“三全育人”理念下高校网络思政教育的路径探析

包萨如拉 思勤途

摘要：通過深入剖析“三全育人”理念，分析思政教育工作对互联网技术的需求，将“三全育人”理念与网络深度结合，分别从全员育人、全过程育人、全方位育人角度，明确教师、学校部门、社会等在网络思政教育中的作用；确定学生大学四年思政教育工作涉及的内容；提出从学生管理、学生生活、学生学习、校园文化等方面，优化网络思政教育的路径，不断增强网络思政教育的广度、深度、温度。

关键词：三全育人；网络思政；路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。“三全育人”作为当前高校立德树人的重要举措，有力推动高校将思想政治教育工作融入高校学生的成长发展全阶段、教育教学工作全过程。随着网络技术不断发展，网络信息巨大，对学生思想、价值观、个人成长带来较多影响，因此，以“三全育人”理念为指导，探究高校网络思政教育工作路径，将有利于高校“三全育人”综合改革向深处发展，向实处推进。

一、高校网络思政教育工作的优势

（一）教育方式趋于多样

在“互联网+”驱动下，高校思政教育逐步由线下转为线上，通过视觉冲击力强、社会感召力大、影响辐射面广的网络作品，以党史教育学习活动为例，如使用视频、图片、音频、公益广告等网络资源，可以加快传播，使学生了解学习中国共产党的百年发展历程，深刻体会中国共产党的优良作风[ 1 ]。对于传统思政课堂，由于部分同学内心腼腆或者不自信，课上讨论参与不强，师生交流互动较少，同学难以将自身心得体会溢于言表，因此，网络APP相继开发视频弹幕功能，进而引导同学积极参与学习分享，鼓励线上分享心得体会，减少线下分享的羞涩感、自卑感。

（二）实践途径趋于便捷

传统的思政课堂注重将课堂学习与课后作业、课下实践相结合，以此提升课程学习质量。随着网络的逐步普及、扩大应用，思政教育的线下实践逐步转为线上。当代大学生多为00后，思想活跃，计算机操作水平较高，极为方便地将学生内心所想、情感寄托转化为视频、公益广告等网络文化作品；同时，大学生可以将个人所学以书法作品、绘画作品、音乐作品方式推送到个人微信、微博、抖音等公众平台，进行分享交流，提升自身思政学习、思政实践的积极性，并且，引领同学充分利用碎片化时间、课余时间，进行思想的洗礼与精神的熏陶。另外，通过微信群、qq群结交一批志同道合的同学，开展线上、线下读书交流、文化作品交流、志愿服务等丰富多样的学生活动，增强课外实践的便捷性、实效性。

（三）教师素质逐步提高

传统教师较多承担传道授业解惑的传统职能。随着互联网时代的到来，学生可以利用碎片化时间，通过网络及时获取各类信息，甚至在信息筛选、信息掌握、信息汇总等方面，超前于教师。因此，高校教师在扎实做好传道授业解惑的同时，需要练好多项本领，主动迎接互联网带来的各项挑战，居于网络思政的主要地位，打好先手牌、下好先手棋。高校教师掌握、运用新媒体的能力也在逐步提升[ 2 ]。高校教师在掌握原有授课知识的前提下，熟悉学生的网络思想动态，掌握学生的网络关注点，把握新媒体的信息传播特点，及时通过微信、qq、公众号等新媒体平台为广大同学答疑解惑，回应社会热点；深化掌握新媒体运营技术，尝试独立运营公众号、抖音、微博等新媒体，将课程内容、科研成果融入现代学生元素，拉近学生对思政内容的亲切感，增进学生的接纳度。

二、“三全育人”理念下高校网络思政教育的路径

（一）全员育人，扩大网络思政教育的广度

1.明确教师主导作用，确立全员育人的教师主责。一是要善于转化授课地点。在充分利用课堂授课的基础上，善于将课堂置于公众号评论交流区、qq空间交流区、网络直播间、微信群、qq群、B站等网络空间，针对知识重难点、社会热点、重大事件，充分与广大同学进行线上交流，以交流引导学生思想，以交流提升学生认识，以交流提高学习质量。二是要善于整合授课资源[ 3 ]。高校思政教育工作者要充分利用慕课、易班、网易云课堂等网络资源丰富思政课程内容，创新思政授课方式，最终实现丰富思政课，讲好思政课的良好效果。

2.健全学校组织架构，规范全员育人的部门职责。高校要构建整体的网络思政教育工作框架，形成网络思政教育“一盘棋”。学校成立网络思政教育工作领导小组，与学生学习、生活、成长相关的部门，均有责任、有义务做好思政教育工作，学生处负责组织相关部门制定完备的学生网络思政教育工作内容。二级学院成立以党组织书记为组长，以副院长为副组长，以教师、辅导员为组员的网络思政教育工作小组，结合二级学院自身实际，制定更加详细、更加实际的工作内容，广大教师、辅导员充分利用网络资源，拓宽网络渠道，保证学生网络思政教育工作入脑入心、贴近实际。

