新媒体时代地方高校大学生思想政治教育宣传工作的守正创新

程璐

摘要新媒体时代高校的思想政治教育宣传工作应以守正为本，深入学习贯彻落实党的二十大精神，以创新谋发展，通过做实第一课堂、做精网络课堂，提升大学生对思想政治教育的获得感和认同感；多样化思政教育宣传形式，构建立体式思政教育平台，主动占领大学生网络思想政治教育工作阵地；大力建设校园文化，充分发挥党团组织的重要作用，积极营造健康向上、文明和谐的校园舆论文化氛围和良好的育人生态环境；加强思政教育宣传队伍建设，夯实全员“育人”基础，着力增强思想政治宣传工作的发展动力，努力开创大学生思政工作新局面。

关键词 新时代；思想政治教育；守正创新

中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.13.009

1新媒体时代地方高校思想政治教育宣传工作的现状

1.1新媒体为地方高校思政教育宣传工作带来新的机遇与挑战

随着互联网技术的普及与革新，以“两微一端”为代表的新媒体是当代青年最常用的获取最新资讯的方式与渠道之一，各种社会思潮借由网络平台不断扩大其传播范围和影响力，大学生更是其中的信息传播者和接收者，对高校思政教育宣传工作带来了新的挑战，宣传观念与方法亟待创新与突破。主要表现为：一是多元化的网络文化易诱发大学生思想价值观冲突。大数据信息本身具有隐蔽性、虚拟性等特征，特别是在西方个人主义、享乐主义等思潮的影响下，大学生由于缺乏社会经验与自我判断能力，易受到负面、不良信息的干扰，使自身的价值取向和思想观念发生偏移，进而增加了地方高校思政教育工作的难度；二是网络舆情监管难度加大。高校作为各种思潮交流碰撞的重要窗口，网络舆情常带有自主性、即时性、情绪化、难控性等特征，削弱了传统思想阵地的管控效力，对于大学生的思想波动难以第一时间发现、舆情走向难以及时控制；三是网络思政教育宣传模式落后。自2013年以来，高校新媒体运营平台数量不断增加、平台发布内容逐步完善，但是网络思政教育宣传难以融入学生的实际生活，网页设计与大学生的审美需求存在一定差异，呈现内容未能把思政教育的内在价值有效挖掘出来，时效性、针对性及互动性较差，学生自主学习积极性低，对学校思政教育平台的关注度不高。

现代化的教学手段也被广泛运用到日常教学中，网络技术的运用更为高校思政教育工作的良性发展提供了机遇：一方面，有利于丰富思政教育的教学方式，通过大数据紧密结合学生关注的、感兴趣的话题和时政热点，构建可互动、可选择、有针对性的集成型网络思政教育平台，让学生的学习化被动为主动；另一方面，网络平台的开放化、匿名化便于拉近师生距离，有助于高校思政工作者准确把握思政教育的重点，并突破时间、空间的局限性，扩大思政教育工作的影响力和感染力。

1.2思政课程逐步向课程思政转变

高校思政理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是系统学习研究马克思主义理论的主渠道，是向学生讲清、讲深、讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓和实践要求的主阵地。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效应”。因此，地方高校在落实立德树人关键课程的基础上，应愈加注重挖掘专业类课程的思政元素，并有机融入课程教学中，打造全课程育人体系，实现各类课程与思政课有效对接，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成“三全育人”协同效应。

1.3地方高校思政教育宣传工作师资队伍力量亟待加强

地方高校思政教育宣传工作以专业思政教师和思想政治辅导员为主。其中，专职思政课教师肩负着对学生进行马克思主义理论教育的艰巨任务，具有其他学科教师不可替代的作用，其理论水平和政治素养直接影响学生的思想状况和政治取向。现实中，因大部分院校的专职思政教师年龄普遍较大，教学思想和方式较为保守，多倾向于使用现成的授课课件，鲜少在第一时间对青年关注的热点、疑惑点进行互动与交流，从而降低了思政教育工作的预期目标。而高校思政辅导员队伍日趋年轻化，虽然能够运用新媒体更好地融入大学生群体开展思政教育，但是受专业知识储备和工作经验的限制，不能完全把握新时代思政教育宣传工作的规律。面对新形势、新情况，越来越多的高校也正逐步转变思想意识，着力建设一批专业化、职业化的思政教育队伍。

2地方高校思想政治教育宣传工作的创新思路和对策

高校作为党和国家意识形态工作的前沿阵地，面对国内国际新形势、意识形态领域新态势、信息化发展新趋势，思政教育宣传工作进入守正创新的重要阶段。“守正”是指以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，是大学生理想信念教育的基础和根本；“创新”是指紧跟时代新特征，把握国家发展的时与势，围绕青年学生的成长特点与规律，因事而化、因時而进、因势而新，是掌握思想政治工作领导权和主动权的关键。高校思政教育宣传工作必须在坚持“守正”的基础上，为“创新”提供坚定的立场和明确的方向；只有不断坚持“创新”，才能使“守正”永葆活力和发展动力。

