核心素养理念下的小学语文整本书阅读教学探讨

张元元

【摘要】小学语文教师在开展整本书阅读教学过程中，应以培养和发展学生阅读能力为主要任务，不仅要提升学生语言表达能力，还应提升学生思维能力与学习能力，引导学生深入理解阅读内容，通过多样化的方式，促使学生实现全面发展。

【关键词】核心素养；小学语文；整本书阅读

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中，整本书阅读得到了进一步的重视。新课标首次以具体内容描述的形式明确了整本书阅读的目标、内容及要求。当前，虽然很多教师与学生都深刻认识到开展整本书阅读的意义，但在实际的教学中难免存在一些疏漏和偏差。首先，当前许多教师在指导学生进行整本书阅读时，由于缺乏一个明确的、整体的目标，导致学生面对整本书时感到无从下手，对于书中有价值的内容也不能很好地把握，这就让整本书阅读的优点难以发挥。其次，一些教师忽视了激发学生阅读兴趣的重要性。相较于以往的单篇、片段阅读，整本书阅读因其文字量大、耗时更长，就更需要学生保持积极的阅读兴趣，以保证阅读效率。最后，在引导学生开展深层次阅读方面，目前仍存在诸多不足。新课标明确提出整本书阅读要帮助学生“提升整体认知能力，丰富精神世界”。这就决定了教师要重视引导学生开展深层次阅读。针对上述几点问题，笔者结合自身的教学经验和思考，提出以下几点建议以供参考。

一、重视阅读目标的确立

在新课标指导下，整本书阅读应将培养和发展学生的核心素养作为主要目标，拓展学生视野，帮助学生形成良好的阅读习惯，使其能够有效掌握阅读策略。在制订相应的阅读目标时，教师首先应深入解读文本，对文本中有价值的教学点进行深入挖掘。由于不同书目有着不同的教学目标，所以教师应从不同角度来确定学生的阅读目标。首先，可以采用重读与跳读等方法，培养学生的语言理解能力；其次，可以通过引导学生积累和运用文中精彩语言与表达特色，培养和发展学生语言运用能力；最后，对于书中所出现的人物，教师应鼓励学生表达自己的看法，初步感受人物的真善美，培养和发展其审美能力。

以教学《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》等课文为例，教师可以引导学生观看《长征》这部电视连续剧，鼓励其阅读与长征有关的文章；以学习《景阳冈》这篇课文为例，教师可以将《水浒传》这本书推荐给学生；以学习《鲸》这篇课文为例，教师可以为学生推荐一些与自然知识有关的书籍或者读物等。同时，教师在开展阅读教学时，应重视培养和发展学生明辨是非的能力，帮助学生远离庸俗的书刊。

二、激发学生整本书阅读的兴趣

兴趣是最好的老师。小学阶段的整本书阅读尤其如此。教师首先应激发学生参与整本书阅读的积极性与主动性，使其可以全身心投入到阅读活动之中。具体来说，教师可以抓住一本书的作者、背景故事、精彩情节、衍生作品等，多角度地引导学生全面认识文本，从而保证更多的学生对书本产生兴趣。

以学习《宝葫芦的秘密》这篇课文为例，课文是从张天翼先生所创作的一个童话作品中节选出来的，并且这个故事曾经被拍成电影。因此，教师在指导学生阅读这篇课文時，可以借助多媒体技术手段，将与之相关的电影片段呈现在学生眼前，激发学生对这个故事的阅读积极性与主动性，使得学生在阅读之后产生一种意犹未尽之情。同时，教师也可以将学生对这篇课文的阅读兴趣延伸至整本书阅读之中，引导学生通过整本书阅读来全面了解和掌握故事内容，并通过进行整本书阅读，充分掌握故事中人物的性格特点，将自身的情感体验渗透到整本书阅读之中，进而促使学生能够全身心投入到整本书阅读之中，提升其阅读兴趣，帮助其获得良好的阅读体验，强化其阅读能力。

三、引导学生开展深层次阅读

教师在开展整本书阅读教学时，要重视引导学生进行深层次阅读，促使学生在整本书阅读过程中获得更多知识，全面且深刻地理解阅读内容。教师可以组织学生定期参加阅读分享活动，鼓励学生在进行阅读活动过程中，将自己的阅读感想与其他学生进行分享，使得学生对于整本书阅读由最初的理解文字表面含义，逐渐变为理解文字内涵，进而促使小学生通过阅读，有效提升自身的思维能力、表达能力与阅读能力。

以学习《纳米技术就在我们身边》这篇课文为例，教师可以组织学生在课后阅读《科技博览大百科》这本书。此书对于工业、生物以及物理与化学等不同方面的科学知识进行了详细介绍。学生在阅读过程中，视野将会得到不断拓展，可以体会到科技进步为人类社会发展所做出的巨大贡献。同时，教师还应鼓励学生分享阅读，在交流讨论中，培养和发展学生的表达与概括能力。

【参考文献】

[1]刘雅敏.核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略[J].天津教育，2022（16）：144-146.

[2]郑飞凤.核心素养视阈下的小学语文整本书阅读教学[J].当代家庭教育，2022（06）：142-144.

[3]赵玉玲.基于核心素养下的小学语文整本书阅读教学分析[J].学周刊，2021（26）：129-130.

（作者单位：江苏省泗洪县衡山路实验学校）