奏者极大的自由度。钢琴曲目的创作离不开钢琴即兴伴奏这一环节。一般来说，钢琴即兴演奏是表达表演者提出的音乐形象、主题和情感的有效手段。演奏者需要事先认真记下乐谱，理解和感受歌词的含义，才能在实际演奏中准确表达音乐的感情和思想。同时，在作品中加入自己的感情，赋予作品丰富的情感色彩和情节，可以大大丰富歌曲的内涵[1]。

音乐是一种特殊的审美表达形式，是一种以人类情感和想象力为特征的艺术，通过一段时间内有组织的乐音流动来创造情境和表达感情。它不仅具有一般文艺所共有的功能——感染人的感情和唤起人们的美感，而且还具有独特的作用，即能够使人们产生审美的愉悦[2]。音乐的一个基本属性是以审美形式再现现实和表达情感理想，所以在一定的审美意识下，所有音乐的基本排序必然是相互关联、相互支持的，它们共同构成了“美”的基本要素。它是对现实生活中人们审美活动规律的概括和总结，同时也反映了人类对自身存在意义的思考。所以音乐，就是审美艺术。音乐的创作活动也就是审美感知的心理过程，它既包括了对音乐作品本身的感性认知，又包含了对作品相关的外部客观环境及社会文化因素的理解。

在音乐活动中，钢琴的即兴伴奏是一种富有创意的表现形式。钢琴即兴伴奏属于综合性很强的艺术范畴，是以演奏为主要手段来表现音乐作品内涵和意境的一项综合能力。钢琴即兴伴奏的主要目的在于通过演奏动作来表现作品的思想内容和艺术境界，同时也为演唱者提供一个良好的心理环境。这种乐器的一个显著特点是强调即兴创作，即使没有钢琴伴奏谱，伴奏者也能将歌曲定格，用即兴的伴奏来引导作品[3]。

钢琴的即兴创作是一种不可缺少的艺术形式，具有独特的魅力。音乐的魅力不仅在于它的意象被充分地发挥出来，而且在于钢琴的声音使人们的情感活动相互映衬，相互作用，增强了音乐的感染力。因此，在钢琴即兴伴奏的伴随下，音乐在审美活动中显示出多种审美功能，为听众提供了独特的音乐体验。它要求伴奏者既要具有丰富的知识背景，又必须有较强的创作意识和熟练的演奏技巧，以适应作品所需。它是一种由作者直接将自己的思想感情融入作品之中的二度创作。通过运用多声部的音乐思维和创作手法，它要求钢琴演奏者不仅具有娴熟的技术技能和熟练的作曲技法，还应具备一定的艺术修养及良好的心理素质。

钢琴家对伴奏作品的理解和处理，往往取决于他自己对作品本身的把握程度。由于和声的色彩丰富多彩，因此在伴奏中采用的和声也呈现出了丰富多彩的表现形式。在众多的音乐形式中，即兴伴奏的风格最具有个性化特征，它以鲜明的个性特点而成为一种独特的艺术表现形式[4]。

二、钢琴即兴伴奏的审美价值

（一）键盘弹奏

在深入了解钢琴即兴伴奏的艺术表现方式后，我们不难发现，这一过程不受时间和地点的限制，呈现出高度的灵活性和多样性。通过运用不同的技巧来表达自己的感情和感受，并能使之成为一种特殊的语言。

一个钢琴家如果知道如何在特定的环境中传达他周围的情绪和气氛，就能够以音乐的方式表达这些情绪和情感，从而赋予艺术价值[5]。这就是“情感表达”这一概念所体现出的独特魅力所在。在这一過程中，钢琴成了表达情感的一种媒介。因此，在这个过程当中，音乐成为一种特殊的媒介与载体，使之能够被人们所接受。

音乐是一种超越国界的艺术形式，具有表达情感和在各种事物之间传递情感的普遍性。钢琴即兴演奏具有灵活性和随意性，允许演奏者利用键盘挖掘各种声音和音调，巧妙地将它们与作品的作曲元素联系起来，使作曲家和听众都能在情感上融入作品中。

在所有专业的音乐学校中，钢琴即兴伴奏的教学方式可以让学生在没有适当的乐谱指导下应对演奏中可能出现的意外情况，并以更轻松和灵活的态度演奏各种音乐伴奏。通过这样的方式，不仅能锻炼学生们对音乐作品的理解与把握能力，同时也能够培养学生们良好的心理素质，提高他们的综合素质。

