浅析如何培养学生良好行为习惯

褚美娟

俗话说，好习惯成就好人生。培养学生良好的行为习惯事关以后学生的学习和生活，可以说，良好的行为习惯会影响学生的一生。教育部印发的《中小学德育工作指南》指出：坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点。《指南》明确了“促进学生形成良好行为习惯”是学校德育工作的重点。

我校是寄宿制学校，三分之二学生来自于农村，部分学生没有形成良好的行为习惯，例如说话不够文明，主动劳动的意识欠缺，没有形成良好的预习、复习习惯，自理能力一般等。如何培养学生良好的行为习惯，结合实际谈谈自己的几点做法。

一、树立班级目标，明确方向

对于新组建的班集体，班会显得尤为重要，班主任要带领学生一起讨论班级学期目标、月目标、周目标、日目标，学生要制订学习目标、纪律目标、生活目标。让学生们明确今后的方向，注意从小事做起，坚持不懈，逐渐养成一种习惯，为班级管理奠定基础。

建立家长微信群、学生钉钉群，便于班主任和任课教师了解学生的情况。班主任可以把每天的重点知识发到群里，鼓励学生在课后复习巩固重点知识，同时家长督促学生完成作业，班主任可以把学生的优秀作业发到群里，让学生了解自己存在的问题，养成复习的学习习惯，按时完成作业。总之，学生行为习惯的养成需要时间的坚持，需要家长和学校的积极配合，在配合中发现问题、解决问题。只有这样，学生才能在潜移默化中养成良好的习惯，健康成长。

除此之外，班主任还要积极主动地与家长联系，向家长们介绍各任课教师情况，然后向各位家长说明自己带班的风格、做事原则、本班的努力方向等，得到家长的配合。

二、营造文化氛围，浸润心灵

一个班级学生的成长不仅是外显的制度，更重要的是内在的文化建设，例如：尊重父母、老师、同学，做事讲究方法、效率，同学之间良性竞争，做到诚实、善良、真诚、认真等品质的坚守。

无规矩不成方圆，例如：生活中做事要提高效率，让学生遵守规则。学习时注意引导学生认识“一个人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。”把作业看成“成长的台阶”，理解“学习使人更强大”，让学生从内心对自己有一个深刻的认识，鞭策学生从不同的目标前进。班级有一个良好的竞争态势，增强班级学生之间的凝聚力，做到说话讲信用，做事讲原则。

在班内设立好人好事专栏，鼓励学生为班级做贡献，定期评选班级贡献标兵，让家长与学生合影留念，将合影放到好人好事专栏，这也是对学生的一种激励。可见，榜样意识要深入人心，内化为学生的行为习惯。

班级的管理中做到：事事有人做，人人有事做。培养学生对班级事物工作的热情与责任心，在做事中体现责任心、成就感。

根据具体情况制定《班级公约》《班规》（包括学习、生活、卫生、纪律等奖惩积分规则），形成文字稿，全体签字。告诉学生哪些是可以的，哪些是禁止的，让他们了解规则。比如上课的时候就要专心听讲，升国旗的时候不能迟到，要反复多次告诉学生这些是必须要做到的，让他们知道规则的重要性，并且必须要遵循。

三、建立班级家长委员会

一个班级的发展离不开家长的支持，可以利用自申请和推荐相结合的方式在班内设立家长委员会，充分发挥班级家长委员会的作用，定期来学校参与班级的各种活动；也可以调研问题，发现问题、共同解决。尤其是处理学生之间的矛盾引发的家长矛盾，可通过家委会协调处理。

四、借助任课教师

任课教师最了解班级每位学生的学习情况。要及时召开任课教师会议，了解任课教师发现的问题，及时找到解决问题的方法；让任课教师多关注部分学习习惯不好的学生，共同促进学生良好习惯的养成。班主任充分借助家长会、家访、家长进校园等契机，请任课教师跟家长交流，共话学生成长。让家长了解孩子在学校的真实情况，虚心听取任课教师的意见和建议，为学生良好行为习惯的养成奠定基础。也可以让任课教师通过微信、家长面谈、走访等方式将学生的情况转告家长，了解学生的表現及进步、取得的进步，与家长形成良好的沟通局面，促进家校桥梁的搭建。通过以上举措，得到家长的广泛认可，助推学生良好行为习惯的养成。

五、借助优秀学生家长、优秀学生的影响

请班级内优秀的学生就班级管理、学习纪律、宿舍纪律对学生良好行为习惯养成的意义做经验介绍，发挥优秀学生的榜样作用。

总之，班主任要抓好班级教育，创设良好的学习氛围，使每个学生能够健康、快乐的成长，顺利完成初中学业。