“月亮男孩”变形记

舒心悦

有人说开朗的人像太阳，能传递给人能量，腼腆的人像月亮，吸收了光亮，却不足以照亮他人。在一个班级中，有相对开朗的学生，就有相对腼腆的学生，我们班就有这样一位像月亮一样腼腆的男生。在一系列的波折中，我们雙向奔赴，共同努力。不禁让人感叹，原来“月亮男孩”也能成为耀眼的光，也能燃起心中的火，共赴一场成长盛宴。

开学的第一天，我走进教室，看到教室最后面靠左的角落里，孤零零地坐着一位男生。他默默地抱着书包，坐在凳子上。我走近询问：“前面还有很多位置，为什么选择这个角落呢？”他摇头不语。不论和他说什么，始终没有回应。

我领着他来到教室外面的长椅上，我们俩一人手里拿着一个饭盒，一个满一个空。我把我的饭盒打开，一边自然地把午餐分给他，一边询问他中午饿不饿。渐渐地两个饭盒变成了一多一少，孩子看着饭盒里堆起的菜饭，抿抿嘴，腼腆地不知道如何开口。

我继续说道：“我很早就关注到你了。老师知道你是一个很腼腆的孩子，刚来新班级不适应，很正常。但是现在正是长身体的时候，以后午饭时候一定要记得来打饭，老师会一直关注你的。”说着，我又向他的饭盒里添了一块排骨。他端着饭盒，脸庞微烫，低声说了声谢谢。

当天放学后，我收到他妈妈发过来的一条感谢信息，原来“月亮男孩”回家把整件事告诉了他妈妈。在家长的言语中，我感到有一股暖流淌进心田。

上次的午餐事件后，我们的关系亦师亦友。有一次“月亮男孩”悄悄把我拉到他座位上，递给我一瓶牛奶，牛奶上歪歪扭扭地用铅笔写满了拼音。我仔细一看，原来是他想对我说的话。把牛奶送回后，我却留下了便签。瞧，谁说“月亮”不能照亮别人呢？我在感动之余，也能感受到他越来越敢于表达自己了，这枚小小的便签便是依据。便签就像一枚火炬，从他的手上，传递到我手上，这团火已有燎原之势。

“月亮男孩”线上课程中如鱼得水，学习热情丝毫不减，课堂上越来越爱举手发言，每次作业都是积极完成，学习状态也越来越好了。一次数学课中，他又积极举手发言，我打开了麦克风，他可能因为紧张的缘故，会做的题目也词不达意地说不清楚，只好灰溜溜地坐下。

课后，他妈妈告诉我，他很懊悔上课没有发挥到最好，还想多做一些练习题巩固一下。我肯定了他的学习劲头，也给了他宽慰：“能够勇敢地举手已经非常了不起，问题回答错误是一件再平常不过的事情。暴露出问题，才能更好地提升自己呀！希望你下次举手的时候，能再自信一些，让老师眼前一亮！”

此后一连几天，我都能在镜头前看到他想举手却又有些顾虑的样子，看来还需要成长的时间，静待花开。我在日常的作业批改中不断鼓励，终于，那天下午，他迟疑地举起了手，还带着几分不自信。我发现后立刻喊了他的名字。他很庄重地站起来回答，一开始声音有些小，渐渐地越说越大、越说越流畅。我高调地表扬了他的进步，他的脸上也展露出久违的、腼腆的笑容。原来，“月亮男孩”也可以绽放属于自己的光芒！这次问答后我们上课时的合作越来越默契，他总是能在别人抓耳挠腮的时候一语中的，学习状态更上一层楼。终于，这团火已经熊熊燃烧起来，一发不可收拾。

“月亮男孩”终于开始了“自转公转”，逐渐步入小学的正轨，姗姗来迟地从“月亮”的背面走出来，成为一个自信、阳光、闪闪发光的小太阳。胸口的心火不断燃烧，热爱与鼓励就是养料。这颗“小太阳”不仅温暖了自己和老师，还在立志变成一颗坚定的恒星，不断攀登学习之峰，不畏险阻，勇毅前行。