小学英语阅读理解的解题技巧分析

尹力

摘 要：新课程改革的持续落实使小学英语教学模式逐渐发生变化，伴随国家经济的发展国际交流已经成为各行各业企业与人才面临的必要任务，这也使英语教育的重要性开始受到社会各界人士的关注。英语作为一门国际语言，尤其是国际化交流的一项重要渠道，而小学作为学生的英语启蒙阶段在教学中不断提高教学质量与效率至关重要。现阶段小学英语中的阅读教学开始受到广泛关注，培养英语阅读理解能力是提升学生英语学习能力的重要内容，提高小学英语阅读理解教学有效性不仅能使学生英语学习兴趣得到调动，还能培养学生英语文章阅读能力，提高英语知识理解能力和学生综合素质与语言能力，在提高小学生英语成绩的同时实现小学英语教学总目标。

关键词：小学英语；阅读理解；解题技巧；语言能力

【中图分类号】G623.31          【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）11-0227-03

小学英语阅读理解解题技巧的培养能使学生提高英语阅读理解答题准确性，为学生建立英语学习自信心，提高小学生英语学习有效性。小学生并未形成健全的心智，在进行英语阅读理解答题时，学生容易不经思考直接进行答案书写，这种现象也是造成英语考试阅读理解出错的主要原因。小学阶段的英语阅读理解题目答案大多出现在原文中，而如何使学生准确地在文章中提取到正确答案是当前小学英语教师迫切需要探索的问题。小学英语教师需不断反思和总结阅读理解解题技巧，并将这些技巧与方法传输给学生，使学生小学阅读理解答题实现高效率高质量，为学生未来的英语学习之路奠定夯实基础。

1.培养小学生英语阅读理解解题技巧的作用

（1）提高学生英语成绩

培养小学生英语阅读理解解题技巧能使学生英语成绩得到大幅提高，小学英语阅读对小学生学习英语而言具有不可或缺的作用，而阅读也是英语学习中必不可缺的一个环节，良好的阅读习惯能使小学生更高质地进行英语学习。阅读理解是小学英语考试中分数占比较大的一个部分，也是小学英语考试获取分数的重要内容，有效的解题技巧能使小学生在答题过程中通过特殊方法获得更高的分数，从而使学生英语成绩得到提高，而且阅读理解解题技巧也能大大降低学生出错率，对提高学生应试能力具有不可忽视的价值。

（2）增强学生学习自信心

培养小学生英语阅读理解解题技巧还能使学生英语学习自信心得到增强，培养小学生阅读英语阅读理解解题技巧能使学生认识到英语阅读学习的重要性，并在英语阅读学习的过程中不断增强自身英语语感，增加词汇量，提高写作水平。首先，英语语感能使学生克服英语学习中的逻辑困难，使学生更轻松地进行英语学习；其次，增加学生词汇量对学生学习英语而言也是有利的，学生词汇量得到扩展，则阅读、写作、听力等学习能力都会随之增强，且学生也能掌握适合自身的单词学习方法，从而更好地学习英语；最后，解题技巧的培养还能使学生写作水平得到提高，进而使学生英语综合能力得到提升。由此可见，阅读理解解题技巧的培养能使学生英语学习各方面能力得到提升，从而使学生在英语学习过程中获得自信心。

（3）增强学生学习兴趣

培养小学生英语阅读解题技巧还能使学生英语阅读学习兴趣得到增强，学习兴趣是推动小学生展开学习的原动力，若能使学生对英语阅读内容感兴趣，就能使其自主地展开英语阅读学习，并调动一切积极元素投入英语阅读中。英语教师应在进行阅读理解解题技巧培养过程中为学生强调英语阅读学习的趣味性，使学生在学习过程中认识到学习英语的乐趣，不断提高自身对英语学习的积极性，从而进入英语世界沉浸在英语语境中。

2.小学英语阅读理解教学中存在的不足

（1）学生英语基础薄弱

小学生自身知识储备有限，在进行英语阅读学习过程中往往会体现出阅读速度较慢，难以理解内容较多的现象。这种情况的发生使小学英语阅读理解教学难度和效率受到影响，也是小学英语教师展开阅读理解教学的一大难题，部分学生对单词、词组、语法等知识的了解十分有限，且自身认知匮乏，在实际展开学习过程中体现出阅读障碍。由此可见，在小学英语阅读教学过程中，教师必须重视对学生基础能力的培养，只有使学生英语基础得到丰富，才能使英语阅读教学有效性充分发挥。

