信息技术在美术教育中的应用研究

李妮展

摘要：VR技术作为信息技术之一，具有明显的实效性。在美术课堂中运用VR技术，有利于更新教育理念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教育教学方法的改革，加速教育手段的现代化。

关键词：VR技术 美术课堂 三维 生动

一、VR技术与教育相结合

通过VR技术与美术理论学习相结合，能克服教学场地单一的局限性，为情境学习带来技术支持，学生不出教室就可以认识世界。将抽象问题具象化，让理论思索变得有据可依，使课堂呈现方式更加丰富，激发出学生的内部动机，对美术学习活动产生愉悦感。

二、VR技术在美术教育中的应用

（一）VR技术的运用能够打破时空的局限，使美术课堂更加灵活生动。VR 技术运用于课堂后，学生得以从准备材料、收拾整理、适应材料等这些繁琐的流程中解放出来，从而避免了因繁杂的准备环节所消耗的时间和精力。

（二）VR 技术运用在欣赏环节放大深层的认知构想。在《鹊华秋色图》的教学中，通过 VR技术模拟再现作品中的场景，能够以美术的视觉和角度讲述作品，对美术教育有着明显的积极作用。 VR 技术作为一个工具，可丰富美术教学内容，使美术可视性的形象特点能更加直观展示，学生的理解程度大幅提升，对美术作品的思考和认识显著提高，充分体现了新科技在美术课堂中的显性和优势。[1]

（三）VR 技术运用在美术课堂讲授环节，能创设生动逼真的高效情境，采用 VR 技术与绘画作品相结合，不仅能再现当时繁华热闹的场景，还能发掘到一些我们意想不到的事物。VR 技术在清明上河图中运用模拟手段再现当时社会场景，画面栩栩如生，如真实生活再现眼前。

（四）VR技术运用在课程中整合技能知识、实现多维互动教学。在美术课堂教学中，如教师需要向学生展示建筑类的艺术作品，使学生能更加直观地感受艺术作品的三维视图，利用计算机的三维造型或动画软件建立模型，通过旋转展示各个视角，让学生进行多维度的欣赏，VR技术构建一个与实物同样的三维物体，让学生在各个视角去观察。[2]

三、VR技术应用在美术教学中的不足

尽管运用 VR 技术开展美术教学带来了一定的便利，在一定程度上培养了学生的审美素养和创新意识，但我们不能忽路现阶段的 VR 技术仍存在的一些不足。目前VR技术在美术教学中的不足表现在以下四个方面。

（一）各学校VR资源分布不齐，部分学校硬件环境不完善。

（二）在教学过程中，VR 技术带来的始终不是一个真实的环境，部分学生沉浸在虚拟世界之中，可能会影响学习者对重要内容和课程主题的有效吸收。

（三）通过VR 技术所模拟的美术作品是否能让学生理解作品真实的意图与含义，这取决于教育者是否具备渊博知识与构建能力，其所产生的虚拟效果与实质仍待完善，同时还需注意在技术层面与教学层面带来的新挑战。

（四）VR技術只是教学手段的一种拓展，教师在教学中不能忽视课堂教学，而应根照不同的教学内容选择适合的教学方法，使学生通过 VR 技术与课程相结合，由从被动学习转变为自主探究学习。

四、结语

VR技术依托于信息技术并拥有其实用价值，不仅能促进教学内容、方式等发生根本性变革，同时也提升信息技术在美术教育中的使用价值，提升艺术课程的品质和多元化的教学模式。VR技术所模拟出来的虚拟情景能够给学生带来身临其境的效果，并从多视野、多层次、多角度培养学生的美术学科素养，有效实现了美术课堂教学形式的全面突破。

参考文献：

[1]徐继华，张宏.虚拟现实技术在高中美术教学静物摆放中的应用研究[J].中国教育信息化，2016.

[2]汤蓉蓉，梁月，孙海英，张远群，马文明.教育教学中的虚拟现实技术应用分析[A]，《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C]，2018.