3.调动社会各方力量，打造全员育人的网络格局。“互联网+”背景下，以互联网技术融合传统思政教育工作，合力构建学校、家长、社会、校友、学生五位一体的网络思政育人网络。以互联网技术为支撑，以学校官方网站、微信公众号、官方qq等新媒体矩阵为链接平台，通过在官方网站、微信公众号设置相关链接端口，搭建学生与学校部门、二级学院、教师职工、家长、往届校友、用人企业的信息沟通渠道，注重做好信息共享，学生通过登录学校官方网站等官方端口就可以了解所需信息，更好帮助解决学生日常事务办理、职业发展、实习就业等问题，将网络思政育人工作落到实处、起到实效。

（二）全过程育人，增加网络思政教育的延度

注重思政育人工作的连贯性，结合不同阶段学生的不同情况、不同需求，以“互联网+”为技术支持，融合传统思政教育工作优势，创新驱动高校网络思政教育工作，将网络思政教育工作贯穿于大学四年、大学生成长不同时期。

新生来校报道，学校招生处、宣传部可以利用公众号、网站推送关于学生来校报道攻略秘籍相关推文，注明来校路线，列明生活物资，帮助广大新生顺利入学提供指导。

步入大二，大學生的新鲜感逐渐降低，恋爱困惑、人际关系困惑、心理问题等扑面而来，因此，学校可以通过公众号、qq空间推送关于恋爱观引导、人际关系处理、心理辅导等信息，可以通过高校辅导员、教育部易班发展中心等网络渠道，共享线上教育资源，为心理问题、精神问题、学习问题学生提供最权威、最全面的指导。

走进大三，学生今后发展规划逐渐清晰，因此，高校就业处、研究生院、国际学院等部门可以通过网站、公众号定期推送有关学生就业、考研、出国留学等方面信息，同时邀请相关专家学者、行业资深教授为学生进行网络授课，增加学生信息掌握渠道，提升信息掌握效率，降低信息掌握成本，在不出校园、不出宿舍情况下，了解与自身今后发展相关的各类信息。

面对大四，学生毕业事情繁多，档案整理、档案转接、三方协议、学籍认定、图书归还……事无巨细，学生应接不暇，因此，学校办公室组织就业处、教务处、图书馆等相关部门，利用网站、公众号推送有关毕业办理“一站式服务”的推文，方便学生办理毕业事务，通过细节展现学校育人温度，帮助学生树立母校情怀、感恩理念。

（三）全方位育人，增强网络思政教育的深度

1.将网络思政教育融入学生管理，提高管理育人质量。依托“智慧校园”理念，深入推进基于大数据的学生管理系统建设，梳理学生管理各项事务，简化学生事务办理流程，将学生事务系统归纳，建设恰当实用的学工事务平台，如易班学工平台、班级魔方、企业微信等学工平台，力争实现“无纸化”办公。

2.将网络思政教育融入学生学习，凸显教师育人实效。高校以“学习是大学生主责主业”为导向，做大网络思政教育平台，不断满足学生的学习需求。利用公众号、博客、青年大学习等学习平台，不断推送学生所需的学习资源。开设优课学习平台。高校学生处、教务处积极与其他高校就师资共享、学习资源共享进行沟通对接，引进专业课、思政课方面的优秀师资队伍、网络教学名师。在学校官方网站、公众号开设名师专栏，将相关教师的基本情况、授课课程、授课链接置于网站、公众号，方便学生随时随地学习线上课程。

3.将网络思政教育融入校园文化，推动学校以文化人。高校充分抓住校园运动会、宿舍文化节、心理文化节、网络文化节、学生军训、传统节日等时间节点，将线下活动移至线上，借助网络素材、网络资源，进行宣传，增强校园文化的宣传广度与影响深度。在端午节、中秋节等中华民族传统节日，通过现场活动、网络直播互动等方式，实时转播活动细节，营造活动氛围，充分调动线下线上同学的参与积极性，最终，将“传承传统文化、宣传健康理念”的主题思想跃然于网络。增强学生文化活动的草根性、大众性、原生性，真正做到校园文化来源于校园、回归于校园，来源于学生、服务于学生，切实营造出积极、健康、友爱的校园文化氛围。

参考文献

[1]于淼.基于“三全育人”理念的高校思政教育研究[J].大众文艺，2022（17）：171-173.

[2] 曹铭，汪韵迪.三全育人模式下高校学生思政工作推进路径分析[J].品位·经典，2022（16）：135-137.

[3]陈金强，侯瑞宏. 论高校网络思想政治教育中“三全育人”理念的融入[J].湖北开放职业学院学报，2022（15）：94-95.

（作者简介：包萨如拉，内蒙古民族大学马克思主义学院硕士研究生，从事思想政治教育研究；思勤途，内蒙古民族大学马克思主义学院副教授，从事思想政治教育研究）