新课标下的小学语文教学策略初探

张洁

新课程改革要求小学语文教育与时俱进，使学生的积极性与主观能动性得到充分发挥。因此，如何让小学生更好地适应新的教学要求，是目前需要解决的问题。

一、培养小学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的最大动力。只要对语文感兴趣，学生就会主动学习，不断提升自己的学习水平。因此，培养小学生的学习兴趣是十分必要的。在传授知识之前，首先要做的就是充分了解学生的兴趣点，结合教学目标做到因材施教。教师在课堂上要关心学生，要以满腔热情打动小学生。教师要不断地提高教学质量，培养小学生的学习兴趣。

二、深化阅读教学，扩大学生的知识范围

新时期要求学生掌握语文理论知识，联系现实生活，扩大学生的知识范围，而传统的课堂教学模式不能满足当前对扩大学生文化视野的要求。小学语文教师在教育活动中要适度提高阅读教学的比重，为学生推荐优秀的阅读材料，通过传授阅读方法，提高学生对阅读材料的品鉴能力，引导学生在阅读过程中完善思想建设，丰富情感世界，拓展自己的见识，并在教师的引导下逐渐将思想转变为行为，掌握将理论与实践相结合的能力。

三、以语文教材内容为基础，融入传统文化教育

新課标下的小学语文教材，在教学过程中更富科学性，符合小学生的身心成长特点，因此，在教学活动中，小学语文教师开展的一系列教学活动都必须以教材内容为基础。在课堂教学环节的设计过程中，教师要对本章节的课文内容进行细致地研究，突出章节重点内容。同时，结合传统文化教育内容，引导学生学习中华优秀传统文化，树立崇高的人生追求。

四、结合多媒体技术进行教学

语文课程涉及很多其他学科的知识，因而，在语文教学时，应注重结合现代化教学方法，提高小学生的知识水平。当今信息技术飞速发展，多媒体视频、幻灯片、电子课件等现代教育技术已经成为教学的助力，能让学生在教师的启发、引导下，与计算机交互对话，通过各种感官的刺激，激发学习兴趣，实现“在玩中学、在学中玩、学有所得”。教师要从教学实际出发，根据学生身心发展特征，合理安排教学活动，做好完整的教学计划，使信息技术于教学活动有机融合。同时，教师还可以构建电子教学软件和教学信息化平台，使小学生能够更好地进行学习。

总之，新课标下，小学语文教师采取科学、合理的教学策略，不仅能有效地保障小学语文的教学质量，而且能使教学策略与实践活动相结合，有利于学生的全面发展，提高学生的语文能力。