（2）教学方法过于单一

伴随新课程改革理念的持续落实，我国小学英语教师开始逐渐重视英语阅读理解教学的重要性，但依然存在部分小学英语教师在展开阅读理解教学过程中缺乏对教学模式的创新，导致小学英语课堂整体体现出的氛围十分枯燥，学生对英语阅读理解学习的兴趣不高。部分英语教师在展开教学时沿用传统的英语教学方法，过于强调基础知识的背诵，一味引导学生背诵单词语法，而小学生思维发育有限，虽然记忆能力较强，但也会使学生形成英语单词背诵困难的固定思维，导致学生在面对英语单词较多的阅读理解时出现畏难心理，从而影响小学英语阅读理解教学效果。

（3）对解题技巧重视不足

英语阅读理解教学不仅需要强调学生的阅读理解能力与英语学习水平，还需培养学生英语阅读理解的解题技巧。当前我国部分教师在展开英语阅读理解教学过程中缺乏对解题技巧的重视，在展开教学时只是通过对阅读的翻译为学生进行讲解，而小学生英语词汇量掌握有限，教师翻译的内容学生并不能充分理解，从而出现小学英语阅读理解教学效率不高，答题准确性低现象。部分教师缺乏对英语阅读理解答题技巧的总结，为学生讲解的解题技巧无法满足学生的具体学习需求，造成阅读理解解题技巧培养有效性低下的情况。

3.小学英语阅读中的解题技巧分析

（1）题型过关技巧

对于小学五六年级的学生而言，其需要掌握的英语阅读理解解题技巧相较低年级学生更多，不仅需要掌握题型过关技巧，还需充分掌握阅读技巧、文章理解方法与解题技巧。五六年级的小学生在解答英语阅读理解题型时需要能读得懂文章，并具备在文章中提取解题所需的内容的能力，题型过关技巧指的是学生阅读理解中的不同题型解题方法，英语阅读理解文章类型有许多种，提出的问题也是多种多样的，学生要掌握不同题型的解题技巧，了解不同问题的答案给出形式，略读文章后找出此類句型，对其进行分析判断正确答案。

（2）阅读技巧

掌握语言技能是提高小学生英语阅读能力的重要途径。小学英语阅读技巧也是小学英语阅读理解解题技巧中的其中一项，学生必须充分掌握阅读技巧才能在展开阅读理解解题过程中读懂文章。阅读技巧指的是学生利用自身掌握的语言能力对阅读理解中的文章展开分析与阅读的一种技巧，培养学生阅读技巧有利于增强小学生阅读理解解题准确性，真正了解文章所写，问题所问，实现读懂文章有效作答。

（3）解题技巧

英语阅读理解作为英语考试中的重点项目之一，其题型多种多样，伴随新课程改革的持续落实我国针对英语考试所出的阅读理解题型变得更加新颖，且涉猎面积更加广泛。小学高年级学生所面对的英语阅读理解题型更难，当前针对小学生英语阅读理解文章体裁类型丰富，针对不同的文章类型需要应用的解题技巧也存在明显区别，学生需要根据文章讲解的内容判断其类型并充分了解问题问了什么，充分了解考试常用的提问方式，在答题时先看问题再读文章，细读全文仔细分析后再次复读全文验证答案，学会抓细节做记号，使英语阅读理解解题技巧在考试中充分发挥作用。

4.培养小学生英语阅读理解解题技巧的有效途径

（1）引导学生养成阅读习惯，奠定阅读基础

在小学生学习英语阅读理解过程中培养其解题技巧，对提升学生英语阅读理解答题能力具有重要的作用。小学英语教师要在教学过程中提高对培养学生阅读理解解题能力的重视，在日常英语课堂教学过程中引导学生养成良好的阅读习惯，从而为学生打好阅读基础。首先教师应在教学过程中为学生培养正确的阅读习惯，部分小学生在长期的英语学习中形成了各式各样的阅读习惯，比如部分学生存在单个词阅读或阅读伴随习惯性动作的现象，这种情况的发生会使学生出现阅读障碍，甚至直接对学生一生的英语阅读造成影响。教师应在教学过程中指正学生这些不良行为，有意识地引导学生进行正确的阅读。其次，教师还应培养学生英语速读与默读习惯，培养学生在阅读中抓住重点的能力，使学生能够在略读全文后了解文章讲述的内容与主题，为其答题提供便利条件。最后，教师还应注重培养学生语言能力，培养学生英语语感，了解英语中的固定搭配，比如当文章出现I go to school by...此时学生应能发现下文应会出现交通工具相关的单词，再如，当文中出现thank you for...时学生应意识到下文将会出现动名词，这种能力能使学生阅读理解答题速度更快，且有利于培养学生答题的连贯性。

