青年理想信念教育常态化制度化路径探析

摘要：理想信念是新时代青年思想行动的总开关，直接影响“三观”的形成与塑造。然而，受西方社会思潮的冲击影响，青年理想信念或多或少出现功利性、虚无性与多元化。在坚持基本的教育原则上，通过完善青年理想信念教育制度体系，守牢课堂教育主阵地，把握网络教育主渠道，构建大中小学理想信念教育一体化等对策，引导青年坚定理想信念，从而促进青年的成长与成才。

关键词：青年；理想信念教育；路径探析

在党的十九届四中全会上，党中央首次提出理想信念教育常态化制度化这一重大命题，在十九届五中全会上更是重点强调。理想信念教育作为共产党人的精神支柱，而常态化制度化作为一项政治任务，体现着马克思主义理论与中国具体实践相结合，也体现着提高国家文化软实力，提升国家实力的要求。因此广大青年要“坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”[ 1 ]。青年群体作为党的伟大事业的接力者和传承者，必须要有强健的体魄和富裕的精神世界。因此必须要引导青年心怀崇高的理想，坚定人生信念，要牢牢把握住青年这一人生发展的关键期，加强其理想信念教育迫在眉睫。

一、青年理想信念教育常态化制度化的原因

（一）国际形势复杂激荡，影响青年理想信念的塑造

习近平总书记在2018年中央外事工作会议上指出，当前，我国正处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者相互交织、相互激荡[ 2 ]。国际局势复杂多变，不安全不稳定因素在不断增加，对于青年理想信念的形成造成了极大的影响。一是西方敌对势力多次质疑、丑化我们国家的社会主义道路，导致一些青年对中国特色社会主义道路缺乏信心。二是西方国家的意识输出更加的隐蔽，青年就成为他们的首选目标，发达国家建立的所谓的“文化帝国主义”以娱乐化、大众化、低俗化等来吸引青年的关注，不断地削弱青年的思考能力和进取之心。并以腐蚀青年为突破口，进而达到逐步侵蚀国家的目的，一些青年在理想信念上面不够坚定，容易产生错误的认知，导致政治立场不坚定。

（二）新时期社会主要矛盾的变化，反映青年的精神文化需求

随着社会主要矛盾发生变化，青年群体的物质需求基本上得到了满足，但是青年的社会需求和社会心理发生了深刻的变化，他们对于更高层次的精神文化的需求更加日益迫切。“不平衡不充分发展”表现在社会生活的方方面面，在青年理想信念方面的需求则表现为青年的精神需求同理想信念社会实践之间的矛盾。这是因为青年的精神文化的发展同社会实践并不是同步发展的，精神文化的相对独立性影响着这种矛盾的发生与发展。新时期不断推进青年理想信念常态化制度化，旨在满足青年的更高层次的精神文化需求，同时不断推动建立理想信念社会实践的发展，不断地培养符合时代发展与要求的时代新人，将青年的个体需求与社会发展相统一起来，为社会主义建设提供人才保障。

（三）青年身心发展的状况，需要青年加强理想信念

青年作为社会和祖国的未来和实现中华民族伟大复兴的中坚力量，必须要对其加强理想信念教育。一是青年群体的心理尚未成熟、生理上依然是处于发育期，“世界观、人生观、价值观”处于重塑和定性的阶段，认知尚未形成完整的结构体系，缺乏辩证的思维方式，不能够很好地从全局观的角度来认识事物，从而陷入认识和实践的误区。二是青年群体的“圈层化”更加地凸显，“群体极化”的现状严重，他们容易陷入自己或者同辈群体构建的“信息茧房”之中，更加地倾向于自身的意见并拒绝接受其他的意见，抱团成为其最明显的特征。从原本的倡导多元、包容、互助逐渐地转变为对立，无法真正分辨现实世界与虚拟世界。

二、青年理想信念教育常态化制度化的路径

（一）完善青年理想信念教育制度体系

青年理想信念教育常态化制度化就是将实践之中的常态化的做法上升为制度化，并且不断将已有的制度进行完善，使其更加具有科学性。

第一，建立健全青年理想信念教育制度体系。一是在内容上，要建立起以马克思主义理论为核心内容的学习教育制度，用科学的理论来武装青年的头脑，并且引导和鼓励青年同各种错误的思潮作斗争；二是在方法上，要根据青年群体类型因材施教。根据青年群体的不同类型，根据青年群体的受教育程度、思维认知上的差异，在教育方法上要因材施教，在表达的方式上也应当有所差异，既要突出重点，也要讲究通俗易懂，并且更要精准地转化为相应的制度安排。三是在机制上，要建立起完备的执行、考核、监督、评价和反馈机制。构建起完备的制度执行监督体系。要始终将监督贯彻在青年理想信念教育治理的全过程之中，始终坚持民主集中制的原则，要不断健全上下级、同级、群体之间的常态化监督机制，保证制度执行的公正。第二，创新监督的方式方法。要善于运用互联网、人工智能等现代智能技术对青年理想信念教育实行状况进行监督与评估，在监督的过程之中始终促进青年不断坚定理想信念。此外还要建立起综合的青年理想信念教育评价机制。从青年的理论学习、日常生活、社会实践等方面进行综合評价，以此来保证评估的科学性与准确性。在不断构建与完善青年理想信念教育制度化的体系基础之上，要根据青年发展的特点，始终掌握好网络思想政治教育这个主阵地。

