关于中职计算机教学中对任务驱动教学法的应用分析研究

陈玉花

摘要：随着社会的不断发展，现阶段的中职教学将更强调对计算机教学的变革，特别是在对中职学生计算机教育中，教师要积极改善教学方法，将任务驱动教学法引入，调动中职学生的学习积极性，为他们创造较好的学习环境，从而提高中职学生的动手、动脑意识，培养中职学生的创造意识。

关键词：中职  计算机教学  任务驱动教学法

引言

中职计算机教学过程中，可以通过向学生安排不同任务的方式，根据教学目标设计不同的教学任务，使得学生在完成任务的过程中掌握教师所教授的知识，教师也可以根据学生任务展示过程中出现的问题来调整教学方式，对学生的薄弱点进行针对性教学，有效提升学生的学习质量。[1]且驱动任务教学方式可解决以往教学的不足之处，有利于发展中职学生的综合素养。本课题研究着重讨论了驱使任务教学法，从而提高中职计算机的教学质量。

一、任务驱动教学法概述

任务驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法。在学习过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。[2]

二、任务驱动教学法在中职计算机教学中的运用

（一）选择教材严谨，制订教学目标

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用是将中职计算机教学中各个模块的知识点和重点内容细化成独立的学习任务，所以教师在进行教材选择时，可以将一些关联性强、章节及案例明确的教材设为首选，对教材分设学习任务下发给学生，激发中职学生的学习兴趣，并針对学生的差异，因材施教，让不同层次的学生都能得到不同程度的提升。任务驱动教学法的教学目的是为了便于学生清晰学习任务中的重点知识和需要掌握的技能，进而培养学生的计算机综合能力。

例如，教师在开展VB这门课的教学活动时，VB这门专业课的教育目的是希望让学生经过学习，对程序设计与技术开发的过程、形式、方法及计算技术能全面掌握，同时了解系统开发以对客户的需求分析为前提，结合分析设计数据库、网络网页及一些网页的设置、科学编制程序代码、检测网络系统、打包软件及各个环节的推广等都是中职学生应具备的能力。所以，在中职学生之间开展任务驱动教学的方法，将VB的不同版块都设置成单独的课程目标下发给每个学生，利于学生熟练掌握VB这门学科的基础知识，同时教师要适时引导，将VB这门课程的知识点串联起来，促进学生能够将所学知识应用于实际生活中。

（二）创造学习环境，合理设置学习目标

任务驱动教学法要求教师在课前依据教材内容，根据学生的实际情况，分层级、、多元化地对学生进行学习任务设计，并创设与计算机专业相关的、贴合学生生活实践的学习情境，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使他们能带着学习目标进行计算机相关内容的血丝，使计算机课堂内容更加丰富。这也给中职计算机教师提出了较高的要求，要求教师应该全面了解教材内容，掌握教材中的重点与难点，确保所设计的学习目标适合学生的最近发展区。

例如，教师在教学PS时，PS这门课通常应用于版面设计与装饰。教师们可以运用多媒体教学工具，把有关PS这门课程涉及的购物网站、修图等，通过照片、录像、声音等多种教学方式直接展示给学生，并让他们亲身体验，再讨论PS学习中遇到的问题以及PS的优势与缺点，并引导他们对其中优缺点进行探讨，从而得出最后的讨论结果。然后教师可以要求学生根据自己的思路设计一个页面，并在潜移默化中将PS的重点和难点介绍给他们。任务驱动教学法可以培养学生的想象力和创新能力，加深中职学生对相关知识点的理解。

（三）提高自主学习能力，完成学习任务

教师在对学生下发了教学任务后，使得每个学生可以掌握相应的办法和路径来顺利完成教学各项任务。教师在教学时，要充分落实新课改中以学生作为课堂主导的理念，发挥学生的主体作用，而教师起到引导、监督等作业，学生在完成学习任务时遇到困难，教师要及时引导学生查阅资料，或是将每个学生分成教学小组，让学生在任务小组中相互交流和讨论，小组成员们间相互讨论，寻找解决方案，共同完成教学任务，提高了学生的语言沟通及团队协作能力。

三、结语

综上所述，在中职计算机教学中引入任务驱动教学法，能真正推动中职计算机课堂的变革和创新，这是每位中职计算机教师肩负的共同使命感和负责，教师要加强对任务驱动教学法，应用情境和应用模式的重视，使用更为多元化的评价方法来助力任务驱动教学法顺利开展，保证学生学习质量。同时教师也要根据中职学生实际的需求不断更新教学方法和教学模式，且教师要积极参加培训，提高自身专业素养，促进中职学生对计算机理论知识的理解，培养出高技术、高水准、高素质的实用型计算机技术人才，为中职学生未来就业打下良好的基础。

参考文献：

[1]李林，高春艳.任务驱动教学法在计算机图形图像专业AutoCAD课程教学中的应用研究[J].黑龙江科技信息.2012（5）.

[2]邴霞.浅谈计算机教学如何应用任务驱动[J].考试周刊.2018（70）.