（2）正确选择阅读材料，提高学生兴趣

若想使小学生英语阅读能力得到提升，使英语阅读理解解题技巧能在学生答题过程中充分发挥作用，还需教师在日常英语阅读教学过程中激发学生英语学习兴趣，认识到英语阅读的魅力所在，调动学生英语阅读理解答题的主动性与积极性。激发学生英语阅读兴趣的主要途径在于带领学生阅读各种英语材料，阅读材料的选择也是影响学生阅读兴趣与学习态度的关键。正确选择阅读材料不仅能有效激发学生英语阅读兴趣，还能使学生英语阅读能力得到提升，使英语阅读理解解题技巧充分发挥作用。在进行英语阅读材料选择时，教师首先应做到换位思考，按照小学生的阅读心理进行材料选择，以学生感兴趣的方向出发点，尽可能在教学过程中了解学生的阅读喜好。其次，教师还应在材料寻找时注重材料的趣味性，保证阅读材料的内容是有趣好玩的，学生在进行英语阅读过程中能被材料吸引，并乐意去学，从而使阅读材料的价值能在英语阅读课上充分发挥。再次，教师所选的英语材料还应贴近生活，且内容需丰富多彩，贴近生活的阅读内容能使学生更轻松地理解文章所写，提高学生的记忆，丰富的内容也能使学生更乐于翻开阅读材料，比如，教师可以选择涵盖儿歌、绕口令、故事、对话等的内容英语文章的教材，全面改善阅读教学枯燥单一的现状。最后，教师在进行阅读材料选择时，还需注重难易程度，不可选择难度过大的材料以免学生产生畏惧心理放弃阅读，也不可选择难度过低的材料导致学生失去英语学习的挑战欲望。教师应结合学生实际情况进行教材选择，从而培养学生英语阅读理解能力，使英语阅读理解解题技巧能在学生答题过程中发挥价值。

（3）创设情境，凸显学生课堂地位，养创新精神

若想使小学英语阅读理解解题技巧充分发挥价值，还需在小学英语阅读理解教学过程中积极为学生创设情境，提高学生阅读学习质量，并在课堂上注重凸显学生的主体地位，充分挖掘学生自主创新精神。首先，教师应在英语阅读理解教学中为学生营造能够自由探索与主动阅读的场景，利用场景引导学生展开阅读学习，鼓励学生用自身所掌握的语言与知识进行表达。教师应注重情境的创设需贴近学生生活，从而更有效激发学生英语阅读的参与热情，实现英语阅读理解有效教学，使英语阅读理解解题技巧的传授价值更大。其次，英语教师还应使学生在课堂上的主体地位得到全面凸显，教师应重视自身的引导者位置，在英语阅读课堂上鼓励学生进行自主学习与情感表达，教师可以为学生营造积极的气氛，组织学生进行小组讨论和合作学习，从而凸显其课堂主体地位，调动其自主学习欲望。最后，教师还应注重培养学生的创新能力，可以引导学生带着问题进行阅读，培养学生在文章中寻找关键词或关键字的能力，为学生布置与这些内容相关的任务，也可以根据文章所提的问题引导学生在关键词或关键字中提取主要信息，使阅读理解解题技巧能在学生阅读学习过程中发挥作用，使学生对英语学习产生自信心，从而促进学生提高英语学习质量。

综上所述，培养小学生阅读理解解题技巧对学生英语成绩的提高具有不可忽视的作用，其不仅能增强学生学习兴趣，还能提高小学英语教学效率。小学英语教师应在课堂上引导学生养成良好的阅读习惯，在日常阅读理解答题与教学中潜移默化地培养学生解题技巧与方法，落实因材施教渗透阅读策略，提高学生英语学习有效性，增强英语阅读理解答题准确性。

参考文献

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[2]侯文娟.浅探小学英语阅读理解的解题技巧[J].小作家选刊（教学交流），2017（26）.

[3]李旭琳.浅谈小学英语阅读教学技巧與方法[J].新课程，2019（11）.