2.1做实第一课堂，做精网络课堂

以第一课堂为抓手，奠定坚实的思政教育宣传工作基础。思想政治理论课建设是高校党委工作的重要议程和意识形态工作的重要内容，是全面贯彻党的教育方针的核心课程，将思想政治理论课建设纳入学校教育事业发展的总体规划是大势所趋、形势所向。加强课程体系建设，将思想政治教育课程作为大学生入校的“第一课”与培根铸魂的“核心课”，以提升课程教学质量、教材含金量为主线，协调打通思政课与通识选修课、专业课等科目之间的关系，围绕精进教学方式、突出教学成效，引导教师充分运用大数据资源，引入社会热点事件及话题作为课堂教学相关内容的补充和延伸，构建载体丰富、协同创新的思政课建设体系。依托网络新媒体平台，打造“课堂资源共享服务中心、主题性教育网站、互动型学生社区“为主体的立体化复合型思想政治教育宣传工作网络矩阵，以学生喜闻乐见、乐于接受的形式与方式提升理论宣传教育传播的深度、广度和力度。

以学科建设为支撑，发挥思政教育宣传工作的示范引领作用。坚持“马院姓马，在马言马”，把思政课特色化、精品化、品牌化，着力解决高校大学生思政课程“出勤率、抬头率、点头率”不高的问题，进而不断提高思政教育宣传工作的针对性、实效性，增强课程的理论厚度、实践力度和情感温度，大力提升学生的获得感与认同感。

2.2多样化思政教育宣传形式，构建立体式思政教育平台

主动占领网络思政教育宣传新阵地。地方高校要努力使网络空间成为弘扬主旋律、开展思想政治教育宣传工作的重要手段和平台。第一，紧跟融媒体建设发展的新要求，根据传统媒体与新媒体各自的优势，在传播内容、方式及渠道上力求融合与突破，有效提升校园媒体的传播力和舆论引导力。第二，密切关注网络舆论动态，了解大学生的思想动向，加强师生之间的沟通与交流，打造融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站，积极开展形式多样的网络思想政治教育活动，提高新媒体传播的阅读率和点赞率，形成线上线下思政教育宣传的合力。第三，规范网站管理制度，加强校园网络的管理，严防各类不良信息、虚假信息的传播；落实新闻发言人管理制度，从优秀的学生骨干中挑选“校园思政教育宣传形象大使”，走近学生群体做好思政教育宣传工作。

地方高校思想政治宣传工作的守正创新需要各级党委的重视与支持。“学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推进思政课建设，带头联系思政课教师”，为了做好思政宣传工作，高校可通过建立“书记面对面”“校长约吧”、党政领导联系基层学院讲好一堂思政课等制度，把思想政治宣传工作做深做实。“关键少数”领导干部主动参与思政宣传工作有利于学生深入细致了解学校的实际情况、相关部门的职责职能，有利于学生深刻理解国家政策、党的路线方针等理论内涵，有利于学生增强爱校、爱党、爱国的情感认同，增强自身的使命感和责任感。

2.3大力建设校园文化，充分发挥党团组织的重要作用

重视大学生文化素养教育，充分发挥高校校园文化育人功能。校园是大学生成长成才的主要场所，校园工化是高校思想政治教育宣传工作的重要载体，包括校园物质文化、精神文化、制度文化、网络文化和校园活动等方面。通过开展“诵读红色家书、讲述英烈故事”“愛我国防”演讲比赛等丰富多样的文体活动、主题党团日活动、暑期社会实践、志愿服务等，利用好红色教育基地，让学生身临其境，亲身感悟、弘扬红色传统文化。发挥第二课堂助力学生成长的作用，不断完善第二课堂活动的课程化体系，打造“第二课堂成绩单”品牌，促进第一课堂与第二课堂的有机融合。高度重视大学生思想政治教育宣传工作，通过微团课、党课等理论课程及时融入马克思主义中国化的最新成果，以体验式、浸入式、案例研讨式教学等形式，使学生真正感悟中国特色、厚值爱国情怀。加强优秀学生党员、学生干部的培养，提高“青马工程”参与度，充分发挥其在大学生思想政治教育宣传工作中的骨干带头作用和先锋模范作用。

2.4加强思政教育宣传队伍建设，夯实全员“育人”基础

打造一支思想政治素养过硬、业务能力精湛的工作队伍是做好新媒体时代地方高校思想政治教育宣传工作守正创新的关键和组织保障。高校党委要将党员干部队伍、专职教师队伍和青年学生思想政治教育工作队伍作为立德树人的三条主线，高度重视师德师风建设、教师职业能力提升以及大学生思政工作理念的创新，着力增强思政教育宣传工作的发展动力。

教师是大学生成长路上的指引者和政治观念的“输入者”，面对网络时代的新挑战，将学习、掌握新媒体的优势和运用规律作为开展思政宣传工作的新契机，构建立体化的教育阵地，提升思政工作的实效性；将主题讲座、课题研究、情景教学等形式融入课堂教学，强化课堂管理，潜移默化地增强学生对中国特色社会主义事业的认同感，使之自觉担起时代使命，在实践中学真知悟真谛筑牢信念根基；发挥教师党员的带头作用，将思政工作与学科特色相结合，以党支部为单位，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和标杆课程的示范作用；延聘相关专业教学名师兼职讲好思政课，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍；定期开展教学能力、思想政治素养等主题培训，鼓励在岗思想政治理论课教师制订综合素质和学历职称“双提升计划”与校内外“双向挂职计划”，完善考核激励机制，切实提升教师做好思想政治教育宣传工作的自信与自觉。

参考文献

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[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J].实践（思想理论版），2017（2）：30-31.

[3]陈驰，古剑.高校思政课法治教育的价值、内容与路径——习近平新时代中国特色社会主义政法思想融入高校思政课教学研究[J].四川师范大学学报（社会科学版），2019，46（7）：5-12.