化学教学中如何培养学生的创新精神

冀敏

本文就如何在初中阶段使学生在掌握基础知识、基本技能的基础上培养学生的创新精神谈一点我的看法。

一、注重观察能力的培养，打开创新之门

观察是创新的入门阶段。要创新就是要有新发现，而观察是发现问题的重要途径之一。要创新就要给学生造就一双“慧眼”，让学生学会观察，掌握观察的方法，培养学生敏锐的观察能力。只有学生具备较强的观察能力，养成良好的观察习惯，才可能及时捕捉到“奇异现象”，进行认真分析研讨，可能有新发现、新突破，探究出新成果。

二、注重实验能力的培养是创新之本

实验是创新之本。化学家的发明成果大多都出自实验室，因为实验是验证、探索、发现新东西最重要、最可靠的手段。平时观察到的新东西，要通过实验来验证，平时发现的异常化学现象，要研讨、探索，再通过动手做实验验证。要培养学生的创新精神，就必须使学生具有较强的实验能力。

三、注重思维能力培养，突出创新之核心

思维是创新的核心。平时在书本发现的新问题，在实验中发现的特殊现象，在社会生活中观察到的新东西，都要经过大脑加工、思维分析、去伪存真，找出本质性的东西，才可能有所创新。要创新就必须使学生具备较强的思维能力，尤其是创造性思维能力。

四、培養创新精神的方法及注意的问题

（一）在教学过程中，始终使学生保持愉快的心情、充沛的精力、灵活的思路、敏捷的反应，具有创新的最佳状态。这就要求在教学中，创设情境，优化环境，活跃气氛，研讨改进教学方法，减轻学生负担，提高教学效率。

（二）培养学生善于把不同事物联系或迁移到所要探索的问题上来，这也是培养学生创新的一种重要方法。把不同的事物联系或迁移到所要探索的问题上来，进行分析比较，一方面可能对所要探索的问题有所启迪，另一方面能拓宽所要探索问题的思路。

（三）训练学生，善于从微小的差别中找出本质性的东西。以英国物理学家雷利和化学家拉姆塞等人发现稀有气体元素为例，介绍他们能够抓住事物间的微小差异而做出判断，从而发现稀有气体，以此培养学生的创新意识。

（四）培养学生的创新意识。党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，要加快建设教育强国、科技强国、人才强国。可见，培养学生的创新意识十分重要。

（五）教师要为学生努力创造创新条件，如开放实验室、提供资料、组织课外活动小组、加强课外活动的指导等。

（六）要创新就面临着成功与失败，正确对待成功与失败对于培养创新精神意义重大。教育学生要胜不骄、败不馁，善于从失败中吸取教训，从成功中总结经验，培养他们坚韧不拔、百折不回、不断努力的创新精神。