浅谈小学语文教学的主要教学任务

刘伟

摘要：语文是小学教育的重要组成部分，教师要在完成教学任务的基础上，充分利用课本知识，培养学生的道德情感，帮助学生更快更好地成长。

关键词：小学语文 育人精神 策略

小学语文在学生的成长道路上发挥着无可替代且至关重要的作用。在小学阶段的教学中，教师的主要教学任务如下。一是要对小学生进行基本字词的教学，只有把握好基础字词，学生才可以理解语句、段落乃至整篇文章要表达的含义。在此基础上，要适应新课改的要求，改变死记硬背的陈旧教学方式，结合学生的实际，帮助学生学会知识迁移、知识运用，从而培养学生对语文知识的兴趣，培养良好的学习习惯，培养学生探索知识的欲望。[1]二是要将语文教学与育人相结合，小学阶段的学校教育在学生树立正确价值观的过程中起到了重大作用，教师应积极主动地将中华优秀传统文化、创新精神等贯穿于教学中，不仅做到教书，更重要的是育人，使语文教育在培养新一代优秀青少年中充分发挥作用。下文将阐述本人在小学语文教学过程中的一些方法与策略，以期能够起到一些作用，幫助老师更好地进行教学，帮助学生更好更充分地学习。[2]

第一，对小学生进行字词的基础教学

对于小学生而言，这些新知识比较陌生，教师在教学时一定要站在学生的角度思考备课，教学过程中要保持足够的耐心，确保学生能够完全掌握新学的字词。我们都知道，基础阶段的教育是特别重要的，所以教师要想尽办法让学生充分掌握知识点，激发学生想要学习、渴望知识的愿望。[3]首先，教师可以帮助学生进行知识迁移与运用，以更好地巩固所学知识。其次，可以通过改善课堂气氛，调动学生积极性，来提高教学效率。然后，还可以通过小组交流，选择小组代表汇报的方式夯实学生的学习成果。总之，用一切方法与学生深入交流，促进知识的掌握。[4]

第二，充分发挥语文教学的育人功能

首先，要注重红色精神在课程中的贯穿。教学过程中教师要注重教学气氛，在适当的时候进行育人精神的穿插。例如，在部编版四年级上册课本中，有一篇《延安，我把你追寻》的诗歌，整首诗歌围绕着两个字——“追寻”展开，充分表达了“延安精神”在新时代建设中的必要性与重要性。教学过程中要考虑到诗歌年代距离学生较远及学生的知识储备量不足，课前可以给学生展示延安的相关资料，让学生交流讨论，增加对诗歌背景的了解。在基础字词教学任务完成的基础上，充分利用已有资料，通过小组交流等有效方式，让学生充分理解全诗内容，充分领会延安精神，懂得青年一代继续弘扬延安精神的重要性，促进学生对革命精神的传承，培养学生的爱国主义情感，促进学生健全的人格的培育。[5]又如，在部编版五年级教材《军神》一文的教学中，通过讲述革命将领刘伯承的故事，引导学生体会革命精神，同时可以拓展到红军长征精神等，如引入毛主席的文章，还可以将相关文章进行比较阅读，运用“四读”法，加深理解，不断开阔学生的视野，培育学生良好的品德。[6]部编版语文教材中选择了很多相关文章，通过革命经典文章的学习，加深学生的感性认识，增强学生的理性分析能力，为学生的健康成长以及人生观、价值观、世界观的形成奠定坚固基础。[7]

其次，注重良好精神、优秀传统文化的传播。我相信六年级的学生在学完《伯牙绝弦》一文后，一定特别羡慕并且向往钟子期与俞伯牙之间真挚的友谊。那么，教师就可以结合实际，与学生们交流讨论在与朋友交往过程中我们应该注意什么，我们应该如何与别人交往，或是如与人建立这种真诚而又长久的友谊。讨论过程中，教师便可以向大家介绍船山先生以及他的故事，让学生自己去领会船山先生在交友过程中的优秀品质。[8]同时，为了巩固学生对船山精神的把握，课后教师可以组织学生观看中央电视台的系列纪录片，了解其“天下兴亡，匹夫有责”的大义，培养学生的家国情怀。[9]然后教师还可以通过教学培养学生的创新、求实、探索精神等。

总之，教师要不断学习，不断提高自己的专业能力，从而更好地做到对语文课本知识和育人精神的结合，培养学生正确的三观和积极向上的精神，实现语文教学的目标。[10]

参考文献：

[1]吴秀荣.红色革命精神在小学语文教学中的渗透与融入[J].课堂内外（小学教研），2022（9）：54-55.

[2]彭华燕.语文学习与红色精神传承的和谐共振——统编小学语文教材中红色经典的教学[J].语文教学通讯·C刊，2022（11）：67-68.

[3]程芝.在小学语文教学中培养学生科学精神探究[J].课堂内外（小学教研），2022（5）：31-32.

[4]李素文.如何在语文学科中让船山精神深入小学生的心灵[J].教师，2020（14）：74-75.

[5]罗仔秀.部编版小学语文教材中的"语文素养"和“人文精神”[J]. 长（上旬刊），2019（11）：142-143.

[6]舒燕燕.小学语文教学中的长征精神教育——以《七律·长征》为例[J].广西教育（义务教育），2020（11）：113-114.

[7]吴娟.小学语文教学策略浅析[J].科普童话·原创，2022（7）：82-83.

[8]陈新利.关于对小学语文教学任务的理解[J].软件（电子版），2019（11）：76.

[9]谢菊梅.浅谈培养小学生语文阅读与写作能力的教学方法[J].语文课内外，2019（35）：232.

[10]韩雷.传统文化在初中语文教学中的渗透[J].速读（上旬），2017（5）：30.