“双减”背景下如何发挥美术、书法学科的育人作用

摘要：美育可以加强现代优质教育，促进学生自我发展，完成学生品格的塑造。尤其是在提高文化意识、增强文化自信的环境下，美术、书法学科的艺术教育能提高人们的审美，弘扬中华优秀传统文化。

关键词：双减  美术  书法  育人

一、美术、书法学科的美育作用

（一）树立正确审美观念

在美术、书法学科的教学过程中，植入正确审美观念。促进学生提高审美意识，使学生更好地理解生活。

（二）激发学生想象力

美术、书法学科的美育的教育功能包括激发想象力和培养创新意识。在创作艺术作品时，要对作品的结果有预定的想象。通过创新思维拓展艺术，探索艺术媒介展现的艺术语言。

（三）培养深厚民族感情

美育需要汲取营养，传承美育民族特色。美术、书法学科的美育不仅调节学生情绪，而且丰富民族的情感。[1]学生可以了解我国丰富多彩的历史文化，从而提升民族文化品质，增强学生的认知。

二、美术、书法学科美育的发展途径

在“双减”政策下，新课程改革进程变化很多。素质教育要求学生全面发展，学生可以学习专业知识，接触其他领域，达到全面发展，提高审美能力。

（一）促进美育跨学科渗透

美术、书法学科作为开放课程，具有很大优势，可以产生跨学科融合和渗透。美术、书法学科可结合不同学科多样化特点，进行针对性教育。教师应将文学、历史与美术、书法融为一体，促进学生体验作品的文学意蕴。

（二）评价提高学习信心。在课堂上要密切关注学生的心理反应，善于发现学生的闪光点并加以肯定，使学生在自然中产生一种愉快的情感体验，从而达到激发学生学习的兴趣。

三、我国美术、书法教育发展方向

（一）促进学生全面发展

今后我国美术、书法教育应培养学生全面人格。在新时代，学生的综合素质才是最重要发展方向。通过美术、书法的美育，促进学生的精神文明建设，促进学生艺术教育。[2]

（二）营造校园审美文化氛围

美术、书法等艺术学科，在美育方面发挥着实践作用。学生长期生活在校园中，美术、书法的美育价值体现在营造校园审美文化氛围方面。

四、结语

美育的作用不仅体现在对创造的展示和理解上，而且还体现在其对人类历史发展方向。在现代高速发展时代，思想正以难以想象的速度传播，美术、书法的美育可帮助学生认识世界。本文分析美术、书法的美育作用，探索美术、书法的美育价值，通过具体可行的操作，尝试实现美育对现代校园环境的适应，引导学生朝着积极方向前进，培养更多的优秀人才。

参考文献：

[1]杨浩.书法育人的校本化实践[J].江苏教育，2022（13）：6+3.

[2]朱蕾，周宝松.美术教育之育人机理与途径探析[J].美术教育研究，2021（09）：148-149.

作者简介：曾发英（1993-  ），女，汉族，四川富顺人，二级教师，西华师范大学美术学院硕士研究生在读