用心打造新时代的高中地理教材

于增强

2018年1月16日，教育部发布新修订的普通高中课程方案和各科课程标准，山东教育出版社按照教育部的部署和要求，依据新的课程方案和课程标准对鲁教版高中地理教材进行了编写修订、送审和出版。

一、树立精品意识，做好教材编写修订

山东教育出版社牢固树立精品意识，组建起由学科专家、教研员、中学一线教师、学科编辑组成的鲁教版高中地理教材编写团队。学科专家主要来自南京师范大学，其地理学本科专业是国内高校中三所“双一流”建设学科之一，地理科研和教学力量雄厚，保证了教材的科学性和高水平。教研员和一线教师主要来自鲁教版教材使用地区，具有丰富的中学教学和教研经验，与学科专家密切配合，做好学术成果向教材的转化。中国地图出版社为教材编制地图，并出版配套的地理图册和地理填充图册，能够有效保障教材中地图和配套课程资源的高质量。

教材的编写修订紧紧围绕立德树人根本任务，强化教材培根铸魂、启智增慧的功能，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，内容上以普通高中地理课程标准为主要依据，有机融入社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化，加强国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

编写团队带着强烈的责任心深入一线调研，听取一线教师、学生、家长对教材的意见和建议，作为教材修订的重要依据。初稿完成后，约请了学科知名专家、教育理论专家、中学校长、省市教研员、一线教师进行审稿，并在山东、江苏、云南三省选择不同类型的学校对教材内容进行试教，从科学性、思想性、适用性、美育等方面对教材进行全方位把关。

二、守牢意识形态阵地，做好教材出版

教材是国家事权，体现国家意志，直接关系党的教育方针的落实，因此教材出版工作必须始终坚持正确的政治方向，守好教材建设意识形态阵地。教材编写团队组建之初，我们按照教育部的要求，与所在单位党委配合对全体参编人员进行了政审，牢牢掌握教材出版工作的主动权，确保立德树人根本任务的落实。

在教材出版工作中严格落实意识形态主体责任制，严格按照出版管理条例的要求开展工作，将社会效益放在首位，落实“三审三校”制度，对教材中的插图、地图按照相关规定报审报批，建立健全编辑、校对、印制、发行、培训等环节的质量保障体系，不断创新教材的内容、形式和传播方式，在数字教材、在线课程等领域进行探索尝试。

三、做好顶层设计，反映学科本质

鲁教版高中地理教材重视以地理学科大概念为核心，力求从地球表层系统科学的角度，探讨地球圈层之间的相互作用，各要素之间的相互影响及区域联系，自然地理环境分异规律、运行机制以及与人类活动的相互关系等，突出地理学综合性与区域性的特点。必修教材强调基础性、趣味性和实用性，保障学生顺利通过合格考；选择性必修教材强调递进性和延伸性，为学生参加等级考奠定基础。

四、以培育学生地理学科核心素养为本

学科核心素养是本次课程标准修订的重点和亮点，是落实立德树人根本任务的重要途径。鲁教版高中地理教材将核心素养作为谋篇布局的纲领，以人地关系为主线串联起丰富的地理课程内容，将人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力作为课程目标贯穿于教材的各个部分，学生在三年的高中地理学习中不断强化人类与环境协调发展的观念，关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题，成长为具有社会责任、家国情怀和世界眼光的时代新人。

例如必修第一册第一单元从宇宙看地球，第一节从宇宙、太阳（恒星）、地球（行星）不同空间尺度描述地球所處的宇宙环境，第二节运用地质年代表等资料从时间角度描述地球的形成和演化过程，第三节运用示意图以地方综合的方式说明地球的圈层结构，单元活动判断地理方向侧重地理实践能力的培养，构建起以综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力为主导的课程体系，满足学生发展的需要。

五、“五个‘一”的体例，丰富的情境、案例和资料

鲁教版高中地理教材沿用了2003版“五个‘一”的编写体例，每册分若干“单元”，单元以下设“节”，各单元设“单元活动”。教材中课文、图像、作业三大系统相互渗透并按“五个‘一”原则统一规范，即设置一些情境、引发一些问题、提供一些信息、安排一些活动、获得一些启示。每节课的开始，通过设置情境引起学生的学习兴趣；由此提出一些问题，引导学生关注地理科学，关注社会与生活中的地理现象；在正文和“知识窗”中，用文字、图像、表格等形式提供一些信息，培养学生去发现并学会基本的地理知识和技能；中间会安排一些活动，通过丰富多样的活动形式引导学生来探讨、解决地理问题；通过本节课的学习，学生学过的是知识，形成的是素养，逐渐养成正确的价值观念、必备品格和关键能力。

依据新的课程理念和核心素养培育的需要，教材全部采用真实情境，精选贴近学生生活的地理事物和现象，以及反映新时代发展成就的案例，丰富的素材有效地提高了学生的地理学习兴趣和体验。

六、强化教材的铸魂育人作用

教材全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等重大主题教育有机融入教材，增强教材的思想性。教材结合地理学科特点和内容，在新发展理念、国家重大发展战略、总体国家安全观、社会主义现代化建设成就、创新型国家建设成果等方面都有充分的体现，强化了地理课程的育人价值。必修第二册第51页“案例：中国新型城镇化发展道路”，结合中国的国情，系统讲述了中国特色的新型城镇化发展理念和道路。选择性必修2第47页，展示了深圳创业创新金融服务平台，知识窗“珠三角的文化创意产业”，充分体现创新在发展中的重要性。第86—89页区域协调发展的内涵与意义，讲述了“十三五”规划确立的“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念。选择性必修2第98—104页，国家之间的合作发展——以“一带一路”为例，系统阐述了加强国际合作、实现共赢发展的开放、共享发展理念，充分体现了中国特色大国外交理念。选择性必修3第10页知识窗“总体国家安全观”，系统阐述了以习近平同志为核心的党中央对国家安全理论和实践的重大创新，是新形势下指导国家安全工作的强大思想武器。

（作者单位：山东教育出版社有限公司）

责任编辑：李广军