如何提高数学教学质量

杨红

如何提高课堂教学效率是教师始终关注的教学焦点，在初中数学学习过程中，数学对学生的思维能力有较高要求，因此，在实际教学时，教师要注意激发学生的主动性，通过设计恰当的教学方法，提升教学质量。

一、制订符合学生实际情况的教学方案，为提高课堂效率打下坚实的基础

一堂有质量的课，必须是在教师的精心准备下完成的，这个准备就是教师的备课。首先，教师要认真钻研教材，准确把握教材重点，抓住关键，找到突破难点的方法。其次，教师要备学生，了解学生的实际情况，有针对性地设计问题。最后，教师要备教法，教学方法可根据教材内容，灵活变化，使学生在学习每节课的内容都感觉到有新意，使所有学生在课堂上积极主动，学有所得。

二、灵活选择适当的教学方法

教无定法，在教学中教师要根据不同的教学内容和不同的学生，选择恰当的教学方法，使学生在有限的时间内掌握掌握知识，提高数学教学质量。

三、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，有新意的教学能使学生全神贯注、积极思考，教学过程中教师要调动学生的兴趣。教学时可采取适当措施，如讲数学故事、数字游戏让学生体会到数学在实际生活中的作用，使学生感受到数学来源于生活，又应用于生活。数学教学不仅仅是一个认知過程，同时也是师生情感交流的过程，教师要调动学生积极的心理因素，挖掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

四、培养学生良好的学习习惯

学生学习习惯对知识的掌握至关重要，教师要使学生养成在课堂上学会倾听、认真听讲、善于动脑的好习惯，提升课堂学习效率。

（一）课前预习，课后复习的习惯

要求学生每天做到课前预习，小组长监督，课后复习要求做到“一日一小结，一周一总结，一章一报告”。

（二）课堂上动起来的习惯

课堂上要求学生必须做到“四动”：动手、动脑、动口、动眼，通过多感官学习数学，提升学习效率。

（三）正确使用数学语言的习惯

在课堂上要训练学生正确表达数学知识，注意文字语言、图形语言、符号语言的运用。

五、让学生学会合作学习

新课程标准倡导学生的合作学习，合作学习既体现了学生的合作精神，又体现了学生的团队意识。同时合作学习，不仅拓展了学生的思维，而且提升了他们的学习能力，提高了数学课堂效率。

六、学会反思总结

实际教学中，发现部分学生不善于反思总结，没有将碎片化的知识整合。因此，在教学过程中，一定要留有让学生独立思考的余地，然后再组织他们讨论，使得他们能自主构建知识体系，提升学习效率。

总之，在实际教学中，教师要科学运用教学方法，使课堂变得更加生动具体形象，让课堂充满无限的活力，提高学生的学习效率，从而实现提高数学课堂教学质量的目标。