（二）守牢当代青年理想信念教育主阵地

青年加强理想信念教育要守牢高校思想政治教育的主阵地。第一，强化思想政治教育队伍建设。一是优化思政教师队伍。在基于“六个要”的基础之上，培养一批政治性强、专业技能过硬、综合实力强劲的思想政治理论课教师。二是发挥团组织的沟通作用。团组织要始终围绕着在建设社会主义培养什么样的人，不断发挥青年自身的积极性、创造性，培养一批政治性强、理想信念坚定、综合素质高的一批青年队伍。第二，深化高校宣传建设。一是创新理论传播的方式，高校各学院要建设一批具有高质量、理论性强的公众号，利用抖音、快手等短视频平台，对党的最新理论成果进行讲解。二是掌握宣传的主动权。高校要组建一支高素质的网络管理队伍，对于青年的网络舆情信息进行及时的掌控，做好信息的疏导，始终加强主流价值观的引导，引导舆情朝着积极的方向发展。高校要筑牢青年理想信念教育这一主阵地，通过不断优化教育环境，促进制度建设，为社会主义建设培养一批高精尖的素质的人才。

（三）把握当代青年理想信念教育主渠道

新媒体的快速发展，对于青年思想政治教育带来的积极影响，提出“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[ 3 ]。第一，加强网络理想信念内容建设。内容的充分与否直接影响着最后的实际效果。一是要保证教育内容的政治性和科学性。新闻网站要根据党中央的指示，不断加强内容建设，以马克思主义理论为指导，始终弘扬主旋律。二是要提高网络理想信念教育的实效性。网络理想信念教育要紧密地贴合社会发展的时事，对教育素材要实时更新，教育者也要更新观念，善于运用网络等新兴的技术开展思想政治教育。第二，创新网络理想信念教育方式方法。一是采用体验式教学法。让青年群体参与到微课、短视频的录制之中，在视频的创作之中，加深对理论的理解，在理解的基础之上不断坚定理想信念。二是采用互动式教学法。教育者通过利用各种网络教育平台，建立长效、快捷的互动沟通渠道，积极跟进青年的思想状况，在双向交流中不断把握青年的需求，加强对青年的引导与教育，提高青年的政治觉悟力与敏锐力。

（四）构建大中小学思政课理想信念教育一体化格局

第一，构建大中小课堂教学一体化。一是教学目标。始终要围绕着“立德树人”这一根本目标，根据青年不同阶段的发展规律，遵循理想信念教育的规律，统筹设计各学段的培养目标，要具有阶段性发展目标的。在小学阶段侧重于理想信念的启蒙；在中学阶段着重于同生活实践相关的理想信念教育；大学主要是在于培养青年的四种能力。从而不断的促使教学目标从情感向向知识再向价值观的逐次转变与提升，逐步形成教育目标的一体化。二是教学内容。在教学内容的设计上，要始终遵循青年的认知规律，合理的设计与之相关的教学内容。小学的教学内容主要是进行启蒙性教育，在浅层次激发起教育对象对理想信念的情感认同；中学的教学内容要引导青年开展理想信念的常识性学习，打牢青年的思想基础与政治认同；本科以上阶段青年主要是要系统地进行理想信念理论性学习和实践学习，不断增强青年的使命担当。第二，构建起以理想信念教育为核心的一体化课程群建设。根据大中小各学段的课堂教学的要求，构建起完备的理想信念的课程体系，把理想信念以隐性的方式融入到其他学科的课程之中，并且以显性的社会实践来提升青年的认知，始终坚持将青年理想信念教育通过显性和隐性教育相结合，培养起符合时代需求的新人。此外还要深入地挖掘各个地方的特色，结合特色进行青年的理想信念教育。

三、结语

“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”只有把理想信念教育作为加强和规范党内政治生活的首要任务抓紧抓好，教育和引导广大的青年坚定理想信念、坚定“四个自信”，在理论学习和社会实践的双重锻炼之下，才能更好地为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

參考文献

[1] 中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.

[2] 刘建飞.领导干部如何认识世界百年未有之大变局[J].中国党政干部论坛，2019（9）：44-48.

[3] 习近平谈治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020.

基金项目：2020年度甘肃省中长期青年发展规划一般项目“甘肃省培育青年思想道德现状调查及对策分析”（2020YB001）。

（作者简介：杨丽超，甘肃农业大学马克思主义学院硕士研究生，从事思想政治教育研究）