全媒体时代红色基因的传承与教育的研究

摘要：本文针对当前全媒体时代红色基因发展的历史变迁，和基于全媒体时代红色基因传承和教育现状，研究目前全媒体时代红色基因的传承与教育二元功能上传播的差别和作用，发现目前红色基因在各个时代的优越性，以及具有的重大历史意义，最终提出并总结了全媒体时代红色基因及其传承和教育的一些规律和做法。

关键词：全媒体时代；红色基因；传承教育

一、引言

全媒体时代是一个以媒体传播精神文明的主要传播途径的时代。在目前的红色基因的传播和思政教育过程中所借用的工具和媒体必须具有一定的分众性、多元性和一定的展现量。这些因素对于现今时代的红色教育起到非常重要的作用。因此，在研究全媒体时代红色基因的传承与教育的过程中，我们首先需要对全媒体时代下的红色基因进行定义，并对其具体特征和传播方式进行分类。通过对红色基因的传播和教育作用机制的分析，可以看出红色基因在时代背景下的先进性和优越性。最后，文章提出并总结了全媒体时代红色基因及其传承和教育的一些规律和做法。

二、全媒体时代下红色基因的时代定义

（一）以文化为代表的红色基因的传播

目前，文化因素的研究已经深入到有关于红色历史对于我党在各个重要的国家时期党员思想先进性的重要影响上。吴娜（2015）的研究中对于红色基因的定义提出了红色基因是一种中华文化传承和变化的基本因子和要素。在全媒体时代下，这种文化的特质被很好地传递为各种元素和形式，并将红色基因对当今时代的物态文化、制度文化和精神文化加以重塑，与当前时代发生的大事和时代形势紧紧地贴合在一起。

在革命战争时期和新中国建立前后，井冈山精神、长征精神和红岩故事等反映人民和党员强烈的解放意识和团结精神的红色基因，凸显的是对于敌人的大无畏和面对自由与新中国建立的渴望；在国家振兴和土地改革时期，国家百废待兴，红色基因的形式又进一步深化为“两弹一星”精神、焦裕禄精神、王进喜精神，此时，国家兴亡匹夫有责的个人奋斗精神成为当时盛行的文化意识，所有的知识分子的发展目标都是促进大生产，帮扶国家。

在20世纪90年代改革开放、百花齐放的中国，红色基因演变为对我党文化高度自信的体现。总结并梳理各个领导人在任期间的重要思想理论，形成的红色资源经过全媒体时代下的继续扩张式的宣传，甚至传播到了国外并引起外国友人的关注。因此，“红学”成了一种值得研究的文化流派。

（二）以思政教育工具为代表的红色基因的传播

全媒体时代下，思想政治教育的内涵不仅仅是在传播中展示红色基因的优势，更在于通过各种方式呈现红色基因的优势。在全媒体时代，信息传播速度快，所以在组织红色基因的内涵体系作为思政教育的具体形式和内容时，我们应该强调思想政治教育的特点：塑造和改造人，并使人进步。因此，在思想政治教育的体系中，我们需要突出展示经典红色基因人物的思想、历史时代背景以及红色基因人物与普通人之间的差异。对于自媒体和各类型主流媒体来说，思政教育的特点就是可以培养学生的思想、理论和情感认同。于是在故事渲染和叙述过程中，我们可以利用媒体官方观点、各类专家对于红色基因和红色精神的评论，以及红色基因人物的时效性等问题进行周期性宣传，使红色基因相关人物成为家喻户晓的名人。因此，在思想政治教育下，红色基因传播的路径需要符合教育目标、教育内容和教育载体，可以利用全媒体作为工具，与课程思政的实践结合起来。

（三）以精神文明为代表的红色基因的传播

无论在哪个时代，我国都期望通过红色基因的传播能够给下一代的青年们指引出正确的思想价值观和社会价值观。因此，在此基础之上，红色基因成了最为关键的精神文明的串联红丝带，其在每一个时代之下都会成为多样化立体角度的全新职业内涵。无论是在哪一个岗位上，处在何种政治身份和地位的团员、党员和群众，都具有对于红色基因传播的历史性意义和任务，其形成的精神文明会吸纳时代变迁之中有关于我党对于国家建设新的要求，和对于党员自身建设上对自我的追加要求，使得红色基因的传播会在全媒体时代每一个人的理解和思想意识的形成中，不断被异化成为每一个人精神中和身体中流动的红色血液。因此精神文明的形成也就基于全媒体时代之下红色基因的多样化传播，形成了一种文化圈、思想形态圈和受教育者所组成的圈层。

