加强团队管理提升教师素养

郝永富

加强学校团队管理不仅符合新时代社会发展的需要，也是提高人才培养质量的需要。学校作为教育教学中最基本的机构，其目的是给国家与社会培养更多优质人才。而一支优秀的教师队伍是实现这一使命的根本保证，是提高教学质量和办学水平的关键要素之一。如何让教师在队伍中扮演好自己的角色，怎样把队伍建设好，是管理者应该深思并加以落实的首要任务。

优秀的团队应具备的特征

拥有共同的目标。一个优秀的领导者应具备这样的素质：有远见卓识；具有强烈的责任感和使命感；善于沟通协调，能有效地整合各种教育资源；具有较强的创新意识和实践能力；树立正确的教育理念，培养学生学习兴趣，构建和谐校园，营造文化氛围，塑造环境氛围，引导教师成为创造者和实施者。

建立组织机构。一个团队能走多远取决于领导者，组建班子要根据成员的特长进行分工，明确责任，层层推进；要制定完善的制度，为实现目标保驾护航；要在领导小组管理下创建学科名师工作室，完善学科教学研一体模式，做到有目的、有方向、有抓手。

建立有效的沟通机制。沟通交流是碰撞集体火花的有效手段。教导处安排集体备课、同课异构、“青蓝计划”、学科竞赛、公开课等校本教研活动，在磨课过程中让思维、理念、方法得以碰撞；政教处安排班主任经验交流会、教师才艺大赛、茶话会、节假日联欢会等有利于信息交流的活动，促进成员之间的有效沟通，提高工作效率。

建立开放的信息平台。教育信息化工程是社会进步的产物，这就决定了教育信息化工作必须是“一把手”工程，组织领导必须一马当先、率先垂范，引领全校师生学习深化、落实推进。要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。通过教师的信息化培训，提高教师对现代化教育理念的认识，让他们掌握先进的技术手段，进而丰富课堂教学，使数字信息化在学校各项工作中发挥更加重要的作用。

建立公平有效的激励机制。采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的方式，在全体教师中树立团结奋斗、求真务实、改革创新的形象，铸造爱校如家、爱生如子、不甘人后、教书育人、不计个人得失、终身从教的精神，加强教师评价、激励机制的建立和健全，认真落实《干部岗位管理评价方案》《教师职业道德规范评价方案》《教师教学目标管理评价方案》《班主任岗位管理评价方案》。

优秀的教师团队应达到的要求

树立大局意识。第一，教师要明确成长目标，有情怀有正气，有创新意识，有拼搏进取精神，致力教学教研；第二，教师要自觉树立大局意识，当个人利益与团体要求发生冲突时，必须以大局为重；第三，教师要有责任意识。骨干教师、名师要发挥名师工作室作用，带领其他老师发现教学中存在的问题，并提出可辐射推广的解决方案。其他成员要明确自己的责任，做好分内工作，积极参加培训、学习，参加各类教研活动，争取人人有课题，个个在研究，只有教师队伍过硬，才能提升学生素质、提高学校的教育水平。

弘扬协作精神。各部门必须在工作中通过沟通、合作等方式建立学校的管理团队。团队精神的核心就是协同合作，最高境界是全体成员具有同心力、凝聚力。班子有凝聚力，才能形成合力，才能創造辉煌的成绩。

树立为人师表的典范。处处带头、以身作则、率先垂范这是学校领导取信于民的基础。教师首先要严格落实《教师职业道德规范评价方案》，德育为先，要做一名师德高尚、业务精湛、砥砺进取、博才多学、方法灵活、与生共进的新时代教师。学校建立师德标兵评选机制，通过评选树立师德典范，从而形成师德风尚。

【本文系河北省“十四五”规划教育科学立项课题“名师课堂引领下的自主学习模式的研究”成果，课题编号：SYQ2045】

责任编辑：邓晓婷