让钢琴演奏达到至臻完美的境界，让音乐在演奏时呈现出最优美的姿态，同时也为学生提供了一种全新的学习方式——即在钢琴即兴伴奏过程中运用其他乐器进行辅助演奏或合作演出。钢琴即兴创作的美学价值得以证明，因为通过这种方式，听众可以更深入地理解音乐内涵。同时，也体现了钢琴演奏技术与音乐风格之间存在着密切的联系。为了提高即兴钢琴演奏的效果，必须加强演奏者和伴奏者对即兴钢琴演奏的认识，引导演奏者树立正确的即兴钢琴演奏观念，以便在实际演奏过程中达到最完整的演奏效果。

当代艺术中的钢琴即兴伴奏在各高等院校的发展特点是伴奏和即兴艺术的完美融合，形成了一种艺术氛围，要求学生具备优秀的艺术素质和全面的学习能力，以便真正准确地表达不同乐曲的情感。众所周知，西方著名音乐家巴赫（Bach）和莫扎特（Mozart）等是钢琴即兴演奏的杰出代表，他们的音乐才华和创造力在音乐领域中独树一帜。这些钢琴家们不仅将自己的创作理念与技术融入钢琴即兴伴奏当中，而且还不断地进行实践创新，使得钢琴即兴伴奏成为一门独立学科。他们展示了自己在钢琴即兴演奏方面的艺术造诣，并创造了独特的艺术魅力，吸引了各个年龄段的观众[6]。

（二）声乐演唱

众所周知，声乐延伸往往有不同的音乐元素和词汇内容，甚至有不同的音乐表达方式，如和声词汇、单音音乐等。这些类型的音乐形式需要乐器的参与才能表现其魅力，才能表达出最深刻的情感内涵。

钢琴是一种较为复杂且精密的乐器，能够为歌曲增添更多丰富多样的表现力。在声乐演唱中，钢琴即兴演奏技术的运用不仅能全面表达艺术的审美价值，而且在通过和声语汇和钢琴伴奏传达旋律的和声内涵方面也起到了关键作用。另外，在钢琴即兴表演中，还能够充分展示出人自身的音色变化特点，从而更好地展现出作品当中丰富的感情色彩。所以在弹钢琴的过程中，把即兴伴奏和歌唱技巧巧妙地结合起来，并且巧用和弦这种音质上的特殊性质，使听者深深体会到不一样情绪的韵味。此外，由于钢琴曲目的结构较为复杂，其中也蕴含着丰富多样的感情色彩，所以能够让人们充分了解到作品当中蕴含的思想意义[7]。小巧的三重奏的音调经常被柔和地表达出来，传达出一种柔和而忧伤的感觉，以表达观众深深的失落感和悲伤感。这种特殊的音色特点也能够体现演唱者的内心情感，让观众体会到歌曲中蕴含的丰富感情。钢琴即兴伴奏可以充分表现音乐的多样性，既可以营造不同的情感氛围，又可以增强演唱者的情感表达，最终实现几种情感和歌曲的完美结合，对激发听众的情感体验有着深远的意义。

（三）听觉审美

用钢琴伴奏进行即兴创作，使各种音符所包含的情感得到升华，这种艺术价值不仅使音乐更加优美，而且使听众能够深入体验歌曲中所唤起的多种情感，最终实现听众和演奏者之间情感的有效结合和统一，达到共鸣。这就是为什么钢琴即兴伴奏是一种特殊的表演形式。一首名为《枫》的歌曲深受众多音乐爱好者的喜爱，成为现代钢琴即兴演奏的优秀代表，因为它将爱与失去的情感表达得淋漓尽致，不仅唤起了听者的情感，还唤起了对不同情景的思考，最终展现了离别、伤感、悲伤的情感过程。另外，钢琴伴奏在演奏的时候要根据歌词进行相应的变化处理，让音乐更具表现力。因此，很明显，好的钢琴即兴伴奏能引导听众表达自己的情感，让他们 “顺其自然”，从而达到音乐的高潮，以生动、有感染力和爆发力的方式表演音乐，不仅能让听众感受到音乐的魅力，还能加深听众对作品的感受。表演作品是表演者发展其表现力和气氛的好机会。钢琴即兴伴奏几乎在任何地方都能发挥作用，反映了情感表达的高低起伏。聆听音乐，品位高低起伏的部分后，歌唱家和表演者能够通过正确的情感调整，提高演奏歌曲的整体艺术水平，从而避免错误或其他情况的发生。同时，也需要对演唱环节进行一定程度上的控制和调节，避免因紧张而产生的不良后果。演唱者可以通过调整节奏的长短，以减少节奏错误的影响，从而确保音乐与听众的节奏保持一致，这对于提高音乐的音质和增强听众的听觉能力具有至关重要的作用[8]。