三、红色基因的媒体传播的作用机制

（一）放大红色基因叙事主题中的人格魅力

在很多具有红色基因主人公的红色故事中，全媒体时代会塑造出更为完美和更为鲜活的人物形象。这些人物在保持自有的红色思想先进性的基础上，他们都是岗位上比较平凡的人物，或者是在战争之中非常不起眼的群众或者士兵。比如在宣传焦裕禄精神的过程中，将焦裕禄作为宣传主体拍摄成为电视剧或电影的素材人物，所塑造的焦裕禄一不高大，二没有特权，三遇到艰难险阻时总是同众人一起面对的。在前面对于焦裕禄生活中人物形象的塑造时，媒体在进行文字描写或是影视片段的诠释时，刻画出的人格魅力更加贴近生活，更加反映平凡人的思想意识和语言特点，但是在面临重大抉择和自身利益与国家利益产生冲突的时候，红色基因就具有了特别的意义。焦裕禄作为党员干部起到了良好的带头作用，生命不息而奋斗不止，为了工作忍着肝癌的剧痛也要坚持为人民服务，最后牺牲在岗位上。在影视作品和文字中的细节刻画，侧重了罹患癌症时的痛苦和在坚持岗位工作时，焦裕禄愈加艰辛。在叙事的过程中采用一些图像进行指事性的刻画，比如焦裕禄在病痛的时候卧在床上办公的版画，经由媒体的传播成为红色基因的经典代表形象。再比如在媒体宣传之时，自媒体账号建立了焦裕禄的人物档案，为焦裕禄梳理了全面而立体的人物过往，使得现今时代的人在理解焦裕禄时能够更为立体和深度地梳理红色基因在该人物上的重要指导作用。

（二）在媒体中加强爱国倾向的表达

很多的媒体在报道有关红色基因的纪录片题材或是实况直播相关的报道情况时，都会融入被报道对象对于红色基因的自身理解，在这些视频资料和音频资料中，媒体会对于红色基因人物的爱國倾向的表达剪辑成更为流畅的表达文字，并最终浓缩成了一种符号似的红色基因的外化形式，成了某些县、省、自治区、直辖市先进工作者和先进党员干部具有爱国倾向的主题演讲内容。

经过央视、地方卫视和相关的报纸报道，自媒体号的宣传，在全媒体时代之下引起了强烈反响。再经过相关的出版杂志、刊物和教材，从基层梳理到顶层进行的文字排版，加工成为更加具有教育意义和传承意义的红色基因传播的典型事例。经过全媒体时代的各个渠道，小学生、初中生和更高教育资质的学生们在每一个学习阶段都可以通过思政体系的教育获得最为新鲜的红色基因的血液的营养。

这些教育的硕果必须源于媒体在全渠道加工之中所加强的爱国倾向的表达，以及宣传和鼓舞人心的主题内涵式的建设。红色基因在媒体上的宣传机制主要侧重点就是爱国和奉献，其所带来的巨大时代推动作用和文明建设作用是难以估量的。

（三）分众传播下对于红色基因内涵的侧重呈现

在全媒体时代下，短视频传播融入红色基因传播及内涵建构过程是必不可少的。由于目前媒体发展非常迅速，各个类型的媒体都倾向于大数据和智能判断系统之下，对于不同用户分层次的画像分析，会将用户本身所期待看到的短视频主题通过系统进行推送。于是在目前的分众传播下就可以实现红色基因内涵基于不同年龄段用户推送各有侧重的视频题材。在现行情况下的抖音和快手也具有此类型富含红色基因内涵的视频段子。针对青年人推送的题材类似于故事类、红军影视片段、政治课上教师讲授红色基因的片段、学生生活中谈论红色基因的片段等等；对于中年人所推送的题材大多是纪录片中红色基因的片段、人物故事讲解中主持人对于红色基因的分析、红学专家所研究出的重要内涵；对于老年人所推送的题材是一些红色基因中最为经典的精神内涵的名人名言，也包括老艺术家们的历史回忆和早期红色人物的历史影像资料等。因此在这样多样化的红色基因内涵的呈现之中，侧重体现出了各个年龄段人们对于红色基因的理解和追忆，这使得在全媒体时代下分众传播变得更加具有生机和活力，更加赋予这个时代的节奏感和特点，不会因为历史的久远而使得这些时间线索与实际的生活脱节。

在当前的媒体环境下，短视频已经成为人们重要的娱乐与学习方式。在红色基因传播中，短视频的应用格外重要。在通过大数据和智能推荐算法分析而得的用户画像基础上，推送具有红色基因内涵的短视频，可以使得用户更加深入、生动地理解红色基因的含义与价值。同时，这也是一种非常便捷、简单且切实可行的红色文化宣传方式。

此外，短视频的形式更适合快速传播且易于记忆。在短时间内，通过视频的形式呈现出红色基因的故事和精神内核可以更容易地被观众吸收和理解。这种形式不仅适用于青年人，对于不同年龄段的人们也能够实现精准传播。在加强红色基因传播的同时，也能够提升用户对于这一文化的认同感和归属感。