隨着当代音乐发展的进一步探索，人们逐渐认识到钢琴即兴伴奏的魅力和艺术价值，因此很多高校都将钢琴即兴伴奏作为音乐教育的重要课程之一，这符合当代音乐发展的趋势，可以为社会培养更多的音乐人才。

因此，相关演奏者在演奏钢琴即兴作品时要不断吸取前人的优秀经验，在这个过程中要不断加强和提高演奏经验、演奏技巧等，把学习成果和实践经验技巧有机地结合起来，这样才能扬长避短，最终达到演奏的效果。

同时，随着我国科学技术的进步以及人们审美理念的改变，钢琴即兴伴奏在当前已经成为一种非常普遍的音乐表现形式，其重要性不言而喻。在实际教学中，需要演奏者的最终目标是通过合理使用各种现代先进的钢琴音乐工具来提高钢琴演奏水平，不断提高现代钢琴教学的一个基本保障。另外，还需注重培养学生对于钢琴伴奏的兴趣与信心，让学生能够全身心投入即兴伴奏之中，以此来充分挖掘自身的潜能，促进个人综合能力全面健康地发展。

因此，在实践中逐步提高钢琴即兴伴奏水平的过程中，需要激发演奏者和伴奏者的内在动力和自我提升意识，以激发他们的练习热情。数码钢琴在当代音乐的发展中被广泛使用[9]。它具有机械钢琴的所有功能，但具有广泛的独特声音，可以记录、演奏和混合，可以随时随地进行即兴演奏，不受时间和录音空间的限制。另外，随着科学技术的飞速发展，数字化技术也逐渐融入钢琴教学中来，为学生提供了丰富多样的学习手段，促进了教学改革进程。

因此，我们要广泛使用现代先进的乐器作支撑，根据作曲背景和情感表达的需要，科学合理地使用乐器，并充分发挥其优势和特质，将声像资料、钢琴伴奏和其他类型的乐器有机地结合起来。通过演示、排练、对话和修改的过程，不断提高和完善钢琴即兴伴奏的演奏和音乐水平，以反映时代的新发展。作为一名优秀的钢琴家，必须要具备一定的心理承受能力和较强的自我控制能力。

为了提高钢琴演奏水平，积极参与各类音乐和钢琴比赛，是演奏者和伴奏者在比赛中不断磨炼自身心理素质、获得更多演奏机会的必由之路。钢琴伴奏是钢琴演出过程中不可或缺的重要环节，对于提高音乐会的艺术感染力具有十分关键的作用。对于音乐作品的整体风格和意境营造而言，钢琴伴奏扮演着至关重要的角色，这一点必须倍加重视。钢琴伴奏是一种综合性极强的艺术形式，其主要作用就是将乐曲内容与情感表现得更加生动形象。钢琴即兴伴奏不仅可以在任何时间、任何地点进行，而且在深化音乐主题方面发挥着重要作用，通过调整乐曲的旋律、强度和节奏，为音乐的其他部分提供必要的补充[10]。

三、结语

钢琴即兴伴奏作为一种独特的艺术媒介，它独特的技艺和审美价值值得我们去探索。它是钢琴伴奏者在一定程度上运用了钢琴这一乐器进行创作的产物。

钢琴的声音特色与演奏者的技巧以及歌唱者的声音引导相辅相成，这不仅是对演唱的补充，而且还引导听众发现音乐的纯粹形式的海洋，从而充分刺激听众的听觉和视觉，达到情感上的共鸣，书写完美的音乐篇章。在我国的钢琴教学中，由于缺乏对这种钢琴表演形式进行深入研究和实践，导致钢琴即兴伴奏存在一定程度上的不足和缺陷。因此，钢琴即兴艺术的表现价值必须不断深入挖掘，以保证该行业健康有序地发展。

参考文献：

[1]郭琳.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值研究[J].参花（上），2023（06）：83-85.

[2]王泽卿.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值分析[J].文化产业，2023（10）：34-36.

[3]李娜.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].戏剧之家，2023（07）：71-73.

[4]杨洁.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值分析[J].艺术大观，2023（01）：52-54.

[5]董琳.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].民族音乐，2022（05）：35-37.

[6]崔晓玲.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].戏剧之家，2022（17）：102-104.

[7]原艺.刍议钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].牡丹，2021（14）：104-105.

[8]高善善.分析钢琴即兴伴奏中的艺术审美价值[J].艺术品鉴，2021（11）：181-182.

[9]贾芸.钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].北方音乐，2019，39（09）：56-57.

[10]张馨元.初探钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].明日风尚，2018（08）：80.

作者简介：

沙进（1975.10-），女，回族，陕西安康人，本科，讲师，研究方向：声乐钢琴、即兴伴奏。