因此说，短视频在全媒体时代红色基因的传播过程中，具有重要的推广作用。它已经成为一种生动的、直观的、便捷的传播方式，使得广大人们能够更加全面、深入地认识和践行红色基因，同时也进一步推进了红色基因文化的普及与弘扬。

四、基于全媒体的红色基因教育的伟大内涵

（一）实现红色基因的张力

红色基因在每一个时代都作为下一代人思想政治教育的重中之重。在对红色基因的分析和诠释中，每一个时代的人都会融入红色基因的部分，导向自己的价值观和行为。这最终确立了人在社会中生存，面对国家抉择时的大局观和荣辱的意识。因此，红色基因的价值在于通过全媒体渲染和展示，将红色基因中浓缩亮点的人物和重要的事件比如井冈山精神、“两弹一星”精神、焦裕禄精神、奥运精神、载人航天精神、抗震救灾精神、红船精神等，融入人们的精神和思想意识形态中。在时代变迁下，红色基因的各种故事体现了更多的张力，各行业人士在面对国家命运兴衰和个人奋斗中有着不同的联系，平凡人的故事也更受年轻人的追捧和感动，逐渐成为感动中国的一种时代潮流。红色基因的张力体现在将红色基因的教育融入下一代人中，使其成为传承平凡岗位上的精神接力棒，共同继承和传承红色基因的价值。同时，红色基因还需要通过各种形式的教育和实践活动来加以弘扬和传承。比如，在教育中加强红色基因的宣传教育和历史文化教育，让学生更深入地了解红色基因的内涵和价值；在社区和企业中开展红色文化活动，让大众进一步认识红色基因，并将其融入日常生活中；在革命老区和红色旅游景点中，打造红色文化品牌，让游客感受红色基因的历史渊源和文化魅力。这些举措可以持续推动红色基因的弘扬和传承，激发人们的爱国热情和荣誉感，让红色基因更加生动活泼地传承下去，成为推动中国特色社会主义伟大事业发展的重要动力。

（二）代代相传的红色基因与祖国的伟大振兴

在红色基因的解读上，无论是小学生还是已经在社会上摸爬滚打几十年的老工人，都有着自己的看法和见解，这也就达到了红色基因代代相传的目的。形成这一盛况的原因是，在全媒体时代，红色基因和精神的传播是多元化的，也更加侧重于对每一代人的思政教育有形式上的差异。结合着每一代人的成长背景和思想形态上的差别，全媒体时代反映出来的差别最终融入其中，成为一代人的成长故事，并以各种方式将红色基因深深地与个人成长捆绑在一起。这最终将作用于祖国的伟大振兴之上。在国家建设的过程中，由于基础教育的成功和九年义务改革的重大历史作用，在红色基因的思政教育体系建设之下涌现出了各类型的爱国人士，他们为国家的建设和发展推动付出了重大的贡献。因此，代代相传的红色基因必将会作用于祖国的伟大振兴的复兴路径，实现全民“又专又红”的良好思想文明。

（三）增强红色基因的实践性

红色基因的进化在于时代变迁之下每一个新时代人对于老一辈革命传统的理解，和他们为其时代做出的巨大贡献。有很多研究认为将红色基因翻新，符合时代的发展，是使得红色基因具有旺盛生命力的最为重要的教育路径，但同时最为重要的一点还是在于新时代群众对于近代中国历史发展的正确认知。实际上没有先辈们在那个时代特有复杂情况下的贡献，就难以促成目前我国的伟大振兴和发展最为坚实的基础，先辈们所打下的基础是红色基因在发展变迁之中最为重要的基点和要素。以此为发展的新时代下的红色基因会融入先辈们的核心和优势，同时追加新时代下所具备的精神内涵，更加符合当下时代红色基因的实践性，使得红色基因在时代背景下诠释出各个岗位别样的内涵。

五、结束语

本文重点分析了全媒体时代红色基因的時代定义，并提到了红色基因在传播过程中的三个功能：文化传播、思政教育传播和精神文明意识形态的塑造传播。通过这些传播的功能分析，可以更加深入地解读全媒体时代红色基因的特性。在第二部分和第三部分，文章重点讲解了红色基因媒体的传播机制和教育机制，并结合全媒体时代社会各个层面的人员教育情况、媒体传播中的特点以及与红色基因本身的特质，进一步探讨了红色基因在全媒体时代背景下的重要作用。最后，从红色基因的张力和实践性角度以及国家建设的需要，总结出三个方面的红色基因基于全媒体时代教育的重大内涵，这将引导人们更加重视红色基因在全媒体时代中的作用和变迁。

作者单位：钟智巧 梅州市梅县区委党校

参  考  文  献

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